林業(yè)院校圖書館數(shù)字資源現(xiàn)狀調(diào)查
論文關(guān)鍵詞:林業(yè)院校;圖書館;數(shù)字資源;電子資源
論文摘要:通過(guò)對(duì)高等林業(yè)院校圖書館數(shù)字資源現(xiàn)狀的調(diào)查，分析了各館數(shù)字資源的建設(shè)情況，指出了數(shù)字資源建設(shè)中存在的問(wèn)題，提出了作者的解決辦法。
數(shù)字資源是指圖書館引進(jìn)(包括購(gòu)買、租用和受贈(zèng))或自建(包括掃描、轉(zhuǎn)換和錄人)的，擁有磁、光介質(zhì)或網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)的數(shù)字形態(tài)的文獻(xiàn)資源。數(shù)字資源具有內(nèi)容豐富、檢索快捷、獲取方便等特點(diǎn)，已經(jīng)成為高校圖書館信息資源不可或缺的組成部分，在教學(xué)科研工作中發(fā)揮著重要作用，越來(lái)越為各館所重視。數(shù)字資源建設(shè)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到圖書館服務(wù)水平的高低。目前，關(guān)于高等農(nóng)業(yè)院校圖書館數(shù)字資源的研究很多，而對(duì)高等林業(yè)院校圖書館數(shù)字資源的研究相對(duì)較少。鑒于此，筆者通過(guò)因特網(wǎng)訪問(wèn)全國(guó)高等林業(yè)院校的圖書館，對(duì)各館數(shù)字資源建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)查研究。
森林是最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，是人類的天然氧吧。發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)，既能提供支持經(jīng)濟(jì)建設(shè)、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，又能提供綠色環(huán)保的可再生資源，是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的內(nèi)在要求，有著廣闊的前景。發(fā)展林業(yè)，關(guān)鍵是人才。
1、調(diào)查情況說(shuō)明
1.1調(diào)查范圍
由于本科層次高校圖書館的數(shù)字資源建設(shè)情況相對(duì)較好，圖書館網(wǎng)站的管理和維護(hù)水平較高，便于網(wǎng)上調(diào)查工作的開展。因此，本次調(diào)查選取國(guó)內(nèi)本科層次的高等林業(yè)院校圖書館進(jìn)行調(diào)查分析。
1.2調(diào)查時(shí)間
2009年8月。
1.3調(diào)查方法
通過(guò)訪問(wèn)中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)選擇該網(wǎng)站“中國(guó)大學(xué)”頁(yè)面列表中的各省區(qū)市的林業(yè)高校網(wǎng)站，由各高校主頁(yè)分別訪問(wèn)各館主頁(yè)進(jìn)行調(diào)查。
1.4調(diào)查結(jié)果
目前，全國(guó)共有8所以林業(yè)命名的本科層次院校，遍布祖國(guó)各地。其中3所為“211工程”院校(北京林業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué))，占總數(shù)的37.5%。據(jù)調(diào)查，8所林業(yè)院校的圖書館網(wǎng)站都可以直接訪問(wèn)，能夠代表國(guó)內(nèi)高等林業(yè)院校圖書館數(shù)字資源的建設(shè)水平。
2、林業(yè)高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)情況
2. 1館藏書目數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)情況
調(diào)查顯示，8所高校圖書館都建有自己的館藏書目數(shù)據(jù)庫(kù)，都能在校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上提供圖書查詢、新書通報(bào)、圖書續(xù)借等OPAC服務(wù)。8所高校圖書館共引進(jìn)了4種不同的圖書館管理系統(tǒng)，使用最多的是江蘇匯文圖書館管理系統(tǒng)，共有4家圖書館采用，占調(diào)查總數(shù)的50%，其次是深圳朗思管理系統(tǒng)(ILAS )，共有2家圖書館采用，占總數(shù)的25%，其他為重慶圖騰管理系統(tǒng)1家，清華大學(xué)新洋圖書管理系統(tǒng)的1家。8家圖書館中，在互聯(lián)網(wǎng)上提供OPAC服務(wù)的共有5家，占62.5 %。其他3所院校只對(duì)校園網(wǎng)提供OPAL服務(wù)。
2. 2中文數(shù)字資源建設(shè)情況
調(diào)查的8所院校共引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫(kù)130個(gè)，館均引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫(kù)16個(gè)。除西南林學(xué)院外，其他7所院校引進(jìn)的中文數(shù)據(jù)庫(kù)都超過(guò)了10種。引進(jìn)數(shù)量最多的三個(gè)中文數(shù)據(jù)庫(kù)分別為:中國(guó)知網(wǎng)、重慶維普和超星電子書。
