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新課標(biāo)下高中政治學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
摘 要：隨著高中新課程改革的不斷深入展開(kāi)，如何實(shí)現(xiàn)新課程的理念要求，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，成為每個(gè)高中政治課教師面臨的重要課題。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣 師生關(guān)系 人格魅力 教學(xué)方法
我國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”可見(jiàn)，有了學(xué)習(xí)興趣，才能變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)，學(xué)生才能積極主動(dòng)和富有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)前，高中思想政治課是學(xué)生缺乏興趣的課程，因此，如何激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生思想政治課成績(jī)的關(guān)鍵。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和途徑不勝枚舉，在此，我談?wù)勔韵聨c(diǎn)做法，以期拋磚引玉。
一、建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧課堂氛圍，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師處于至高無(wú)上的權(quán)威地位，師生之間是不平等的，學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了敬畏感，這樣就使學(xué)生不敢自由發(fā)表見(jiàn)解，影響了正常發(fā)展。 而新課堂要求教師與學(xué)生共同處于課堂雙向互動(dòng)的流變狀態(tài)之中，師生是平等的。我們要倡導(dǎo)和實(shí)踐“尊重的教育”這一教育理念，師生之間互相尊重，以誠(chéng)相待，彼此交流情感，促進(jìn)師生情感交融。這樣能有效地調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)知，更重要的是通過(guò)教師的言傳身教塑造學(xué)生的良好品質(zhì)。這就要求教師在課堂教學(xué)的提問(wèn)中必須掌握一定的技巧和運(yùn)用靈活多變的教學(xué)策略，把握時(shí)機(jī)，科學(xué)施教。
二、中學(xué)政治教師要提高自身的信息素質(zhì)和人格魅力
1、無(wú)論是在我國(guó)還是以美國(guó)為代表的世界范圍，信息技術(shù)及其在教育中的應(yīng)用都在迅速發(fā)展，信息技術(shù)將為各國(guó)的教育帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也給教育工作者帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)：教育、教學(xué)方式必須進(jìn)行改革，信息技術(shù)給青少年帶來(lái)的負(fù)面影響必須設(shè)法予以清除。中學(xué)政治教師一定要抓住機(jī)遇，接受挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息社會(huì)教育改革的需要，加速自身信息知識(shí)和技能的培訓(xùn)，全面提高自身的信息素質(zhì)，為發(fā)展中國(guó)的教育事業(yè)服務(wù)。
2、優(yōu)化形象，提高人格魅力�！吧斫套顬橘F，知行不可分�！弊鰹檎卫蠋煟坏袌�(jiān)實(shí)的政治專業(yè)知識(shí)、淵博的科學(xué)文化知識(shí)，更要有對(duì)思想政治教學(xué)的滿腔熱情以及高尚的道德情操、完美的人格。如果政治老師的師德與學(xué)生的期望相去甚遠(yuǎn)，甚至背道而馳，學(xué)生就會(huì)對(duì)政治課內(nèi)容的科學(xué)性、可信性產(chǎn)生懷疑。相反，如果老師的師德形象與學(xué)生期望一致，或者更好，學(xué)生就會(huì)由敬佩老師的人格而堅(jiān)信政治課的科學(xué)性，堅(jiān)信思想政治課對(duì)人的全面發(fā)展的重要作用，從而對(duì)思想政治課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、要善于運(yùn)用多種課堂教學(xué)方法，使課堂教學(xué)形式新穎多樣、充滿趣味性，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
“教無(wú)定法，教必有法”，關(guān)鍵在于教師要得法。在課堂教學(xué)過(guò)程中可嘗試以下方法：
1、講究教學(xué)藝術(shù)，以輕松吸引學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，能否達(dá)到教學(xué)的目的，很大程度上取決于政治教師的課堂教學(xué)藝術(shù)。良好的課堂氣氛不是鴉雀無(wú)聲，而應(yīng)該是充滿笑聲；學(xué)生在一堂課中感受的不是壓抑和沉悶，而應(yīng)該是輕松和愉快。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，政治教師要改變過(guò)去那種板起臉孔說(shuō)話、語(yǔ)言呆板枯燥的陋習(xí)，充分發(fā)揮語(yǔ)言的作用，語(yǔ)言能既要準(zhǔn)確、嚴(yán)密又要力求聲情并茂、幽默風(fēng)趣。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)輕松，而又發(fā)人深省。在教學(xué)中可適當(dāng)采用典故、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、順口溜等。 2、利用課本鏡頭，直觀形象，強(qiáng)化教學(xué)效果。利用課本中的鏡頭情景輔助教學(xué)，更具有直觀性、形象性的效果，給學(xué)生以鮮明的直觀形象，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，從而強(qiáng)化了教學(xué)效果。
3、勤于思考。學(xué)起于思，思源于疑，有疑問(wèn)才有思維，經(jīng)過(guò)思維才能解疑。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)設(shè)疑、釋疑、解惑，可極大地引發(fā)學(xué)生興趣，誘導(dǎo)學(xué)生的思維。
4．密切聯(lián)系時(shí)事。高中生思想活躍，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題極為關(guān)注。因此，政治課教學(xué)應(yīng)該從豐富、變化、發(fā)展的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，把課本知識(shí)與時(shí)事政治聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使政治課煥發(fā)勃勃生機(jī)。把時(shí)政材料融入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須立足整體教學(xué)目標(biāo)，置身于社會(huì)發(fā)展的大背景之中 ，使理論知識(shí)與社會(huì)發(fā)展實(shí)際以及學(xué)生自身發(fā)展相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)愿望與效果的雙向統(tǒng)一。這正是思想政治課素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施關(guān)鍵。
四、加強(qiáng)反饋，及時(shí)了解教學(xué)效果
政治學(xué)科的理論性較強(qiáng)，如果上課時(shí)教學(xué)方法沒(méi)運(yùn)用好，有些學(xué)生肯定會(huì)聽(tīng)得“云里霧里”，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目的，那么課后就應(yīng)該多深入學(xué)生之中，讓他們說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容還沒(méi)弄懂、對(duì)老師的上課有什么更好的建議和意見(jiàn)，或者讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)小紙條等書(shū)面形式表達(dá)對(duì)老師的看法。加強(qiáng)反饋，深入學(xué)生之中，及時(shí)了解教學(xué)效果，一方面有利于自己教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高，另一方面也會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為這個(gè)老師很謙虛、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從而更好地展現(xiàn)自己的人格魅力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，學(xué)生自然而然也就會(huì)更有興趣和信心來(lái)學(xué)習(xí)政治這門(mén)學(xué)科。
綜上所述，興趣是影響學(xué)習(xí)的重要因素，雖然引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好政治課的途徑和方法是多方面的，但我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生所有的學(xué)習(xí)天賦能夠得以充分發(fā)揮，只有這樣的教學(xué)活動(dòng)才能結(jié)出豐碩果實(shí)。
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