高校網(wǎng)絡(luò)道德教育的探討
【論文摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)的高校道德教育帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)，在新形勢(shì)下，我們應(yīng)積極迎接挑戰(zhàn)，及時(shí)做出應(yīng)對(duì)之策，對(duì)高校大學(xué)生開(kāi)展卓有成效的網(wǎng)絡(luò)道德教育。
【論文關(guān)鍵詞】高校；網(wǎng)絡(luò)道德；教育；對(duì)策
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日益普及與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代已經(jīng)悄然到來(lái)，人們?cè)絹?lái)越多地在網(wǎng)上進(jìn)行交流、娛樂(lè)、商業(yè)活動(dòng)等，世界被網(wǎng)絡(luò)緊緊地連接在一起，一種新的全球性虛擬的社會(huì)組織形式——“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”正在形成。在這樣的社會(huì)中傳統(tǒng)的道德觀念、價(jià)值體系受到強(qiáng)烈沖擊，這樣也給傳統(tǒng)的道德教育帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）2005年7月中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示中國(guó)的網(wǎng)民年齡分布狀況是：l8歲以下占15．8％，l8—24歲占37．7％，25—30歲占17．4％，31—35歲占10．4％，36—4o歲占7．3％，41—50歲占7．4％，51—60歲占3．0％，60歲以上占1．0％。L1可以看到l8—24歲人群比例最大，這一年齡段的人群主要分布在高校教育階段，這就需要我們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)給高校道德教育帶來(lái)的影響，并積極地研究對(duì)策，對(duì)高校大學(xué)生開(kāi)展卓有成效的網(wǎng)絡(luò)道德教育。
一、網(wǎng)絡(luò)給高校道德教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡(luò)的作用并不是單一的，而是一把雙刃劍。它對(duì)高校大學(xué)生獲取知識(shí)、啟迪智慧、開(kāi)闊眼界、提供服務(wù)起著積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也帶來(lái)了消極的影響，沖擊著大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，甚至引發(fā)嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題。傳統(tǒng)的道德觀念面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，具體來(lái)說(shuō)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）網(wǎng)絡(luò)信息污染問(wèn)題
互聯(lián)網(wǎng)與生俱來(lái)的開(kāi)放性特點(diǎn)，決定了信息源的復(fù)雜性，極易造成大學(xué)生認(rèn)識(shí)偏差。在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源中，大量色情、暴力等不健康信息恣意橫行和蔓延，時(shí)刻誘惑著涉世不深的大學(xué)生，侵蝕著他們的心靈。此外，網(wǎng)上還存在許多反動(dòng)的思想言論，一些“邪教”分子在網(wǎng)上散布歪理邪說(shuō)，擾亂人心。這些信息不僅對(duì)青少年身心健康造成極大的危害，使學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生混亂，并且對(duì)道德教育產(chǎn)生很大的消極影響。
（二）網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范問(wèn)題
現(xiàn)代信息技術(shù)的高度開(kāi)放和自由，迎合了青年人張揚(yáng)個(gè)性、崇尚自由的心理。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)還是一個(gè)新生事物，沒(méi)有形成完備的道德法律體系。而現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德失范行為也沒(méi)有相應(yīng)的制裁措施，這就很容易使他們忘掉自己的社會(huì)角色和社會(huì)責(zé)任，做一些平時(shí)不能做的、明顯不道德的，甚至是違法的事情，比如在網(wǎng)上互相漫罵、攻擊對(duì)方。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性淡化了大學(xué)生的道德責(zé)任感，一定程度上導(dǎo)致了大學(xué)生道德情感的冷漠，嚴(yán)重的還可以導(dǎo)致人格歪曲甚至電腦犯罪。
（三）網(wǎng)絡(luò)社交問(wèn)題
網(wǎng)絡(luò)社交與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的人際交往存在著很大的不同。它是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并因此發(fā)展起來(lái)的一種模擬性的社交交往，是虛擬的人與人間的交流，存在機(jī)器的遮掩，并非完善意義上的社交行為。部分大學(xué)生貪圖所謂的自由空間，隱私空間，拒絕現(xiàn)實(shí)人際交往，把網(wǎng)絡(luò)人際交往做為唯一的交往手段，造成人際關(guān)系淡漠，性格孤僻，有的甚至引發(fā)心理疾病。
（四）網(wǎng)絡(luò)癡迷問(wèn)題
多種多樣網(wǎng)絡(luò)休閑娛樂(lè)豐富了大學(xué)生的課余生活，網(wǎng)絡(luò)游戲的出現(xiàn)造就了不少網(wǎng)迷，可是由于大學(xué)生的自控能力不強(qiáng)，有部分大學(xué)生主次不分，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，有的還把游戲理念帶入現(xiàn)實(shí)生活，暴力侵害他人，有的為了滿足游戲等級(jí)提高出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)施犯罪或者盜竊他人帳戶等不道德行為。
（五）網(wǎng)絡(luò)成果剽竊問(wèn)題
網(wǎng)絡(luò)提供了豐富的資源，實(shí)現(xiàn)了世界范圍內(nèi)的信息共享，為師生的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)便利之余，也出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)剽竊問(wèn)題。在高校師生中，一些人為了謀取私利。利用網(wǎng)絡(luò)剽竊他人成果，據(jù)為己有。這種惡習(xí)如蔓延開(kāi)來(lái)，必將沖擊我國(guó)數(shù)千年來(lái)形成的誠(chéng)信原則，為大學(xué)生日后參加工作種下惡果，進(jìn)而影響我國(guó)的國(guó)際聲譽(yù)。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)道德教育的對(duì)策
“互聯(lián)網(wǎng)是開(kāi)放的，信息龐雜多樣，既有大量進(jìn)步健康、有益的信息，也有不少反動(dòng)、迷信、黃色的內(nèi)容�；ヂ�(lián)網(wǎng)已成為思想政治工作一個(gè)新的重要陣地。國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力正竭力利用它同我們黨和政府爭(zhēng)奪群眾，爭(zhēng)奪青年。我們要研究其特點(diǎn)，采取有力措施應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)�！泵鎸�(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生網(wǎng)上道德缺失現(xiàn)象，各高校應(yīng)注重從以下幾方面大力加強(qiáng)網(wǎng)上思想政治工作，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)青年大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。