2. 3外文數(shù)字資源建設(shè)情況
8所院校共引進(jìn)外文數(shù)據(jù)庫(kù)123個(gè)，館均引進(jìn)外文數(shù)據(jù)庫(kù)16個(gè)。由此可見，各館希望通過(guò)引進(jìn)外文資源，緊跟國(guó)際林業(yè)科學(xué)的發(fā)展步伐，提高本校的科研學(xué)術(shù)水平。其中三所“211工程”院校引進(jìn)的外文庫(kù)都超過(guò)了20個(gè)，顯示了三所院校雄厚的資金實(shí)力和科研能力。
2. 4試用數(shù)字資源情況
各館共引進(jìn)試用數(shù)據(jù)庫(kù)158個(gè)，館均引進(jìn)試用資源20個(gè)。從表1來(lái)看，各館都很重視試用資源的引人，將其作為一種拓寬采購(gòu)范圍，滿足讀者需求的重要手段。引進(jìn)的試用數(shù)字資源種類豐富，囊括了專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書、音視頻資源等。
2. 5網(wǎng)絡(luò)資源使用情況
通過(guò)調(diào)查，6所院校提供了網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航服務(wù)，占調(diào)查總數(shù)的75% ,3所院校提供學(xué)科導(dǎo)航服務(wù)，占總數(shù)的37.5%。在提供網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源的院校中，沒(méi)有對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源再加工，多數(shù)院校只是簡(jiǎn)單地列出了部分常用網(wǎng)址的鏈接，對(duì)教學(xué)科研幫助不大，沒(méi)有發(fā)揮因特網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)。
2. 6自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)
特色數(shù)據(jù)庫(kù)是衡量一個(gè)圖書館信息服務(wù)水平高低的重要標(biāo)志。由表1可以看到，各館都自建了特色數(shù)據(jù)庫(kù)，但數(shù)量相差較多。其中，自建研究生論文數(shù)據(jù)庫(kù)的院校6所，占總數(shù)的75 %，自建隨書光盤數(shù)據(jù)庫(kù)的院校7所，占87.5%。自建數(shù)據(jù)庫(kù)的質(zhì)量不高，具有專業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫(kù)更少。其中，北京林業(yè)大學(xué)的花卉蝴蝶數(shù)據(jù)庫(kù)、福建農(nóng)林大學(xué)的亞熱帶果樹病蟲害數(shù)據(jù)庫(kù)令人印象深刻。
3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策
3. 1開放與合作意識(shí)巫待加強(qiáng)
林業(yè)院校是專業(yè)性院校，與綜合性院校相比，無(wú)論是辦學(xué)規(guī)模、軟硬件設(shè)施還是資金都存在相當(dāng)?shù)牟罹�。因此，林業(yè)院校圖書館之間加強(qiáng)開放與合作就顯得至關(guān)重要。林業(yè)院�？梢詤⒖糃AI,IS農(nóng)學(xué)中心的有益經(jīng)驗(yàn)，與國(guó)家林業(yè)部和各省市林業(yè)科學(xué)院合作，聯(lián)合組建一個(gè)全國(guó)性的林業(yè)數(shù)字圖書館。林業(yè)數(shù)字圖書館可以在館際互借、圖書編目、專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等方面進(jìn)行探索，將林學(xué)數(shù)字資源更好地整合起來(lái)。同時(shí)，還應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮全國(guó)林業(yè)院校圖書情報(bào)工作委員會(huì)的組織協(xié)調(diào)作用，在購(gòu)買數(shù)據(jù)庫(kù)(特別是外文數(shù)據(jù)庫(kù))和學(xué)術(shù)交流方面多下功夫，將有限的資源充分利用，避免重復(fù)建設(shè)。以現(xiàn)有的條件為基礎(chǔ)，實(shí)實(shí)在在地建立起一個(gè)可操作性強(qiáng)、可持續(xù)發(fā)展的高校信息資源共享體系。通過(guò)這種共建共享體系，對(duì)電子資源實(shí)現(xiàn)總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)發(fā)展。
3. 2異構(gòu)數(shù)字資源缺乏統(tǒng)一檢索平臺(tái)
許多被調(diào)查的院校引人了大量的數(shù)字資源，但缺乏對(duì)這些資源的加工整合。讀者面對(duì)數(shù)量眾多的數(shù)據(jù)庫(kù)，要找到自己需要的資源，顯得力不從心。因此，建立異構(gòu)數(shù)字資源的統(tǒng)一檢索平臺(tái)就尤為重要。高等林業(yè)院校圖書館可以先購(gòu)買相對(duì)成熟的異構(gòu)資源檢索軟件，再逐步摸索，掌握關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)，不斷完善檢索系統(tǒng)功能。這樣一方面節(jié)約了讀者的檢索時(shí)間，擴(kuò)大了檢索范圍，提高了檢索效率，另一方面，促進(jìn)了圖書館服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單的引人數(shù)字資源轉(zhuǎn)變?yōu)榧庸ふ蠑?shù)字資源，提升了圖書館的服務(wù)層次，有利于圖書館未來(lái)發(fā)展。
