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淺議中職校園文化與企業(yè)文化的融合
中職校園文化與企業(yè)文化的有效融合具有非常重要的意義。職業(yè)學(xué)校要在競爭中搶得先機(jī),就要把企業(yè)的用人和學(xué)校的育人結(jié)合起,為學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件,實現(xiàn)中職校園文化與企業(yè)文化 的對接。中職校園文化與企業(yè)文化的有效對接,對于中職教育實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重要作用,即促進(jìn)中職生成才、促進(jìn)中職生成人、利于中職生就業(yè)、利于中職生創(chuàng)業(yè)。
一、校園文化與企業(yè)文化的內(nèi)涵
(一)校園文化
關(guān)于校園文化的概念有很多種,大體上有廣義和狹義之分,這里我們把校園文化的概念界定為:學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中培育形成并得到師生員工普遍認(rèn)同的校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化的總和。它主要包括:以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式;學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動,如詩社、棋類牌類俱樂部、書社、文學(xué)社等社團(tuán)活動,其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。
(二)企業(yè)文化
企業(yè)文化的概念也有很多種,與校園文化的概念一樣,也有廣義和狹義的理解。校園文化和企業(yè)文化既有區(qū)別也有聯(lián)系,比如:校園文化和企業(yè)文化都屬于社會文化分支下的組織文化、管理文化,都以人為中心、以人為著眼點,關(guān)心人,理解人,凝聚人,重視人的價值,重視人的發(fā)展和素質(zhì)的提高;校園文化和企業(yè)文化的建設(shè)目標(biāo)都是為了提高管理水平,增強(qiáng)核心競爭力,促進(jìn)實現(xiàn)事業(yè)發(fā)展,都具有導(dǎo)向作用、規(guī)范作用、協(xié)調(diào)作用、激勵作用和凝聚作用等;校園文化和企業(yè)文化的具體內(nèi)容都包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化,都可以按照提煉精神文化、創(chuàng)新制度文化、倡導(dǎo)行為文化、構(gòu)建物質(zhì)文化等步驟來建設(shè)。
二、校園文化與企業(yè)文化融合的必要性
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》文本第六章(十五)提出:"制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī),促進(jìn)校企合作制度化。"這是在國家層面的正式文件中首次提出。它不僅對于中國職業(yè)教育發(fā)展意義深遠(yuǎn)重大,對于從根本制度層面解決長期困擾職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸問題具有突破性,校企合作辦學(xué)模式已經(jīng)成為實現(xiàn)中高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑,同時校企合作也是職業(yè)院校人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求,是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。職業(yè)學(xué)校的發(fā)展必須以特色求生存,靠特色求發(fā)展;必須適應(yīng)企業(yè)經(jīng)營管理的實際需要,加強(qiáng)和改進(jìn)特色人才的培養(yǎng)工作。因此,高職辦學(xué)的特色只能來自高職院校服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的實踐過程中,而這就是高職校園融入企業(yè)文化元素、建設(shè)高職特色校園文化的必要性。
三、校園文化和企業(yè)文化融合遵循的原則
校園文化對企業(yè)文化之間的融合和對接不能全盤接納,對企業(yè)文化要有選擇性,兩者結(jié)合要有層次的。要使校園文化與企業(yè)文化較好的融合為一體,在融合過程中要注意把握以下原則。
(一)堅持以學(xué)生為主體的原則
兩種文化的融合是在學(xué)校里進(jìn)行的,所以主要是在中職學(xué)校教育過程中進(jìn)行的,接收主體是中職學(xué)校及其學(xué)生,既要考慮到中職學(xué)生形象直觀思維相對突出、文化基礎(chǔ)薄弱、挫敗感強(qiáng)、不愛主動學(xué)習(xí)等特點,有選擇地引進(jìn)企業(yè)文化中學(xué)生能夠接受的內(nèi)容,避免盲目性,又要考慮中職學(xué)校尤其是學(xué)生的主觀能動作用,有意識地將其熱烈歡迎的,樂于接受的內(nèi)容引進(jìn)中職學(xué)校,充分調(diào)動中職學(xué)校和學(xué)生接受企業(yè)文化的積極性。同時,中職學(xué)校要充分發(fā)揮積極主動性, 結(jié)合市場需求,將有益的企業(yè)文化教育納入中職學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中。以中職學(xué)生為職業(yè)教育的"出發(fā)點"和"落腳點",緊密結(jié)合中職學(xué)生的實際,使學(xué)生所學(xué)技能與企業(yè)需要緊密結(jié)合,將企業(yè)文化滲透在中職學(xué)校教育教學(xué)的全過程
