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淺談如何使農(nóng)村中學(xué)生學(xué)好英語
二十一年前,我離開了人們向往的大學(xué)校園,響應(yīng)當(dāng)時(shí)的分配政策,來到了離縣城三十多公里的偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上任初中英語教師。學(xué)校當(dāng)時(shí)有三個(gè)年級(jí)十二個(gè)教學(xué)班,學(xué)生全是農(nóng)村孩子,只有我一個(gè)專業(yè)英語教師。教學(xué)條件也很差,只有我自己買的一臺(tái)教學(xué)用的收錄機(jī),再?zèng)]有其他教輔工具了。這樣的情況,確實(shí)給了我很大的壓力。好在當(dāng)時(shí)我剛離開大學(xué)課堂,躊躇滿志,急切地想把在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。于是,一個(gè)怎樣讓這些農(nóng)村孩子學(xué)會(huì)英語、學(xué)好英語的計(jì)劃在我心里逐見雛形。一、認(rèn)識(shí)英語在未來學(xué)習(xí)、工作、生活中的重要性
英語是一門世界性語言。全世界有四分之一的書籍都是英語版本的,一半以上的國際電話也是用英語交流的,而且國際性的商業(yè)貿(mào)易首選交流用語也是英語。所以,英語也成了我們國內(nèi)中學(xué)生的一門必修課。如果學(xué)生們了解這些情況,學(xué)習(xí)英語也就有一定的目標(biāo)了。
二、培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,從而樹立信心
俗話說:“興趣是最好的老師!边@句話同樣也適用于英語教學(xué)。這種興趣如何培養(yǎng)?首先要讓學(xué)生認(rèn)可:英語是世界上最優(yōu)美的語言之一。平時(shí)在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候要讓學(xué)生們多注意她的優(yōu)美之處、合理之處、生動(dòng)之處,不能總盯著難懂、別扭的地方。換一種角度看問題往往能徹底改變自己對一件事的看法,所以要有意地把學(xué)生們往積極的思想方向引導(dǎo)。除此之外,在平時(shí)還可以讓學(xué)生們多讀一些英語笑話,看一些幽默小品或電影,聽一些英語歌曲。這樣,學(xué)生們就可以在做自己喜歡的事情的同時(shí)練習(xí)英語,并且在輕松快樂中領(lǐng)略英語的生動(dòng)與絕妙,對英語的興趣便會(huì)逐漸增強(qiáng),領(lǐng)悟英語知識(shí)的能力也會(huì)逐漸提高。那么,熟練地掌握這門語言便指日可待了。
三、制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃
要想真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)好英語,制定一個(gè)詳盡的教學(xué)計(jì)劃尤其重要。
1、引導(dǎo)學(xué)生過好詞匯關(guān)
詞匯是學(xué)好英語的關(guān)鍵,沒有足夠的詞匯就無從談起聽、說、讀、寫。
詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語水平的高低。因此,在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多個(gè)單詞外,還要擴(kuò)充500個(gè)左右的單詞。所以,在詞匯教學(xué)中,應(yīng)要求學(xué)生熟練掌握單詞的拼讀規(guī)則,根據(jù)規(guī)則記憶單詞。同時(shí),更要要求他們根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞,通過對語境的理解來記憶單詞。
進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的初級(jí)階段時(shí),掌握語音知識(shí)是學(xué)好英語單詞的基礎(chǔ),讀淮英語音素是拼讀的前提。因此,應(yīng)要求學(xué)生必須過語音關(guān),熟練掌握48個(gè)國際音標(biāo),做到會(huì)拼讀、會(huì)拼寫,直到能夠采用一些具體的記憶單詞的方法。比如:1.按讀音記憶。2.分音節(jié)記憶。3.音、形、義結(jié)合記憶。4.聯(lián)想記憶。從根本上講,記憶單詞還是要靠勤奮的,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住零散的時(shí)間進(jìn)行記憶。除以上方法外,還需要求學(xué)生做到五到:1.腦到—背單詞時(shí)一定要集中精力,不開小差。2.眼到—仔細(xì)觀察單詞的寫法。3.口到—口里要念著單詞。4.耳到—聽著自己的讀音。5.手到—用手在書桌上或紙張上重復(fù)寫單詞。這樣便會(huì)記住、記好更多的單詞。
