綜合性醫(yī)院人才隊伍建設(shè)的策略與研究

【摘要】 加強(qiáng)醫(yī)院人才隊伍建設(shè),是醫(yī)院發(fā)展的根本,是醫(yī)院核心競爭力的體現(xiàn),也是醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。本文就綜合性醫(yī)院人才建設(shè)的定位和思路進(jìn)行了探討、分析, 結(jié)合實際就其建設(shè)方法進(jìn)行了闡述,重點(diǎn)是衛(wèi)技人員整體梯隊建設(shè)、新職工隊伍建設(shè)、中青年學(xué)術(shù)帶頭人隊伍建設(shè), 以及高層次人才隊伍建設(shè)等, 在實踐中逐步探索出了一條符合當(dāng)今實際、獨(dú)具特色的人才建設(shè)之路。
【關(guān)鍵詞】 綜合性醫(yī)院  人才隊伍  實踐
        醫(yī)院是高科技、高風(fēng)險行業(yè),醫(yī)療市場的競爭最根本的就是人才的競爭。人才是醫(yī)院最核心的競爭力。綜合性醫(yī)院如何把人才建設(shè)作為醫(yī)院建設(shè)和發(fā)展的根本戰(zhàn)略加以實施,如何準(zhǔn)確地認(rèn)識和把握人才建設(shè), 吸引、培養(yǎng)、壯大人才隊伍,是醫(yī)院管理者函待探索和完善的重要課題。
        我院基于對人才重要性認(rèn)識和自身情況的把握, 我們一直把人才建設(shè)當(dāng)成一項戰(zhàn)略任務(wù)來抓, 突出加強(qiáng)衛(wèi)技人員整體梯隊建設(shè)、新職工隊伍建設(shè)、中青年學(xué)術(shù)帶頭人隊伍建設(shè), 以及高層次人才隊伍建設(shè), 完善培養(yǎng)機(jī)制、使用機(jī)制、激勵機(jī)制, 在實踐中逐步探索出了一條符合自身情況、獨(dú)具特色的人才建設(shè)之路。
        1  確立現(xiàn)代培訓(xùn)理念 樹立人人可以成才的觀念
        確立“ 終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)” 的新理念, 使學(xué)習(xí)成為整個醫(yī)院的基本狀態(tài)和運(yùn)行準(zhǔn)則, 成為醫(yī)院進(jìn)步的主要推動力和活動的第一需要，立足醫(yī)院發(fā)展,建立學(xué)習(xí)型醫(yī)院,完善學(xué)習(xí)激勵機(jī)制,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),加大培訓(xùn)投資,樹立人人學(xué)習(xí)、人人成才的理念,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 我們提出了“人才樹”工程-衛(wèi)技人員系統(tǒng)培訓(xùn)與考核辦法這一創(chuàng)新舉措，它將從業(yè)人員整個執(zhí)業(yè)生涯的職業(yè)教育按年限系統(tǒng)化、明晰化，達(dá)到精細(xì)管理的目的。參加對象是我院所有在職的醫(yī)、藥、護(hù)、技人員，衛(wèi)技人員根據(jù)自身學(xué)歷情況對應(yīng)各自適用的系統(tǒng)培訓(xùn)和考核實施細(xì)則，每位衛(wèi)生技術(shù)人員要按照要求自覺學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自身的綜合能力，提高職業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平。該辦法將醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、人事科、科教科的日�？己�、培訓(xùn)以及晉升和獎懲有機(jī)的納入本辦法，將各部門的相關(guān)聯(lián)的工作進(jìn)行有效的融匯和整合，形成院內(nèi)的一體化管理辦法。醫(yī)院及時對那些素質(zhì)優(yōu)良、成績突出的人才委以重任, 跟蹤培養(yǎng), 有效使用。
        2  大力開展基礎(chǔ)培訓(xùn)  打造新職工學(xué)習(xí)團(tuán)隊
        新職工入院三年時間是醫(yī)學(xué)畢業(yè)生從醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)進(jìn)入臨床實踐的重要轉(zhuǎn)折階段，是培養(yǎng)新職工的職業(yè)道德素質(zhì)、臨床業(yè)務(wù)水平以及科技創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)階段。2009年，我院專門成立新職工規(guī)范化教育管理辦公室，對入院三年內(nèi)的新職工實行規(guī)范化的培訓(xùn)、考核和管理。管理辦公室負(fù)責(zé)入院三年內(nèi)的醫(yī)、藥、護(hù)、技人員的一切日常事務(wù)的管理工作，包括輪轉(zhuǎn)安排、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、理論考核、技能考核、勞動紀(jì)律以及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面，各相關(guān)職能部門協(xié)同管理。 
