淺析現(xiàn)代教育技術(shù)在獨立學(xué)院教學(xué)工作中的作用

【摘 要】： 隨著現(xiàn)代高新技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代信息技術(shù)尤其是計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)得到了推廣普及，從而有效地改變了人類的思維和學(xué)習(xí)方式，它很快地被引入到高等院校的教學(xué)工作之中。本文通過對現(xiàn)代教育技術(shù)的詮釋，進(jìn)而闡述了其在獨立學(xué)院教學(xué)工作中的地位作用，以及在獨立學(xué)院教學(xué)活動進(jìn)程中的發(fā)展方向，有效地闡明了現(xiàn)代教育技術(shù)在獨立學(xué)院教學(xué)工作中不可缺少更不容忽視的一種現(xiàn)代化教學(xué)手段。
【關(guān)鍵字】：信息技術(shù)；教育教學(xué)；高等學(xué)校；地位作用
        隨著現(xiàn)代高新技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代信息技術(shù)尤其是計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)得到了推廣普及，從而有效地改變了人類的思維和學(xué)習(xí)方式，它很快地被引入到高等院校的教學(xué)工作之中。我國獨立學(xué)院是在信息技術(shù)時代里誕生和發(fā)展起來的新型高等學(xué)校，其辦學(xué)模式和教學(xué)工作日益受到社會的關(guān)注，在它的教學(xué)活動中，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)和實踐教學(xué)過程中扮演著重要的角色，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)工作中彰顯出極其重要的作用。
        一、對教育技術(shù)的詮釋
        1994年，美國AECT協(xié)會發(fā)表教學(xué)技術(shù)定義——“教學(xué)技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對有關(guān)過程和資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐”。這一定義表明了教育技術(shù)既是一個實踐領(lǐng)域，它運用技術(shù)的手段與方法，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，同時又是含有設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價等五個范疇的知識體系，是教育學(xué)科體系中屬于技術(shù)層次的理論與實踐緊密結(jié)合的應(yīng)用學(xué)科。
        簡單地說，教育技術(shù)就是教育中的技術(shù)，是人類在教育活動中所采用的一切技術(shù)手段和方法的總和。它包括有形的物化技術(shù)和無形的智能技術(shù)兩個方面。所謂有形的物化技術(shù)，是指以一定物質(zhì)的外形為基礎(chǔ)的工具、設(shè)備、方法。比如在教育過程中使用的各種媒體技術(shù)——幻燈、投影、電視、計算機多媒體、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)等等都屬于有形的物化技術(shù)。而無形的智能技術(shù)則是人類根據(jù)科學(xué)原理和實踐經(jīng)驗而開發(fā)的具體操作程序和方法。比如現(xiàn)在在教學(xué)過程中普遍采用的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計方法就屬于無形的智能技術(shù)。
        二、現(xiàn)代教育技術(shù)在獨立學(xué)院教學(xué)工作中的作用
        在高等學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程中，教育者通過對教育技術(shù)的合理應(yīng)用，包括媒體技術(shù)和智能技術(shù)的應(yīng)用，改變傳統(tǒng)教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法，就可以有效地促進(jìn)和改善學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教師教和學(xué)生學(xué)的最優(yōu)化。因此，在高等院校的教學(xué)工作中，無論是在理論領(lǐng)域內(nèi)還是在實踐領(lǐng)域中，現(xiàn)代教育技術(shù)都會發(fā)揮著重要的作用。
        作為我國高等學(xué)校一種新型的本科教育教學(xué)機構(gòu)——獨立學(xué)院，它誕生在信息時代，它的教學(xué)工作需要現(xiàn)代教育技術(shù)作為支撐，而現(xiàn)代信息技術(shù)為獨立學(xué)院教育的進(jìn)步與發(fā)展也創(chuàng)造了良好的機遇。為了能夠在信息時代中前進(jìn)和發(fā)展，獨立學(xué)院必須迎合信息時代的挑戰(zhàn)，在教育教學(xué)工作中，把計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)充分地利用于其課堂和實踐教學(xué)之中，憑借其特有的觀念、手段和方法，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法三個方面發(fā)揮著日益重要的作用。
        首先，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用使得獨立學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容既能迎合其人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，又能適應(yīng)當(dāng)前信息化社會的發(fā)展趨勢。獨立學(xué)院是以培養(yǎng)應(yīng)用性人才為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式，是一種有目的、有針對性的培養(yǎng)出直接適應(yīng)于社會所需要的直接人才，使學(xué)生能夠更好地為社會服務(wù)。因此，獨立學(xué)院在教育教學(xué)工作中，將充分利用以計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為基礎(chǔ)廣泛推行現(xiàn)代教育技術(shù)，根據(jù)社會發(fā)展需求在教學(xué)進(jìn)程中給學(xué)生增加反映當(dāng)代世界最新發(fā)展現(xiàn)狀的教學(xué)內(nèi)容。 