2、充分利用教科書,發(fā)揮英語教材的典范作用
無論什么時(shí)候,教科書都是學(xué)校英語教學(xué)的核心材料,它是英語課程資源標(biāo)準(zhǔn)的具體化,是英語語言的典范,是學(xué)習(xí)英語的重要渠道之一。在農(nóng)村英語教學(xué)條件有限的情況下,應(yīng)充分利用好教材這個(gè)英語課程資源的核心部分,做到既走進(jìn)教材,又大膽地超越教材。
1)認(rèn)真分析教材
教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)話題展開,同時(shí)呈現(xiàn)了與之相適應(yīng)的單詞和短語。了解了中心,在教學(xué)過程中目標(biāo)便會(huì)很明確。 2)充分利用插圖
教科書和練習(xí)冊都配有插圖,在教學(xué)過程中,可把圖片作為導(dǎo)入新課的手段,同時(shí)也借助于圖片來復(fù)習(xí)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片發(fā)揮想象,并盡量用英語表達(dá)出來,以此來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
3)教唱英語歌曲,拓展教材內(nèi)容
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可教唱一些與課文內(nèi)容相關(guān)的英文電影中的插曲。在具體的實(shí)踐過程中,通過一定的示范,加之學(xué)生們經(jīng)常性地在課間唱唱、說說,不但培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,還增強(qiáng)了他們的語感。甚至,可以利用其熟悉動(dòng)聽的歌曲旋律,配上常用的短語和句子來突破語言、語音的難點(diǎn),有效拓展教材內(nèi)容。
3、利用教材同步磁帶、廣播、電視等資源,提高學(xué)生的聽力水平
教材同步磁帶針對性很強(qiáng),可讓學(xué)生們在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)中反復(fù)練習(xí)。同時(shí),讓有條件的學(xué)生選擇收聽收看廣播電視中的英語節(jié)目。這樣課堂生活內(nèi)外結(jié)合,便可有效地提高學(xué)生的聽力水平。
4、語法教學(xué)的必要性
語法是學(xué)好英語的基礎(chǔ),是掌握英語的工具。在掌握了一定的詞匯量后,了解一些語法知識(shí)是非常必要的。所以在教學(xué)過程中可常用一些選擇填空題來訓(xùn)練和考查學(xué)生們的語法知識(shí)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
閱讀理解的難度較高,必須在有了充足的詞匯量基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。閱讀能力是檢驗(yàn)學(xué)生們英語水平的重要標(biāo)志。提高學(xué)生的閱讀水平,除了理解、記憶課本內(nèi)容外,還應(yīng)要求學(xué)生借助于詞典等工具書閱讀一些較為簡單的報(bào)刊、雜志,以開闊眼界,豐富詞匯,提高閱讀能力。
6、書面表達(dá)的訓(xùn)練
聽、說、讀、寫是學(xué)習(xí)英語的四項(xiàng)技巧。在學(xué)生們有一定駕馭語言能力的基礎(chǔ)上,可每兩周一次給學(xué)生一個(gè)話題,讓他們利用所學(xué)過的知識(shí)來表達(dá)自己的思想感情。開始可在50字內(nèi),逐漸可加到80-100字。類型可以是日記、書信等。
四、可喜的收獲
農(nóng)村的孩子很能吃苦,經(jīng)過實(shí)踐上述的教學(xué)計(jì)劃,我與孩子們相處的很融洽。三年的教學(xué)期滿讓我們不僅是師生更是朋友,也一起獲得了許多的榮譽(yù)。例如:1999、2000年陳小平、王爽、楊金燕獲得全國中學(xué)生英語能力競賽初中組一等獎(jiǎng)與優(yōu)勝獎(jiǎng);2003年王丹、李濤獲得全國中學(xué)生英語能力競賽特等獎(jiǎng)。隨著教材的更新,國家對農(nóng)村教育的大量投入,現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的條件大有改善。但在實(shí)際教學(xué)中,以上這些方法仍有許多可行之處。
總之,無論你的教學(xué)對象來自于農(nóng)村還是城市,要想學(xué)好英語就必須靜下心來,從一詞一句開始積累,多聽、多說、多讀,長年堅(jiān)持,必有收獲。英語中的諺語:Rome was not built in a day. 就是貫穿這個(gè)過程的真理。
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