對畢業(yè)三年內(nèi)的醫(yī)務(wù)人員實行三年規(guī)范化科室輪轉(zhuǎn), 全面培養(yǎng), 使其熟悉常見病、多發(fā)病的診療技術(shù), 系統(tǒng)掌握基本知識和基本技能，開辟業(yè)務(wù)講座、外語學(xué)習(xí)、教學(xué)查房等多層次、多形式的教育途徑, 每年進(jìn)行技術(shù)比武、業(yè)務(wù)考核或病歷展評等活動，每周四天晚上進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和自修。藉此打造出一個組織紀(jì)律性強(qiáng)、能夠自我超越、系統(tǒng)思考、具有群體意識的新職工學(xué)習(xí)團(tuán)隊。       3  明確目標(biāo)任務(wù) 加快中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)
        中青年學(xué)術(shù)帶頭人是醫(yī)院人才的中堅力量，必須不間斷的堅持和加強(qiáng)中青年人才培養(yǎng)，為其成長搭建平臺、營造環(huán)境、創(chuàng)造良機(jī)，最大限度地開發(fā)人力資源，為醫(yī)院現(xiàn)代化發(fā)展作好充分的人才儲備，確保事業(yè)發(fā)展后繼有人。我院成立了青年人才培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，實施了青年人才培養(yǎng)“啟明星”計劃。確定三年為一個培養(yǎng)周期，下達(dá)培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)書。針對不同對象（青年人才、博士學(xué)歷人員、近三年晉升高級職稱人員）提出了不同的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)（包括思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、學(xué)術(shù)水平、論文、科研、獲獎、綜合素質(zhì)）都做了量化規(guī)定，明確考核和獎懲。按照重點(diǎn)培養(yǎng)與普遍提高相結(jié)合的原則，落實因才施策的的培養(yǎng)措施。為“啟明星”對象在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)帶教、科研經(jīng)費(fèi)、上崗鍛煉等各方面提供特殊支持；通過崗位實踐、在職進(jìn)修、交流合作等多種途徑,不斷提高培養(yǎng)對象的整體素質(zhì)和水平。
        4  廣辟渠道, 建立靈活高效的高層次人才建設(shè)體系
        4.1 建立和完善以能力業(yè)績?yōu)橹鞯娜瞬趴己藱C(jī)制。根據(jù)崗位要求對高級專業(yè)技術(shù)人才和中層干部實行年度目標(biāo)任務(wù)考核,并建立體現(xiàn)工作能力的科學(xué)考核體系,考核結(jié)果與人才的選拔使用及專業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升聘任掛鉤。為科主任搭建了能下的臺階,使“能上”與“能下”成為一種正常的人事變動現(xiàn)象。 
        4.2 學(xué)科帶頭人推行公開選拔制度。為加速學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)選拔，今年我們對護(hù)士長和部分科主任進(jìn)行了公開選拔。在選拔的辦法上,實行幾個公開，即公開崗位,鼓勵大家積極參與競爭;公開條件,使人人清楚選拔的標(biāo)準(zhǔn)和要求;公開推薦,充分調(diào)動群眾的參與熱情;公開程序,便于群眾監(jiān)督。
        4.3 依托社會智力資源培養(yǎng)人才。通過合作研究、聯(lián)合育才、邀請?zhí)仄傅刃问?先后與多家國外著名醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)和醫(yī)院建立固定的學(xué)術(shù)交流關(guān)系,開通了一條聯(lián)合培養(yǎng)人才的“國際通道”,有計劃地組織醫(yī)務(wù)人員出國進(jìn)修學(xué)習(xí),邀請世界各地的高水平專家來院會診、手術(shù)、講學(xué)及開展課題合作等學(xué)術(shù)活動,促使醫(yī)務(wù)人員在國際高水平的交流中提升全面素質(zhì)。
        總之,要建立一流的現(xiàn)代醫(yī)院,必須緊緊抓住人才建設(shè)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),樹立大教育,大培訓(xùn)的觀念,建立系統(tǒng)的人才培訓(xùn)開發(fā)體系,完善以能力為中心的人才使用管理機(jī)制,實現(xiàn)人才高素質(zhì),高能力,高技術(shù)發(fā)展，從而促進(jìn)醫(yī)院的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
參 考 文 獻(xiàn)
[1] 龍洪波，王國斌，張玉.大型醫(yī)院人才建設(shè)路徑的探索和實踐.中國醫(yī)院管理,2008,28(7):35-37.
[2] 孫文. 對培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才機(jī)制的探討.中華醫(yī)院管理雜志，2005，21（1）：45-47.
[3] 王卉. 對醫(yī)院人才培養(yǎng)的思考.2006,9:82-83.
[4] 明立綱.構(gòu)建醫(yī)院人才培養(yǎng)體系.2004，8（10）：48-49.
[5] 岳秋玲. 加強(qiáng)醫(yī)院人才隊伍建設(shè),促進(jìn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展.中國衛(wèi)生事業(yè)管理,2007,5：307-308.

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