關(guān)于高校圖書館背景音樂的運用

論文摘要：從緩解心理壓力、消除心理疲勞、提高讀者的音樂藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣等幾個方面，對背景音樂在高校圖書館中的應用做了論述，并對圖書館背景音樂的播放內(nèi)容、方式進行了探討。 
　　論文關(guān)鍵詞：背景音樂；閱讀環(huán)境；讀者 
　
　　一、讓背景音樂在高校圖書館響起來 
　　音樂是人類建立自由、和諧、幸福生活不可缺少的精神食糧。作為情感的符號，音樂以其特殊的語言和特有的魅力，培養(yǎng)人的審美感，讓人擁有高雅氣質(zhì)，人們的心緒、思索與激情在音樂聲中獲得釋放。 
　　現(xiàn)代人們的生活之中，背景音樂已廣泛應用于書城、商場、賓館、超市、休閑餐廳等場所，人們在購物休閑娛樂的同時，享受著溫馨柔和的音樂帶來的美感享受。一些文化場所，如博物館、展覽館也播放與展覽內(nèi)容相呼應的和諧優(yōu)雅的背景音樂。傳統(tǒng)意義上的高校圖書館作為文化知識的聚集地，向來以“靜”作為對讀者的要求，不少圖書館的借閱室和閱覽室都掛著請保持安靜的警示牌。但輕柔舒緩的背景音樂不同于噪音，恰當合理的背景音樂可營造良好的學習氛圍，增強圖書館的親和力，給讀者一種享受文化和音樂的溫馨感受。同時可掩蓋圖書館的借閱室和閱覽室周邊環(huán)境噪音，眾所周知，讀者總會受到某些機械的或人為的聲音干擾，如掃描儀的讀碼聲、腳步聲、低語聲、拖動桌椅聲等，在相對安靜的環(huán)境里所發(fā)出的噪音最能影響他人，但這些聲音都無法避免，如果能播放一些輕柔的、舒緩的輕音樂，采取適當?shù)囊袅浚�不僅能遮蓋原本的噪音，還能給單調(diào)的借閱和閱覽環(huán)境增添一種優(yōu)雅的格調(diào)，給讀者一種美的享受。圖書館若能巧妙地利用好背景音樂，則能起到事半功倍的效果，在美妙舒緩的背景音樂下，溫馨寧靜的閱讀環(huán)境油然而生，無形中優(yōu)化了閱讀環(huán)境。另外，民族音樂還是傳統(tǒng)教育“詩書禮樂”中的重要內(nèi)容，通過播放民族音樂可以對學生進行傳統(tǒng)文化教育，使他們受到傳統(tǒng)“樂”文化的熏陶�？傊�，圖書館設置似有若無的背景音樂，有助于讀者調(diào)整閱讀心情，改善學習狀態(tài)，平復煩惱心態(tài)，提高學習效率，提高文化品位，對圖書館的服務有著輔助的功能。 
　　二、應配備相應的背景音樂廣播系統(tǒng) 
　　圖書館安裝廣播系統(tǒng)主要為了播放背景音樂及日常事務性廣播。系統(tǒng)應具有同時播出幾套數(shù)字音頻節(jié)目的功能，以滿足圖書館各個樓層收聽不同節(jié)目的需求。此廣播系統(tǒng)應具備每天需固定播出的大量廣播內(nèi)容，在各樓層應提前預先排好播放表，定時能自動播放，實現(xiàn)不同區(qū)域的個性化廣播。圖書館廣播系統(tǒng)應能讓各樓層預排一天和一周播放列表，每樓層的播放表可任意設定，不受時段和時間長短的限制，一周的播放表編排好后，每天計算機開機后，系統(tǒng)將自動判斷星期幾，然后按照排好的播放表自動播放。 
　　廣播系統(tǒng)不僅要能使幾層閱覽室同時播放相同的背景音樂，并具有臨時廣播的功能，而且還應能夠根據(jù)各層性質(zhì)或讀者喜好，滿足不同區(qū)域同時收聽不同背景音樂的需要。此外，這一系統(tǒng)應具有對特定區(qū)域單獨播放，各區(qū)域自由組合播放，選擇區(qū)域進行臨時廣播多種功能，系統(tǒng)可隨時終止自動播放狀態(tài)，切換到手動控制，進行通知、找人、尋物等事務性廣播。系統(tǒng)更需接入消防信號，當有火警時廣播自動切入緊急信號，并且消防廣播具有絕對優(yōu)先權(quán)，當有消防信號進入時，覆蓋所有正在播放的廣播內(nèi)容，確保館內(nèi)讀者安全離開。當然系統(tǒng)運行應穩(wěn)定，音箱應美觀得體且音質(zhì)悅耳清晰。 三、背景音樂應注意樂曲的選擇、音量的控制、音響效果 