同時，由于獨立學(xué)院都是一些年輕的高等學(xué)校，辦學(xué)時間短，師資力量薄弱，各種各類教學(xué)信息資源嚴(yán)重不足，因此在教學(xué)工作中，需要依賴于信息網(wǎng)絡(luò)為課堂及實踐教學(xué)提供必要的信息資源庫，從而能有效利用這個信息庫中的教育資源，實現(xiàn)教育資源共享，教學(xué)內(nèi)容就不再局限于固定的書本，而且還可以不斷更新。即使是枯燥、抽象的理論知識，也能在教學(xué)過程中使它變得形象、具體，讓學(xué)生易于理解、記憶。這就是教育技術(shù)的魅力所在。
        其次，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用促使獨立學(xué)院教學(xué)手段現(xiàn)代化，從而為學(xué)院的教學(xué)改革創(chuàng)造了條件。獨立學(xué)院要實現(xiàn)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)，課堂教學(xué)與實踐實訓(xùn)教學(xué)最重要方面就是要加大課堂的信息量，把更多、更新的信息輸送給學(xué)生，而以計算機多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用為此提供了有利條件。       1．多媒體教學(xué)實現(xiàn)了教學(xué)方法的優(yōu)化組合。多媒體教學(xué)的聲音、文字、動畫等同時作用于學(xué)生的感官，為學(xué)生提供了充分的感性材料，使枯燥、抽象的理論知識變得更加直觀、生動，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時也改變了教師以講授為主的“填鴨式”教學(xué)，形成了講述、演示、討論等多種教學(xué)方法的優(yōu)化組合。
        2．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為獨立學(xué)院的各類教學(xué)提供了充足的教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是隨著信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教學(xué)模式，是構(gòu)建信息時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。充分利用網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有效地利用教育資源，實現(xiàn)教育資源共享，有利于學(xué)生進(jìn)行自主、探究、合作的學(xué)習(xí)。
        再次，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用促使獨立學(xué)院教學(xué)手段現(xiàn)代化，進(jìn)而也加速了獨立學(xué)院教學(xué)方法的現(xiàn)代化。隨著獨立學(xué)院教學(xué)手段的現(xiàn)代化，其教學(xué)方法的改革也在不斷深化發(fā)展。教學(xué)方法的改革即利用現(xiàn)代教育技術(shù)替代師生直接面對面單向傳授的模式，使得教學(xué)方法更具有開放性和靈活性。這種新的教學(xué)方法會使得教與學(xué)的關(guān)系變成一種平等交流的關(guān)系。
        三、獨立學(xué)院的教學(xué)改革，將極大地促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展
        獨立學(xué)院要尋求發(fā)展道路，要穩(wěn)步前進(jìn)，必須極力推行教學(xué)改革活動。在教育教學(xué)改革過程中要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革現(xiàn)有的教育教學(xué)內(nèi)容、方法、體系，探索新的教學(xué)模式，把積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為教育教學(xué)改革和發(fā)展的重要動力。
        二十一世紀(jì)是一個信息化的世紀(jì)，獨立學(xué)院的教育也將是信息化的教育。那么現(xiàn)代教育技術(shù)如何在信息化的教育中發(fā)揮更大的作用，這是獨立學(xué)院在教育教學(xué)改革的實踐過程中應(yīng)該著重研究的重要課題。其中應(yīng)該包括：信息化教育的本質(zhì)是什么、信息化教育環(huán)境構(gòu)建的理論與方法、信息化教育環(huán)境中的師生觀、信息化教學(xué)過程的基本規(guī)律、信息化教學(xué)過程的設(shè)計等等。
        今天我國的教育教學(xué)改革正如火如荼地進(jìn)行著，獨立學(xué)院在其發(fā)展的道路上也不甘落后地進(jìn)行著教育教學(xué)探究和改革，并把現(xiàn)代教育技術(shù)置身于這場改革之中。我們洞悉全國各省市獨立學(xué)院，從其發(fā)展戰(zhàn)略、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置到教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)管理，都可以看到現(xiàn)代教育技術(shù)的身影。反過來看，現(xiàn)代教育技術(shù)在促進(jìn)教育教學(xué)改革的同時，也不斷地完善與發(fā)展自己的理論與實踐。我們作為現(xiàn)代教育技術(shù)的研究者、工作者，應(yīng)該抓住教育教學(xué)改革這一機遇，大力發(fā)展教育技術(shù)，促進(jìn)教育技術(shù)學(xué)科的繁榮發(fā)展，這樣才能更好地促進(jìn)我國教育教學(xué)改革的進(jìn)行。
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