如何使用flash制作多媒體
「論文關(guān)鍵字〕多媒體教學多 媒體技術(shù) flash課件
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〔論文摘要」現(xiàn)代教育技術(shù)越來越多的倚重計算機輔助教學，即多媒體教學。多媒體教學中，有多種軟件可以幫助設(shè)計和制作多媒體課件。本文通過比較，分析flash制作多媒體課件的優(yōu)點，并通過筆者的實際經(jīng)驗，介紹典型的flash課件制作所需要的步驟。該方法為廣大教師制作豐富多彩的動畫課件，提供了基本思路，有一定的借鑒意義。
計算機輔助教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，也是當今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cAl的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。“多媒體教學”的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)教學的“單向傳播模式”，真正使學生成為了學習的主體。各種多媒體教學課件的涌現(xiàn)已經(jīng)成為教師講課的主要工具，在課件中添加更多交互式的功能，向?qū)W生傳達更多的信息已經(jīng)成為課件制作的趨勢。
一、多媒體教學
多媒體教學是指在教學過程中，根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設(shè)計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學效果。
二、多媒體技術(shù)
多媒體技術(shù)是一種把文本、圖形、圖像、動m和聲音等不同形式的信息綜合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的最大的兩個特點是集成性與交互性。目前，能夠?qū)⑦@些文本、圖像、聲音、視頻等多媒體內(nèi)容結(jié)合起來的制作課件的軟件有很多，如Powerpoint和Authorware等，但Flash具有比其他軟件更為明顯的優(yōu)勢。
Flash課件的優(yōu)勢
1、交互性強。flash賦予制作者極大的想象空間，凡能設(shè)計出，flash幾乎都能制作出，這使flash課件靈活多變，交互性極強，可以通過按鈕和actionscript腳本控制課件放映的各部分，引起學生極大的學習興趣。
2、集成度高。Flash可以導人圖片、聲音、視頻文件等，將不同形式的信息綜合運用于課件制作，不僅可以給學生強烈的視聽沖擊，還可以加強對學習內(nèi)容的記憶。
王容量小。flash對圖片、聲音的壓縮率很高，可以導人多種格式聲音以及容納多種格式多張圖片，生成的元件可以反復使用，且最終生成的swf文件也不太大。因此，flash課件小巧玲瓏，適于與網(wǎng)頁、bbs配合使用，是網(wǎng)絡(luò)平臺教學的最佳拍檔。
4、兼容性好。flash文件swf打包成可執(zhí)行文件(exe文件)后可獨立運行，不需要任何軟件平臺的支持，因此使用方便，操作性極強。而且使用其他軟件制作出來的動畫效果可以直接導人到flash中繼續(xù)使用，例如我們常用的swishmax, swift 3D等。
三、Flash課件制作的流程
多媒體課件的結(jié)構(gòu)有很多的類型:動畫模擬演示課件、單場景交互型、多場景導航型、程序腳本類、練習與測試類。課件結(jié)構(gòu)是多樣的，各有特點。在我的整個教學過程中一般以制作多場景導航型的課件結(jié)構(gòu)居多。其基本制作模板結(jié)構(gòu)為以章節(jié)為單位，由首頁面導航、教學學習模塊、章節(jié)小結(jié)等組成。首頁面一般由背景、課件標題、主菜單構(gòu)成。主菜單通常采用按鈕、圖標、熱區(qū)等方式，提供關(guān)于學習內(nèi)容的選擇，它是多媒體課件的總導航。主菜單可以看作是由各個學習模塊的名稱按鈕、退出、幫助和返回、音樂開關(guān)、等輔助按鈕組成。下面以我做的一個課件為例:
關(guān)于flash課程中元件單元的多媒體課件。其界面內(nèi)就包括背景、課程標題，右邊則是主菜單導航，通過設(shè)定腳本，可以使用戶直接跳轉(zhuǎn)到相應的內(nèi)容模塊開始學習。
開發(fā)一個較好的flash課件，需要完成以下幾個步驟。
要有整體的設(shè)計思路，最好能寫好腳本，方便設(shè)定場景、導航條、內(nèi)容模塊，也方便快速有效的搜集與之對應素材，如圖片、文本內(nèi)容、音效、背景音樂、視頻文件等。如現(xiàn)在高職院校都強調(diào)任務驅(qū)動的教學模式，那么制作者就需要考慮如何在課件中導人教學任務，如何向?qū)W生介紹各項任務以及其實現(xiàn)方法和測評標準。課件的整體設(shè)計需要考慮課件的科學性和趣味性的融合。以下面兩幅圖為例，土一01是課件的知識模塊分解圖，以目錄的方式展現(xiàn)該節(jié)課件的內(nèi)容組成，圖一02是課件通過表情游戲讓學生理解和掌握按鈕元件，制作的各個表情可以隨鼠標拖動到臉部，使臉部表情可以隨心更換，極具趣味性，使學生很快對按鈕元件的設(shè)定產(chǎn)生了濃厚的學習興趣:
搜集素材，整理，制作課件。在這個過程中可能會涉及到使用photoshop處理圖片，使用goldwav。編輯音頻文件，使用CamtasiaStudio 6錄制視頻指導教程等等。整個制作過程是需要制作者耐心、細心、以及富于創(chuàng)新精神。
注意文字的字體、大小、顏色以及整個課件的配色。課件是否具有觀賞性，能否引起學生的關(guān)注是課件設(shè)計的重要參考標準之一，所以我們在設(shè)計課件的過程中需要了解一些基本的配色知識，盡量保證色彩搭配協(xié)調(diào)，.整體風格一致。
需要老師學習和掌握多個輔助教學課件，使其能夠更加得心應手的制作出想要實現(xiàn)的動畫展示效果。如swishmax可以幫助我們完成較好的文字動畫，swift 3d可以實現(xiàn)3D模型的小動畫，promiere可以對視頻文件進行剪輯加工等等。
四、小結(jié)
總之，使用flash制作課件具有較強的優(yōu)勢，效果豐富，容積小，能和很多軟件綜合使用達到理想的課件表現(xiàn)效果，教師在設(shè)計過程中以教材為依據(jù)，可以拓展思路，通過動畫形式將復雜的知識簡單化，用任務引導課件內(nèi)容，使學生在學中做，做中學，使課件不僅成為老師上課的輔助教學工具，也能成為學生課下學習知識的良好伴友。
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