大學(xué)物理多媒體教學(xué)中的體會
【論文摘要】基于大學(xué)物理多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀,結(jié)合自己大學(xué)物理的教學(xué)實踐談?wù)劥髮W(xué)物理多媒體教學(xué)的體會。
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【論文關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué);大學(xué)物理;傳統(tǒng)教學(xué)
在大學(xué)物理教學(xué)中’多媒體教學(xué)已從初步嘗試進(jìn)入全面推廣階段.這在一定程度上提高了大學(xué)物理的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,但與粉筆加黑板這一傳統(tǒng)的、成熟的教學(xué)方式相比,多媒體教學(xué)尚處于探索階段。因此,筆者基于大學(xué)物理多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀和結(jié)合幾年來大學(xué)物理的教學(xué)實踐磁談自己運用大學(xué)物理多媒體教學(xué)的體會。
1多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀
由于多媒體自身的特點,走進(jìn)大學(xué)物理多媒體教學(xué)的課堂.大多是這樣的場面:教師坐在電腦前,面對著電腦顯示器,右手握著鼠標(biāo),一邊顯示教學(xué)內(nèi)容一邊講解;學(xué)生們則是一邊看著投影屏幕。一邊聽著教師的講解。很多多媒體教室將講臺移到了教室的一角,這樣學(xué)生們整節(jié)課看的不是老師,而是屏幕,再加上一旁角落里教師傳出的聲音,這不能不讓學(xué)生感覺老師是旁白或講解員,而自己則像是在看電影。這樣一節(jié)課下來,學(xué)生們坐在下面往往來不及思考,難以做筆記,最后只能是似聽非聽.昏昏欲睡。
2運用多媒體教學(xué)的體會
通過我們在教學(xué)實踐中的探索,體會到使用多媒體教學(xué)會對提高教學(xué)質(zhì)量有幫助,但要真正發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用,需要制作合適的多媒課件,需要教師在實施多媒體教學(xué)過程中的組織技巧,將傳統(tǒng)的教學(xué)手段與多媒體教學(xué)手段相結(jié)合,并找出其最佳結(jié)合點。
2.1多媒體課件的制作
一個好的多媒體課件是提高大學(xué)物理多媒體教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)因此,要做一個好的多媒體課件,必須要了解課件自制的必要性和制作課件的必要條件。
2.1.1課件自制的必要性
在實際教學(xué)中由于每個班的學(xué)生特點不同,各個教師的教學(xué)思路也有很大差異,所以即便是質(zhì)量較高的同一課件,也不能完全適用于所有的學(xué)生和教師。因此,為了取得更好的教學(xué)效果,必須采取“自制”的辦法進(jìn)行設(shè)計制作。
在制作過程中,課件要根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)要求,合理地編排教學(xué)內(nèi)容,做到主次分明,突出教學(xué)重點和難點。文字及公式簡潔明確,具有特色。在大學(xué)物理教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)大學(xué)物理課件不僅要有簡潔清晰的文字、公式、圖、表,還要設(shè)計巧妙的動畫,形象生動地展示物理圖像和物理過程。特別是一些難以用語言或傳統(tǒng)教學(xué)手段描述清楚的復(fù)雜的抽象的物理模型和物理過程。通過巧妙的動畫設(shè)計形象地將其展現(xiàn)出來.會讓學(xué)生一目了然,深刻掌握。
2.1.2制作課件的必要條件
課件的制作是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,運用現(xiàn)代教育理論,結(jié)合教師的教學(xué)思路進(jìn)行設(shè)計,通過運用各種軟件把相關(guān)的文字、圖片、動畫、視頻等素材合理地組織起來。一個好的課件是取得好的教學(xué)效果的基礎(chǔ)。制作一個高質(zhì)量的課件需要以下條件:
1)熟悉制作多媒體課件的各種軟件 在實際制作中,為了使課件更豐富多彩,發(fā)揮更佳的教學(xué)效果,往往要同時運用多個軟件。常用的有Flash、Photoshop等,它們都有各自的長處。不同的教師可以根據(jù)不同的教學(xué)需要和自身對不同軟件的熟悉程度,去選擇某一個或某幾個軟件進(jìn)行制作。
2)累積豐富多彩的素材 設(shè)計制作、收集整理豐富多彩和不同風(fēng)格的素材是多媒體課件制作所必須的。素材的獲得要靠多渠道積累,可通過自制、購買、收錄、下載、交流,不斷完善素材庫,以便隨時調(diào)用。圖片、影像、動畫素材,可以利用Flash軟件進(jìn)行制作,也可以通過數(shù)字?jǐn)z像機、數(shù)字照相機、掃描儀等其它方法獲取:聲音素材可以從磁帶、光碟、唱片中獲取,也可以用Windows的錄音軟件來錄制,將其存入到自己的素材庫中。