3. 3缺乏一套科學(xué)的數(shù)字資源評(píng)價(jià)機(jī)制
在此次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)共有7所圖書館提供數(shù)據(jù)庫(kù)介紹，5所圖書館提供數(shù)據(jù)庫(kù)計(jì)數(shù)(反饋)功能，其中東北林業(yè)大學(xué)圖書館還提供了數(shù)據(jù)庫(kù)的點(diǎn)評(píng)功能。各館對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的背景知識(shí)和使用方法介紹較多，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄文獻(xiàn)的范圍特點(diǎn)和使用技巧介紹的很少。如何對(duì)數(shù)字資源進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，是圖書情報(bào)工作者研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，也直接關(guān)系到圖書館經(jīng)費(fèi)的使用效率，因此各館應(yīng)給予高度重視。可以說(shuō)，為每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)添加訪問(wèn)計(jì)數(shù)功能是最簡(jiǎn)單直觀的評(píng)價(jià)辦法，但還應(yīng)結(jié)合讀者座談、網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)或問(wèn)卷調(diào)查的方法進(jìn)一步加以了解。這樣就能即時(shí)剔除使用率較低的外購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)，引人讀者反響較好的試用數(shù)據(jù)庫(kù)，不斷完善自建數(shù)據(jù)庫(kù)，動(dòng)態(tài)地管理數(shù)字資源。
3. 4未能有效地加工整合非書資源
這里所說(shuō)的非書資源包括隨書隨刊資源、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課堂、外語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、其他音頻視頻資源等。這些資源散落在院校的各個(gè)地方，毫不起眼，如果能夠?qū)⑺鼈冋掀饋?lái)，加工整理出我們需要的數(shù)據(jù)，將對(duì)教學(xué)科研產(chǎn)生極大的幫助。圖書館對(duì)非書資源的加工整合具有先天的優(yōu)勢(shì)，可以利用現(xiàn)有的人員和設(shè)備開展工作。例如我們可以按照文獻(xiàn)類型建立光盤庫(kù)、課件庫(kù)、圖片庫(kù)、視頻庫(kù)等，也可以按照特定的主題來(lái)建庫(kù)，如林業(yè)生態(tài)庫(kù)可以包涵與林業(yè)生態(tài)有關(guān)的光盤、圖片、視音頻、課件等。如果能夠真正將非書資源有效的加工整合，那么各館的自建數(shù)據(jù)庫(kù)也就有了取之不盡的信息來(lái)源。我們欣喜地看到，某些圖書館已經(jīng)在這個(gè)方面進(jìn)行了有益地探索，如南京林業(yè)大學(xué)圖書館就引進(jìn)了暢想之星非書資源管理平臺(tái)。
3. 5對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源缺乏深度挖掘
因特網(wǎng)雖然蘊(yùn)藏著豐富的信息，但是缺乏組織和管理，檢索效率低。這就要求圖書館員善于捕捉因特網(wǎng)中的專業(yè)資源，通過(guò)規(guī)類、整合，彌補(bǔ)館藏資源的不足，最大限度的滿足讀者的信息需求。例如我們可以建立學(xué)科導(dǎo)航，與專業(yè)院系合作建立專業(yè)學(xué)科網(wǎng)站，甚至可以利用互聯(lián)網(wǎng)開展一些相對(duì)簡(jiǎn)單的定題等專業(yè)服務(wù)。針對(duì)外文文獻(xiàn)的不足，我們還可以羅列一些網(wǎng)上免費(fèi)的開放存取(OA)資源，方便讀者獲取。在開發(fā)利用時(shí)，應(yīng)積極與用戶交流，從用戶的需求出發(fā)搜集、整理并及時(shí)對(duì)這部分信息進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，有鑒別地加以選擇和利用，盡可能選擇那些學(xué)術(shù)性、權(quán)威性、可信度高的信息資源。
4、結(jié)束語(yǔ)
我國(guó)是林業(yè)大國(guó)，但不是林業(yè)強(qiáng)國(guó)，加大林業(yè)人才的培養(yǎng)力度刻不容緩。高等林業(yè)院校肩負(fù)著培養(yǎng)和輸送林業(yè)人才的重任，林業(yè)院校圖書館在其中扮演著重要的角色。加強(qiáng)和完善數(shù)字資源建設(shè)，利用有限的資源最大限度的滿足讀者需求是圖書館科學(xué)發(fā)展問(wèn)題中應(yīng)有之意。高等林業(yè)院校圖書館應(yīng)該抓住機(jī)遇，苦練內(nèi)功，不斷發(fā)展和完善，真正擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命。
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