(二)堅持以精神文化為重點的原則
精神文化是中職校園文化和企業(yè)文化的核心,在兩種文化對接過程中,尤其要注重在精神文化方面的對接。雙方在精神層面上真正的理解、支持是加深雙方關(guān)系不可或缺的一環(huán)。中職學(xué)校在提高學(xué)生的軟實力上多下功夫,加強(qiáng)中職校園精神文化建設(shè)。企業(yè)關(guān)注學(xué)生的技能,更重視其品行和發(fā)展的潛力。敬業(yè)精神、責(zé)任意識、團(tuán)隊協(xié)作能力、解決問題能力、學(xué)習(xí)能力等是企業(yè)判斷人才的重要標(biāo)準(zhǔn)和要求。因此,中職校園文化建設(shè)中有意識地將這些企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融進(jìn)整個教育過程中, 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任、質(zhì)量、服務(wù)、時間、機(jī)遇、市場、風(fēng)險、環(huán)保、創(chuàng)新等綜合意識,唯有如此, 學(xué)生畢業(yè)后才能成為企業(yè)合格的員工。只有堅持以精神文化為重點的原則,將企業(yè)精神文化作為中職校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,中職培養(yǎng)的人才會更受企業(yè)的歡迎。
(三)堅持以企業(yè)文化為主導(dǎo)的原則
中職學(xué)校承擔(dān)著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任,但社會所需技能型人才的培養(yǎng)不僅是中職學(xué)校的責(zé)任, 同時也是社會尤其是企業(yè)的責(zé)任。企業(yè)是中職學(xué)生的"消費(fèi)主體",進(jìn)入企業(yè)是絕大多數(shù)中職學(xué)生的最終走向,對于什么樣的人真正符合企業(yè)要求,只有企業(yè)最有發(fā)言權(quán)。近年來在國家和教育部門一再倡導(dǎo)和推動校企合作的背景下,越來越多的企業(yè)意識到自身在職業(yè)教育人才培養(yǎng)過程中的重要作用和責(zé)任,正在改變已往一味逃避的態(tài)度,積極主動地參與到中職學(xué)校培養(yǎng)人才的過程中來。中職校園文化與企業(yè)文化對接是客觀的要求,無論是"頂崗實習(xí)",還是"工學(xué)交替",亦或是"訂單式培養(yǎng)"等模式的采用,都要發(fā)揮企業(yè)文化的主導(dǎo)作用,在企業(yè)文化的指引下,培養(yǎng)出企業(yè)所需的技能型人才。為此,要在中職學(xué)校建立校企聯(lián)合評價學(xué)生機(jī)制,用企業(yè)文化來檢驗學(xué)生的素質(zhì),使企業(yè)文化中的物質(zhì)文化、制度文化及精神文化在中職校園文化中得到內(nèi)化, 以增進(jìn)中職校企合作的深度,實現(xiàn)中職畢業(yè)生與企業(yè)崗位要求的充分對接。
四、校園文化和企業(yè)文化融合的途徑
(一)有計劃的安排教師到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實踐鍛煉,在打造"雙師型"隊伍的同時,讓這些教師咋實現(xiàn)自身目標(biāo)的同時,也肩負(fù)著校園文化與企業(yè)文化對接的"使者"的任務(wù),把自身體驗的企業(yè)管理和企業(yè)文化有效的引入到課堂,有的放矢的培養(yǎng)學(xué)生,學(xué)生在校園就可以接受企業(yè)文化的熏陶,觸摸到市場的脈搏,從而提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
。ǘ┒ㄆ诮M織學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí),進(jìn)行工學(xué)交替,應(yīng)有計劃的加強(qiáng)引導(dǎo),讓學(xué)生盡早的融入到企業(yè),帶著問題、目的的去感受企業(yè)文化,提前進(jìn)入職業(yè)角色,為今后的順利實現(xiàn)由學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換打下基礎(chǔ)。
。ㄈ┦冀K堅持"走出去,請進(jìn)來"的原則和方式,將優(yōu)秀的行業(yè)文化和企業(yè)文化引進(jìn)校園,架企企業(yè)與校園之間的溝通紐帶,促進(jìn)優(yōu)秀行業(yè)、企業(yè)文化與校園文化的交融和互動,拓展學(xué)生思想教育和職業(yè)意識的教育的有效途徑,通過工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)、社會調(diào)查、企業(yè)專家講座等形式,直觀而感性的給學(xué)生以思想和品德的教育,幫助學(xué)生正確的職業(yè)定位,樹立信心,培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。
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