3)結(jié)合學(xué)生的興趣、教學(xué)的重難點,精心設(shè)計多媒體課件 多媒體課件設(shè)計的創(chuàng)意和構(gòu)思是決定多媒體課件成功與否的關(guān)鍵。一個多媒體課件的制作從技術(shù)上來說并不是很難.難的是課件的設(shè)計和構(gòu)思。在制作中必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點和難點.結(jié)合學(xué)生的實際情況,通過新穎的創(chuàng)意和獨特的構(gòu)思,恰當(dāng)運用文字、聲音、圖片、視頻、動畫等形式,把現(xiàn)有素材和教學(xué)內(nèi)容完美結(jié)合起來,制作出優(yōu)秀的多媒體課件,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
2.2多媒體教學(xué)的實施
多媒體教學(xué)也是一種輔助的教學(xué)手段,實施多媒體教學(xué)要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,除需要優(yōu)秀的課件外還需要教學(xué)過程中合理地運用課件,下面是我們的幾點認(rèn)識僅供參考。
2.2.1教師應(yīng)注意發(fā)揮在多媒體教學(xué)中的主導(dǎo)作用
傳統(tǒng)的粉筆加黑板的教學(xué)模式很大程度上依賴教師寫黑板來傳遞信息,因而教師自然成為課堂上的主角。多媒體教學(xué)則是教師利用多媒體課件來傳遞信息并且只能在電腦旁操作,多媒體課件成為課堂的“指揮棒”,教師受到課件的束縛,從而削弱了教師的主導(dǎo)作用但是教師可以通過組織課堂教學(xué),利用肢體語言、面部表情、板書文字、講解語氣和即興發(fā)揮,引導(dǎo)學(xué)生分析物理現(xiàn)象、剖析物理原理、啟發(fā)和點撥學(xué)生進(jìn)行思維,深化學(xué)生對物理概念、過程、規(guī)律、定理的理解。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,從而突出教師在課堂上的主導(dǎo)地位。
2.2.2教師應(yīng)注重將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合
從教育生理學(xué)的角度,在教學(xué)過程中,長期只和一種媒體打交道,哪怕是最先進(jìn)的媒體,也容易誘發(fā)生理疲勞,對傳統(tǒng)媒體是這樣,對多媒體教學(xué)也是這樣。因此兩種媒體交替使用,更有利于吸引學(xué)生的注意力。若課堂講授中圖像較多時,采用多媒體效果要好一些。若以文字和公式推導(dǎo)為主,粉筆加黑板的教學(xué)方式可能更好一些。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機結(jié)合。
2.2.3教師應(yīng)注重教學(xué)過程中與學(xué)生的互動
多媒體教學(xué)中往往容易忽略教師與學(xué)生的互動。有的教師大部分時間集中在電腦屏幕上,甚至坐在電腦桌后面,缺少直接溝通的人際互動效果,電腦屏幕成為教師向?qū)W生傳遞信息的中間媒介,師生之間的距離感加強,使教師的親和力減弱。但是教師可以利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,組織學(xué)生一起討論問題、發(fā)現(xiàn)問題、辯論問題,盡量發(fā)揮學(xué)生的主動性.積極采用互動式教學(xué),以教帶學(xué).引導(dǎo)學(xué)生積極思考,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,變被動接受為主動學(xué)習(xí)。課堂上師生互動起來,教師才能掌握學(xué)生的情況,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.2.4教師在教學(xué)中應(yīng)注意快慢節(jié)奏的掌握
不好記筆記。已成為學(xué)生對多媒體教學(xué)最多的抱怨,教師必須正視而不應(yīng)回避這一問題。很多學(xué)生在中學(xué)階段.一直將筆記記得如何作為衡量聽課是否認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)之一。進(jìn)人大學(xué)后,要學(xué)生改變多年來養(yǎng)成的聽課習(xí)慣是不現(xiàn)實的?捎捎诙嗝襟w自身固有的缺陷,要想像粉筆黑板那樣方便學(xué)生記筆記是不可能的。但教師可以做到適當(dāng)控制講課節(jié)奏,盡量方便學(xué)生記錄,例如講完一頁后不要忙于翻后一頁,翻頁的間隙教師可對課件的內(nèi)容做些必要的講解和補充,這樣即使不喜歡記筆記的同學(xué)也不至于無事可做。
多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)手段各有其優(yōu)勢和局限性,在教學(xué)過程中,只有不斷探索,把多媒體教學(xué)手段的特長和傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點有機地結(jié)合起來,才能取得好的教學(xué)效果。
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