初中男女生合班教學(xué)的問題和策略
摘 要：初中男女生合班教學(xué)是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組和安排，改變教學(xué)形式，改進(jìn)和提高教學(xué)方法和教學(xué)手段。利用個人展示參與法、男女編組學(xué)習(xí)法、自主學(xué)練提高法、合作競賽激勵法、同項(xiàng)分組幫教法等新穎的教學(xué)方法讓男女生之間可以取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的特長。
關(guān)鍵詞：初中;男女生;合班教學(xué)
男女生合班上課是體育教學(xué)中最難解決的一種形式，它的優(yōu)點(diǎn)是組織形式比較方便，場地應(yīng)用率高。缺點(diǎn)是隨著年齡的增長，男女生在生理、體能、運(yùn)動技能、興趣與愛好方面出現(xiàn)差異。女生側(cè)重柔韌性、舒展性運(yùn)動;男生更喜歡力量、速度和對抗性訓(xùn)練。如果在教學(xué)上沒有新穎的教學(xué)內(nèi)容和方法手段，就很難激發(fā)男女生的學(xué)習(xí)興趣，直接影響學(xué)生上課的積極性，影響了教學(xué)效果。本研究從男女學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在體育課上積極創(chuàng)設(shè)情境，改變教學(xué)形式，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，切實(shí)解決男女生合班上課存在的問題。為更好地把握課堂教學(xué)提供理論依據(jù)。
一、合班教學(xué)的氛圍創(chuàng)建
體育課與其他學(xué)科不同，它具有空間大、活動強(qiáng)、轉(zhuǎn)移頻等特點(diǎn)。因此，課前老師必須根據(jù)男、女生特點(diǎn)和教學(xué)的需求，努力創(chuàng)設(shè)和諧、高效的教學(xué)氛圍來提高教學(xué)效果。如在一節(jié)健美操課上，為了克服男生對健美操的排斥，提高他們的練習(xí)興趣，我在上課時，有意安排大家在舞蹈房上課，還特意放了男生參加健美操比賽獲獎的視頻。男生面對明亮的大鏡子和我擺放整齊的踏板，放下了羞澀，躍躍欲試，并很快和女生一起融入到練習(xí)的隊(duì)伍中。教師要善于利用新穎的情景道具來設(shè)計各種富有激情的特定場所來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為合班教學(xué)提供和諧、有效的教學(xué)環(huán)境。
二、合班教學(xué)內(nèi)容的重組搭配
合班教學(xué)后的教學(xué)內(nèi)容需要教師花心思根據(jù)男女生的不同特點(diǎn)進(jìn)行重組和安排。如：女生愛美，她們喜歡一些節(jié)奏鮮明、形式新穎、方法簡單多樣的練習(xí)內(nèi)容，如健美操、藝術(shù)體操、體育舞蹈、小球類、太極拳等活動項(xiàng)目。男生活潑好動，好勝心強(qiáng)，喜歡對抗性、比賽性的體育項(xiàng)目，如球類比賽、接力跑、體操的力量對抗、武術(shù)等體育項(xiàng)目。教師要考慮到男女生的這些特點(diǎn)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組。如：健美操和球類搭配;體育舞蹈和徑賽搭配;小球類和體操搭配等。這些教材的重組和安排可以統(tǒng)籌兼顧，使男女生協(xié)調(diào)發(fā)展，共同練習(xí)和提高。
合班教學(xué)在安排教學(xué)內(nèi)容時，教師也可以針對高年級學(xué)生愛好與需要，把一些教材上沒有的體育內(nèi)容編排進(jìn)來。如：跆拳道、滑板、飛碟、手球、民間體育活動等項(xiàng)目，使教學(xué)內(nèi)容多樣化，并通過男女生不同的展示，嘗試學(xué)習(xí)等方法，互相取長補(bǔ)短。重組搭配后的教學(xué)內(nèi)容新穎豐富，男女生之間不僅能充分發(fā)揮自己的特長，還能嘗試自己以前從未參與的體育項(xiàng)目。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。
三、合班教學(xué)形式的多樣性
1.個人展示參與法
在教學(xué)內(nèi)容上我設(shè)計了一個板塊叫“跟我學(xué)”。每節(jié)課在準(zhǔn)備活動部分，給學(xué)生3～5分鐘的時間，讓他們每次輪流來教大家一個體育動作。女生可以教給大家健美操、體育舞蹈，武術(shù)等;男生可以教籃球，跆拳道、足球等，所教動作不受限制。同學(xué)們在這里可以了解到自己以前不知道的體育項(xiàng)目，并參與嘗試，課堂氣氛非�；钴S。同學(xué)們?yōu)榱水?dāng)好這天的“小老師”，在課前認(rèn)真準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)、實(shí)踐，并掌握所教的動作。這樣在無形中促使學(xué)生能在課后積極鍛煉。學(xué)期結(jié)束時我們還評出“最佳表現(xiàn)獎”“最佳小老師”等。教師為他們搭建自我展示的這個平臺，大大調(diào)動了學(xué)生對體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)的興趣。個人展示參與法，使每位同學(xué)都有主人翁精神，都能參與進(jìn)來，都有展示自我特長的機(jī)會，還能培養(yǎng)學(xué)生自我健身的好習(xí)慣。
