淺談中職班主任工作

摘　要：班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。班主任的工作方式和效果直接決定著班級(jí)的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學(xué)生全面和充分的發(fā)展。怎樣做好新時(shí)期中職學(xué)校的班主任工作是我們每位職業(yè)教育者不可推卸的責(zé)任。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)生　學(xué)校管理　管理工作 
        班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。在全面推行素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展班主任工作，旨在使班集體建設(shè)著有成效，以造就大批合格的中等技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。
        目前，隨著中等職業(yè)教育制度的改革，如今中職學(xué)校的學(xué)生無(wú)論是年齡、素質(zhì)、文化水平與以前相比都存在較大的差別：當(dāng)今中職生，年齡普遍較小，文化水平參差不齊，基礎(chǔ)較差，整體素質(zhì)較低，且有大部分為獨(dú)生子女等等。這些現(xiàn)實(shí)狀況無(wú)不增加了班主任日常管理工作的難度，對(duì)班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。面對(duì)出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，班主任必須不斷地改進(jìn)自己的管理方法，不斷提高自己的管理水平，才能適應(yīng)新的班級(jí)變化。
        以下是我的幾點(diǎn)淺見(jiàn)，寫(xiě)來(lái)與大家共享：
        一、以德為先，做學(xué)生的榜樣
        以身示范，為人師表，是教師職業(yè)道德的顯著特征�，F(xiàn)在的學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)單純的說(shuō)教，他們更注重實(shí)際，他們的心理需要榜樣，甚于批評(píng)。班主任的一切表現(xiàn)都是學(xué)生直接學(xué)習(xí)的榜樣，因此，班主任應(yīng)以良好的道德、完善的人格、高尚的情操來(lái)影響和陶冶學(xué)生。要學(xué)生成材而且成為對(duì)社會(huì)有用之才，道德教育必不可少。作為中職學(xué)校的班主任，要注重學(xué)生的思想品德教育，要樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要提倡愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、知禮、講文明、講衛(wèi)生等。作為中職的學(xué)生，大多數(shù)是一畢業(yè)就參加社會(huì)工作，所以對(duì)學(xué)生的道德教育還要與職業(yè)操守掛鉤，使他們體會(huì)到今天的努力就是日后成功的基礎(chǔ)。
        二、了解和賞識(shí)學(xué)生，促進(jìn)師生間的溝通
        了解學(xué)生是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的起點(diǎn)，溝通是了解學(xué)生的重要途徑。如何做到師生更好地溝通呢？這就需要盡可能地去了解學(xué)生�，F(xiàn)代的中職學(xué)生是一群個(gè)性張揚(yáng)的孩子，用大人的眼光看，覺(jué)得他們的很多行為不可思議，但是站在他們的立場(chǎng)去看就覺(jué)得他們的所作所為就是為了吸引人的注意、為了得到別人的欣賞。作為班主任要好好地利用這一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)賞識(shí)他們。 
        如何去做到這一點(diǎn)呢？首先，要多利用課余時(shí)間跟學(xué)生聊天，談?wù)勑氖�，了解學(xué)生的一些需要和心態(tài)，看看他們對(duì)學(xué)校和老師有什么意見(jiàn)，要及時(shí)幫助學(xué)生解決生活和情感上的問(wèn)題。其次，要多與課任老師溝通，要從課任老師那里了解學(xué)生的動(dòng)向和一些變化，聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，一起搞好班級(jí)建設(shè)。再次，要多與家長(zhǎng)溝通。       三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧
        1、要熱愛(ài)學(xué)生。
        “教育不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是教育的靈魂，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。教師只有對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的愛(ài)心，才能滿(mǎn)腔熱情地關(guān)懷學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。對(duì)那些所謂的“差生”，教師可以考慮在課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo)，在他們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候鼓勵(lì)他們，在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)他們，賞識(shí)與鼓勵(lì)是學(xué)生前進(jìn)中最好的動(dòng)力。學(xué)生的進(jìn)步很大程度上來(lái)源于教師對(duì)他們的熱愛(ài)，這也說(shuō)明一個(gè)道理:一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。
        2、要尊重學(xué)生。
        給學(xué)生以尊重，學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。學(xué)生是教育的主體，應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，這樣才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切方式肯定學(xué)生、親近學(xué)生、理解學(xué)生，與學(xué)生打成一片，使學(xué)生信任你，建立共同語(yǔ)言，在融洽的氣氛中溝通感情，班主任工作也就會(huì)更加得心應(yīng)手。 
        四、把握形勢(shì)，關(guān)心學(xué)生的就業(yè)
        中職生畢業(yè)后將直接進(jìn)入社會(huì)工作，面對(duì)用人單位的挑選，班主任是學(xué)生最直接的管理者。就業(yè)指導(dǎo)就其實(shí)質(zhì)而言，是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的思想教育工作。經(jīng)過(guò)多年與學(xué)生接觸，要掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，熟悉學(xué)生的心理特征，了解學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、能力等。班主任是學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)最直接的老師，應(yīng)在平時(shí)與學(xué)生的接觸、交往中，向?qū)W生介紹所學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，利用班會(huì)、團(tuán)課教育學(xué)生，提高對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，在校期間應(yīng)從哪些方面努力。班級(jí)應(yīng)多開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示自己、發(fā)揮特長(zhǎng)，可召開(kāi)主題班會(huì)，通過(guò)以“我想做什么、社會(huì)需要我做什么、我能為社會(huì)做什么”引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)關(guān)系，提高學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)就業(yè)能力的培養(yǎng)。
        班主任是一個(gè)班級(jí)的引導(dǎo)者、指路人，要樹(shù)立以人為本的觀念，用自己淵博的知識(shí)去吸引學(xué)生，用愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用言行去感染學(xué)生。我相信：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。只要師生共同攜起手來(lái)，就能構(gòu)建和諧美滿(mǎn)的中職學(xué)校，為中職生支撐起一片湛藍(lán)的天空！ 

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