（一）建立健全相關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范。
制定網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和道德規(guī)范，不僅能有效地促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的自我培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為和道德行為也具有制約性，它有利于大學(xué)生自我辨別“在網(wǎng)上什么是不道德行為，什么是違法犯罪行為，什么是必須恪守的道德規(guī)范，什么是應(yīng)當(dāng)遵循的網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則”，有利于大學(xué)生自覺(jué)形成網(wǎng)絡(luò)自律觀念，最大限度地減少各種網(wǎng)絡(luò)不道德行為乃至犯罪行為的發(fā)生。要引導(dǎo)大學(xué)生“善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)。不游覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空”。
（二）加強(qiáng)自律教育，提高大學(xué)生判斷信息和選擇信息的能力。
學(xué)校要通過(guò)多種方式方法，努力增強(qiáng)青年大學(xué)生上網(wǎng)的法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)，培養(yǎng)他們的健全人格和高尚情操，樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德，自覺(jué)抵制網(wǎng)上各種不良思潮的沖擊。建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為管理和監(jiān)控機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生提供了極大的網(wǎng)上自由，使大學(xué)生在網(wǎng)上能徹底擺脫社會(huì)的限制，超越現(xiàn)有社會(huì)道德和法律所能制約的范圍。因此，高校必須盡快建立網(wǎng)絡(luò)信息管理和監(jiān)控機(jī)制，設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)兼職人員，明確責(zé)任，制定科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)道德管理和監(jiān)控制度，加強(qiáng)管理，對(duì)涉及道德問(wèn)題和其他不良問(wèn)題的要及時(shí)進(jìn)行審查，及時(shí)消除那些錯(cuò)誤、消極或反動(dòng)的信息，堅(jiān)決阻止那些反動(dòng)、低級(jí)、庸俗而有害大學(xué)生身心健康的信息進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)，真正建立起校園網(wǎng)絡(luò)安全的“防火墻”。
（三）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程。
各高校要在原有的思想道德教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生道德意志力的訓(xùn)練，充分發(fā)揮教育對(duì)象的道德主體作用。要結(jié)合實(shí)際不斷探索新時(shí)期德育教學(xué)的方法和途徑，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，如大學(xué)生要學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》、《互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務(wù)管理規(guī)定》等法規(guī)，要把正面引導(dǎo)作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的主要方式，不斷啟發(fā)他們的道德思維，使他們自主構(gòu)建正確的網(wǎng)絡(luò)道德理念，培養(yǎng)和形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為。
（四）堅(jiān)持網(wǎng)上正面引導(dǎo)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。
網(wǎng)絡(luò)文化是一種開(kāi)放的文化，不同文化的傳播、碰撞、交融，導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值觀沖突更加劇烈，價(jià)值取向更加多元，價(jià)值選擇更加困難。在這種情況下，學(xué)校必須將網(wǎng)絡(luò)文化納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃中，不斷將黨的方針政策和文明健康的文化信息輸入網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中吸取營(yíng)養(yǎng)，凈化心靈，陶冶情操，增強(qiáng)自覺(jué)抵制各種不健康思想的能力。優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育環(huán)境。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育環(huán)境，直接影響網(wǎng)絡(luò)道德教育的效果。學(xué)校要積極組織開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座等，利用各種媒體開(kāi)展宣傳，倡導(dǎo)大學(xué)生文明上網(wǎng)，形成健康向上的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，營(yíng)造一種文明、健康、安全的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。要有針對(duì)性地開(kāi)展一些網(wǎng)絡(luò)道德教育活動(dòng)，如開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育研討會(huì)、網(wǎng)絡(luò)道德教育論辯賽等，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，對(duì)一些具有引導(dǎo)性的觀點(diǎn)，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送到每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)終端，使所有的大學(xué)生都受到相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)道德教育。學(xué)校要經(jīng)常性地把那些在學(xué)校開(kāi)展的校園文化如書(shū)法比賽、論辯賽和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容安排進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，從而抵制腐朽、消極網(wǎng)絡(luò)信息的滲透，達(dá)到凈化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的目的。
概而言之，我們要通過(guò)對(duì)青年大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，自覺(jué)地以道德理性來(lái)規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，做一個(gè)信息時(shí)代合格的大學(xué)生。
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