2.男女編組學(xué)習(xí)法
男女編組互幫學(xué)習(xí)打破了以往的按男女性別分組的傳統(tǒng)形式。教師根據(jù)學(xué)生的身高和體能把學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，這些小組男女生間的成員要求相互幫助，相互提高，同時又是競爭對手。如在學(xué)習(xí)快速跑技術(shù)時，我要求男女生搭配一組，利用男生的快速能力來幫助提高女生的速度。在球類比賽中，需要男生的勇敢果斷去感染提高女生的優(yōu)柔寡斷。在定向越野跑中，需要的是男生的正確方向性的指引和女生尋找路標(biāo)的細(xì)心之間的完美組合。在技巧動作的教學(xué)中，讓他們在練習(xí)中通過保護(hù)和幫助以及相互探討動作要領(lǐng)，來提高和完成動作。男女編組學(xué)習(xí)使男女生在不同的體育項(xiàng)目中能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中相互尊重、鼓勵、幫助。促進(jìn)了學(xué)生交流，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和集體主義精神。
3.自主學(xué)練提高法
男女合班教學(xué)更提倡開放式的自主學(xué)練法，學(xué)生在自主學(xué)練中增強(qiáng)了自尊和自信。如在學(xué)習(xí)障礙跑教材時，教師要求學(xué)生自己動手布置一條“勇敢者的道路” (規(guī)定場地和器材，包括四種不同類型的障礙物和一條等長的跑道)。以前男女分開編組練習(xí)時，女生總是很膽小，擺的障礙過于容易，沒有挑戰(zhàn)性，現(xiàn)在男女生編在一組，大家各抒己見，男生在第一次練習(xí)時考慮到女生的膽小情況。先讓她們挑選一個自己最有把握通過的障礙物做嘗試練習(xí)。第二次練習(xí)選兩個障礙做嘗試練習(xí)。第三次練習(xí)男生嘗試擺出了較難的障礙組合，幫助女生完成。第四次練習(xí)，男女生一起完成挑戰(zhàn)性的障礙組合。每一次練習(xí)的提高，都是在開放式的自主學(xué)練中進(jìn)行。女生放下了羞澀，積極和男生一起參與。學(xué)生從被動練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^實(shí)踐、探索。教學(xué)效果比以前男女分組練習(xí)有了一定提高。
4.合作競賽激勵法
體育項(xiàng)目有很多是以游戲和團(tuán)隊(duì)競賽的形式參與的，合班教學(xué)中老師刻意把男女生分在一組，不論是哪一種比賽的進(jìn)行都使每一個成員置身于一個集體之中，團(tuán)隊(duì)勝利了，大家分享集體的榮譽(yù);失利了，大家共同分析問題，解決問題，從而培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和責(zé)任感。如集體合作跑教材，學(xué)習(xí)目標(biāo)是與他人合作共同完成體育活動任務(wù)。在學(xué)習(xí)中我采用多種隊(duì)形變化、多種障礙設(shè)置進(jìn)行競賽練習(xí)，每次游戲結(jié)束后教師都要引導(dǎo)學(xué)生從小組之間的合作、默契、協(xié)同、節(jié)奏、速度等方面進(jìn)行討論。以前男女生分別分組，總是男生比女生完成的快，女生和女生之間比賽，缺少了激烈的競爭。現(xiàn)在讓男女學(xué)生合作共同完成活動任務(wù)，他們互幫互學(xué)的熱情高漲，合作默契。合作競賽激勵法不僅達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)，還在潛移默化中培養(yǎng)了男女生之間的合作意識和責(zé)任感。
5.同項(xiàng)分組“幫教”法
在男女生合班的體育課中，有些項(xiàng)目在男女生的身體素質(zhì)和技能掌握方面差異很大。如：在實(shí)心球、球類項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，男生的身體素質(zhì)優(yōu)于女生，他們總是比女生掌握的快。這時我們在分組練習(xí)時，應(yīng)該采用“幫教法”。讓技術(shù)好的男生幫教幾個女生，女生可以在提高階段觀察男生的動作，并嘗試男生的練習(xí)內(nèi)容，以男生的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，提高自己的體育技能。相反，一些對柔韌和協(xié)調(diào)性要求高的項(xiàng)目，我們也可以請女生來幫教提高。教師也應(yīng)盡力創(chuàng)造條件，全面觀察與指導(dǎo)。這樣，在同項(xiàng)分組練習(xí)中，不時提出新的要求和目標(biāo)，讓男女生共同幫教學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)的效率。
如何上好男女生合班的體育課，是需要教師不斷開動腦筋、細(xì)心研究的。不僅要兼顧男女生不同的內(nèi)心要求和感受，還要合理搭配教學(xué)內(nèi)容，利用好學(xué)生資源。充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在組織教學(xué)、運(yùn)動量負(fù)荷、教學(xué)手段和方法等方面要合理分配、區(qū)別對待。
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