作文教學(xué)中怎樣指導(dǎo)學(xué)生積累

        在作文教學(xué)中，怎樣指導(dǎo)學(xué)生積累呢？
        首先，應(yīng)當(dāng)明確指導(dǎo)學(xué)生積累些什么。積累的主要內(nèi)容，可以分為以下兩個方面：一是直接觀察的紀(jì)實和感受。把直接觀察到的主要內(nèi)容紀(jì)實下來，以便作文時有材料可用。同時，還可對直接觀察到的對象寫些感受，其中包括直接感受和聯(lián)想，以及想象所及。二是間接觀察的心得和體會。對間接觀察到的主要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)寫出心得與體會，這除了關(guān)于間接觀察到的主要內(nèi)容和方法而外，還包括摘抄一些富有表現(xiàn)力的詞語、句子等，以便作文時應(yīng)用。
        其次，怎樣指導(dǎo)學(xué)生積累？指導(dǎo)學(xué)生積累的主要方法如下：
        一、記錄
        積累資料要靠腦記，因為大腦是記憶的倉庫。但是光憑大腦記憶還不夠，俗話說：“好記性不如賴筆頭�！币虼耍�在指導(dǎo)學(xué)生用腦記的同時，要十分重視筆記。腦記和筆記“雙管齊下”，積累的資料就會越來越多。記錄要勤快、及時，這就要求學(xué)生隨身備個小本本。這種隨時記錄的本子，可以叫記事本、隨記本、拾零簿，也可以是隨筆、心得筆記、詞匯手冊、觀察筆記，另外還可以有課堂筆記、會議記錄、日記、札記等等。過去常有人說“勤筆免忘”。一有好的資料就立即記下來，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣，對提高作文水平意義十分重大。
        二、摘記
        摘記只限于書面材料，而且要忠于原文。一個人不可能事事直接親身經(jīng)歷，因此間接的書面材料應(yīng)當(dāng)是積累資料的一個十分豐富的源泉。摘記有多種方式，一種是準(zhǔn)備摘記本，或把不同內(nèi)容的資料分別摘入不同的本子，或者摘入同一本子的不同部類；另一種摘記的重要方式是制作卡片。自制的卡片大小要統(tǒng)一，以便分類整理。每張卡片一般只摘記一項內(nèi)容，一張不夠時可再粘接一張。卡片多了，可分類夾起，或分格存放在卡片箱內(nèi)。不論用摘記本或制卡片，都應(yīng)做到：
        1.在每項內(nèi)容前寫上標(biāo)題，在角上注明類別。
        2.摘記時都應(yīng)注意抓住要點，尊重原文，不可摘錯。如果在摘記中想跳脫關(guān)系不甚密切的幾句話，應(yīng)當(dāng)用省略號標(biāo)志。
        3.要注明出處，即書報的名稱、頁碼或日期等，以便今后引用、參考時查對。
        三、寫觀察日記
        實踐表明，指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記好處很多，主要是：有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，調(diào)動寫作的積極性；有利于培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、思考和良好的寫作習(xí)慣；有利于學(xué)生觀察、思維和表達能力的有機結(jié)合。至于如何指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記，一般的做法是：       1.要有目的、有計劃地進行訓(xùn)練。
        應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和實際水平，按照循序漸進的原則，有目的、有計劃地進行訓(xùn)練。比如，在觀察對象方面，開始時指導(dǎo)學(xué)生觀察一些熟悉的、特點比較明顯的事物，然后逐步擴大范圍，加大難度。
        2.教給學(xué)生觀察事物的具體方法。
        比如，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察事物，使得思維、表達有條理；指導(dǎo)學(xué)生仔細看、認真聽，運用多種感官去認識事物的特點，腦子里形成具體、鮮明的形象；引導(dǎo)學(xué)生運用比較的方法，學(xué)會捕捉事物的特點。
        3.嚴(yán)格要求，持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的觀察、寫作習(xí)慣。
        在作文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生觀察和積累，還應(yīng)當(dāng)注意以下幾個問題：
        一是要有明確的目的性，加強計劃性，教師的指導(dǎo)要有飽滿的熱情，循循善誘，一抓到底。
        二是要注意觀察的真實性，積累材料的可靠性。這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生觀察時要邊觀察邊思考，把觀察、思考、聯(lián)想、想象結(jié)合起來，一定要看清楚、想明白。
        此外，指導(dǎo)觀察與積累時，還應(yīng)當(dāng)注意細節(jié)。

【作文教學(xué)中怎樣指導(dǎo)學(xué)生積累】相關(guān)文章：

論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中怎樣融入思想教育08-11

如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生“動”起來05-25

淺談物理教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)08-23

在歷史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣05-30

在英語教學(xué)中增強學(xué)生的文化意識08-01

論文中的參考文獻怎樣標(biāo)注在文章中06-21

淺談中學(xué)美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)指導(dǎo)05-30

淺談體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識04-28

體育教學(xué)中如何 培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)05-07

美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主體參與的幾點嘗試05-26