　　在圖書館里主要是看書，而不是做作業(yè)。當讀者讀著經(jīng)典名著、看著最新流行的玄幻小說、默誦著雪萊的詩、翻看著各國的歷史地理或當期的時尚雜志、讀著讓人反思不迭的人物傳記時，圖書館可挑選曲調(diào)悠揚舒緩的中國經(jīng)典民樂，每天選擇不同的曲目滾動播放，如《彩云追月》、《漁舟唱晚》、《關(guān)山月》、《梁�！�、《二泉映月》、《陽關(guān)三疊》等，聲音大小要合適。民謠適合各類圖書類型的閱讀，可選擇音樂傳奇詩人Leonard Cohen演唱的Bird On the Wire，讓喃喃自語的吟唱帶讀者進入閱讀狀態(tài)。進入閱讀狀態(tài)后，再選一首節(jié)奏感稍強的Adam Green演唱的Country Road的獨立民謠，使剛下課進入圖書館的師生們稍稍疲勞的神經(jīng)振作一下。接下來可以選擇美國家喻戶曉的民謠四重唱The Brothers Four最經(jīng)典的曲目之一Greenfields，讓讀者安靜下來，并在安靜中去沉思，更好地幫助調(diào)整可能因為閱讀帶來的煩躁情緒。大提琴奏鳴曲適合做學術(shù)性、科普類閱讀的背景音樂，極具張力而又綿延的音色能夠直接把讀者從現(xiàn)實生活帶到書中的世界。 
　　伴隨著來自挪威Secret Garden寧靜而安詳?shù)挠茡P歌聲，就像給了讀者一條線索去尋找假想中的未知世界，找回應有的專注狀態(tài)，來閱讀邏輯思考類型的圖書。隨后再配上電影配樂大師Hans Zimmer的Dream Within A Dream這首略顯大氣磅礴，可能會分散一些閱讀注意力的曲子，讓高亢的音樂刺激一下平靜許久的中樞神經(jīng)，對閱讀效率也是很有幫助的。來自爵士大師John Coltrane的爵士華章與經(jīng)典文學圖書中的故事、藝術(shù)類圖書中的美學思考完美結(jié)合在一起，使讀者收到深深的感染。而憂傷旋律的鄉(xiāng)村音樂正適合做故事類圖書閱讀的背景音樂。 
　　讀書和音樂如同陽光和空氣一樣，文字流淌在有聲的世界里，細細品味美文是多么愜意的事情。在讀者為了小說里主人公的命運跌宕起伏而時憂時喜，在刀光劍影中費力尋找何處有武功秘笈時，聽一曲《高山流水》，能使整個情緒行云流水般飄蕩，從而找到一份舒適、從容和恬靜的心情。讀古典詩詞的時候，小澤征爾的小提琴，或者理查德的鋼琴曲，都是絕佳的選擇。若是讀了李清照的詞，那種凄慘心境的旋律，正好可以配上小提琴曲。古典詩詞里的憂傷，在至美、至雅的《天鵝湖》和凄涼詠嘆的《梁�！非�中，使讀者感慨和回味。在音樂聲中讀書，可以讓音樂放縱自己疲倦的心情。 
　　開館時的音樂要給人一種莊重、嚴肅的感覺。而閉館時，讀者在里面或看書、或做題、或?qū)懻撐�，總之是想舒緩一下忙活了一天的疲憊身心，所以選擇的閉館音樂要給人一種釋放感，要和開館音樂形成反差。圖書館中午十二點，讀者經(jīng)過一上午的閱覽，此時也該動動脖子，伸伸腿，出去吃午飯了，背景音樂應讓讀者傾聽大自然親切的呼聲，來自露宿山林的瑞士Bandari樂團，將自然中采得的鳥叫、流水聲這些音效，栩栩如生地顯現(xiàn)在音樂里，讓讀者聽著放松一下，休息過后下午好接著工作。 
　　高校圖書館是學習與交流的活動場所，合理恰當?shù)谋尘耙魳�，良好的學習氛圍，能使讀者在學習、借閱時心情愉快，讓圖書館成為讀者緩解心理壓力、消除心理疲勞、穩(wěn)定心理情緒的地方。音樂作為文化的一部分，文化傳承的一種載體，還可以成為塑造師生人格的有效教育手段。在高校圖書館播放適當?shù)谋尘耙魳罚�能夠通過音樂深邃的思想內(nèi)涵陶冶人們的美好情操，培養(yǎng)讀者高雅的品格，讓音樂的美感轉(zhuǎn)化為追求真善美的內(nèi)在動力。背景音樂的播放對讀者來說，就是一種熱愛生命、熱愛生活的教育。同時，音樂作為一種輕松愉快的藝術(shù)語言，有助于緩解緊張了一天的情緒，舒緩煩躁的心理狀態(tài)。讀者在館內(nèi)長時間的閱讀和書寫后，不可避免地會出現(xiàn)大腦視覺和身體上的疲勞，這時，可通過舒緩的音樂，溫馨寧靜的氣氛，充滿生機、充滿綠色的閱覽環(huán)境得到有效緩解。耳邊柔美的音樂所營造的良好氣氛，可以巧妙地調(diào)整讀者的學習、閱覽心態(tài)，從而使讀者提高學習效率。總之，高校圖書館在為廣大讀者提供良好學習場所的同時，也可以通過播放適當?shù)谋尘耙魳�，提高他們的音樂藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。經(jīng)過精心安排和科學調(diào)試后的背景音樂，可以使讀者注意力集中，情緒穩(wěn)定，在長時間的學習后不會感到厭煩。 

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