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淺談體育課中如何促進初中生主動參與課堂學(xué)習(xí)

時間:2024-10-17 21:05:35 論文范文 我要投稿

淺談體育課中如何促進初中生主動參與課堂學(xué)習(xí)

  論文關(guān)鍵詞 初中生 主動參與 體育課堂

  論文摘要 本文根據(jù)工作在一線上的體育教學(xué)經(jīng)驗,展開"初中生不主動參與體育課堂現(xiàn)象"的透析,探索解決的方案,最終使初中生主動參與體育課堂的學(xué)習(xí)。
  一、引言
  在"全國億萬學(xué)生陽光體育運動"的精神感召下,學(xué)校教育要樹立"健康第一"的思想,促進學(xué)生主動參與體育鍛煉,讓他們掌握和養(yǎng)成終生體育鍛煉的本領(lǐng)和習(xí)慣。體育課堂作為運動技能方法培養(yǎng)的重要陣地,承擔(dān)著通往終身體育鍛煉的橋梁作用,其地位不容忽視。然而現(xiàn)在初中生喜歡體育卻不喜歡上體育課,體育課上不能主動參與課堂練習(xí)這一現(xiàn)象日漸突出。
  二、調(diào)查對象與方法
  在南陽市市直學(xué)校隨機選擇幾所學(xué)校,對初一、初二、初三3個年級進行問卷調(diào)查,同時走訪任課體育老師,反饋數(shù)據(jù)如下:
  類型年級
  喜歡運動不喜歡體育課堂
  喜歡運動又喜歡體育課堂
  不喜歡運動及體育課堂
  初一級
  21.3%
  73.2%
  4.2%
  初二級
  40.9%
  50.6%
  7.3%
  初三級
  30.7%
  65.4%
  2.9%
  三、透析成因
  數(shù)據(jù)表明:初中生不能主動參與體育課堂學(xué)習(xí)鍛煉并非是某所學(xué)校的事情,而存在一個普遍傾向的現(xiàn)象,初中二年級不主動參與體育課堂人數(shù)比例為最多。作為一名工作在一線的體育教師,我認為在新課改的倡導(dǎo)下與組織者外,更重要是剖析當(dāng)今中學(xué)生這一年齡段的特征以及現(xiàn)階段下體育學(xué)科的特殊性,從而有計劃針對性調(diào)控課堂。
  1、小學(xué)階段上體育課積極而到了中學(xué)階段學(xué)生為什麼不主動參與體育課堂呢?因為初中生階段生理和心理上都是一個不穩(wěn)定的時期,作為體育教師必須充分認識,讓每一個初中生平穩(wěn)度過這一時期而主動參與課堂的學(xué)習(xí)。
  2、另一方面看,從初一下學(xué)期開始,大部分女生進入青春期后,體重明顯增加,脂肪較多,易疲勞,因此對體育運動的興趣較低。課堂中表現(xiàn)為不主動參與運動,對學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較低,對于一些難度高或運動量大的內(nèi)容,往往以身體不舒服及生理期為借口盡可能躲避運動。自由活動項目時,比較消極不參加選擇運動項目,喜歡"扎堆"聊天。
  3、在現(xiàn)階段初中生體育考核制度下,體育課堂結(jié)構(gòu)模式過于組織化、單一化。調(diào)查表明在初中三年級學(xué)生排斥體育課堂教學(xué)模式較為突出,所占的比例較多。體育老師為了出成績,采用傳統(tǒng)保守的練習(xí)方式,考什么練什么,完全忽視學(xué)生的興趣。
  四、解決方法
  教師必須從多方位著手,有計劃針對性調(diào)控,促進學(xué)生主動參與課堂的學(xué)習(xí),提高身體素質(zhì)。結(jié)合我校的情況,我們體育組開展實施以下思路途徑:
  1. 設(shè)置"環(huán)境"是前提。營造適度寬松的課堂氛圍,我們學(xué)校初一初二的體育教師在營造寬松課堂氛圍做得比較成功。體育教學(xué)課堂的獨到之處就是教學(xué)場所大、學(xué)生活動范圍大。學(xué)生在進行分組或單個練習(xí)的過程,只要學(xué)生的行為不違紀(jì),讓學(xué)生在這時的活動有一定的自由度。這樣學(xué)生在心理上就會覺得體育課堂嚴中有松,充滿張力,就不會從心理上排斥課堂,從而保持愉悅的心情。

淺談體育課中如何促進初中生主動參與課堂學(xué)習(xí)


  2. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣緊密相連,因此探討如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性問題,不能不了解學(xué)生對體育的興趣,F(xiàn)在學(xué)生信息廣見識多,興趣廣泛。再加上電視媒體的轉(zhuǎn)播,吸引了不少的學(xué)生觀看,比較來說,男生喜歡籃球、足球武術(shù)等活動量較大,能充分表現(xiàn)機智勇敢的項目;女生則喜歡排球、羽毛球、韻律操、游戲等一些富有韻律,能表現(xiàn)美的項目,如果教師不了解這方面的特點,就很難對某些學(xué)生的行為表現(xiàn)作出正確的評價,所采取的教學(xué)手段就不一定符合學(xué)生的心理,甚至?xí)靷麑W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
  3.創(chuàng)新教學(xué)方式是宗旨。為了克服單調(diào)枯燥的教學(xué)形式,改變單一的體能專項練習(xí)課堂模式,課堂上必須落實創(chuàng)新教學(xué)模式這一宗旨。如在教學(xué)途中跑時,一改往日重復(fù)練習(xí)跑圈的方式,不妨多采用往返接力、穿梭接力、直線追逐跑等合作競賽形式進行。使學(xué)生在積極主動投入課堂,不知不覺地完成課堂訓(xùn)練任務(wù)。
  4、因材施教--課堂"半邊天":隨著生長發(fā)育,女生的運動機能在弱化,而變得不愿意參與體育課堂學(xué)習(xí)。針對這一現(xiàn)象,我們認為首先從初一年級開展女生生理講座,闡述體育鍛煉對女生的終身健康的重要意義,以引起她們的思想重視。如:講述耐力跑可以提高女生心肺功能。其次,在課堂上適當(dāng)改變傳統(tǒng)跑跳練習(xí)。根據(jù)女生的身體特點,在教學(xué)上安排一定比例的健美操藝術(shù)體操等內(nèi)容。這樣課堂的"半邊天"動起來了,往往能影響到全班的學(xué)生,那樣就會起到事半功倍的效果。
  五、實施成效
  經(jīng)過將近一年的促進初中生主動參與體育課堂的校本教學(xué)開展,就我校三個年級學(xué)生而言,我們發(fā)放1900份問卷調(diào)查,收回1868份,結(jié)果表明:
  類型年級
  喜歡運動不喜歡體育課堂
  喜歡運動又喜歡體育課堂
  不喜歡運動及體育課堂
  初一級
  10.3%
  86.2%
  2.1%
  初二級
  17.2%
  77.3%
  4.2%
  初三級
  14.6%
  81.7%
  2.6%
  學(xué)生明顯感覺到體育課堂不在枯燥,變得寬松和諧了,兩類學(xué)生分別體驗到體育課堂上自我運動的價值,女生對體育鍛煉更加重視并積極參與,在體育課堂中愿意發(fā)揮她們的運動特長了。讓我們的初中體育課堂開展更順利,結(jié)出更大碩果。
  參考文獻
  [1]現(xiàn)代生活環(huán)境方式對青少年兒童心理健康發(fā)展的負面影響
  [2]試論現(xiàn)代體育教學(xué)中學(xué)生厭學(xué)心里的產(chǎn)生與其對策

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