淺析中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育中創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)與教學(xué)方法改革

　　【論文關(guān)鍵詞】中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育　創(chuàng)新素質(zhì)　 教學(xué)方法

　　【論文摘要】中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育注重學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)和推進(jìn)教學(xué)方法改革是以人為本教育理念、時(shí)代人才需求和中專(zhuān)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的必然要求，應(yīng)全面提高相關(guān)師資水平，深入了解學(xué)生和就業(yè)市場(chǎng)，真正做到因材施教，提高學(xué)生的理論水平和計(jì)算機(jī)操作技能，從而在教學(xué)方法改革中不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的提高。
　　一、中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育中創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)與教學(xué)方法改革的必要性
　　1.是以人為本教育理念的必然要求。以人為本教育理念要求教育教學(xué)把人的發(fā)展、人的尊嚴(yán)、人的需要和人的價(jià)值等等放在第一位，以人的天然稟賦為基點(diǎn)，不斷開(kāi)發(fā)和提升人的內(nèi)在潛能，全面促進(jìn)人的綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)人的全面發(fā)展。中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)是國(guó)民教育體系的一個(gè)重要組成部分，它的教育對(duì)象就是活生生的一個(gè)個(gè)中專(zhuān)學(xué)生。這就要求它不能忽視人的發(fā)展，不能只關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該在全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，通過(guò)積極而全面的教學(xué)改革，開(kāi)發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能進(jìn)而不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生步入社會(huì)走向工作崗位實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值奠定良好的基礎(chǔ)。
　　2.是時(shí)代人才需求的客觀(guān)要求。社會(huì)人才需求是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化的，不同的時(shí)代就會(huì)有不同的人才標(biāo)準(zhǔn)。在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)時(shí)代里，社會(huì)對(duì)人才更加突出地關(guān)注人的創(chuàng)新素質(zhì)。實(shí)踐表明，那些缺乏創(chuàng)新素質(zhì)或者創(chuàng)新素質(zhì)不高的人往往會(huì)在求職中碰壁，難以在職業(yè)崗位上勝任本職工作。而那些具有較高創(chuàng)新素質(zhì)和善于創(chuàng)新與勇于創(chuàng)新的人則往往能取得較大的成功。那么，如何才能使得學(xué)生具有較高的創(chuàng)新素質(zhì)呢？只能加強(qiáng)教學(xué)改革，在教學(xué)中更加重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)。
　　3.是中專(zhuān)可持續(xù)發(fā)展的基本要求。中專(zhuān)學(xué)校是為社會(huì)輸送人才的專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)，它的生命就在于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量，而學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量要通過(guò)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的高低表現(xiàn)出來(lái)。那些具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的學(xué)生往往能比較順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)�？梢哉f(shuō)，學(xué)生的順利就業(yè)在很大程度上促進(jìn)了中專(zhuān)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。這是一個(gè)方面。另一方面，中專(zhuān)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展不是某一方面的發(fā)展，而是全面的發(fā)展。
　　二、中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育中創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)與教學(xué)方法改革的具體途徑
　　1.深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的改革必須建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上。只有深入了解學(xué)生，才能針對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法。深入了解學(xué)生，一要了解學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)，了解他們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。二要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑、學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)和學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。三要了解學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
　　2.借助現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，直接來(lái)源于他們對(duì)知識(shí)的掌握與理解，而這與他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起。只有有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)而掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作技能。一要借助現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮文字、圖片和影像元素的作用，在直觀(guān)形象、生動(dòng)活潑的課堂氛圍里實(shí)施計(jì)算機(jī)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣的驅(qū)使下，主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，主動(dòng)提高計(jì)算機(jī)操作技能，主動(dòng)去創(chuàng)新。
　　3.建立合作學(xué)習(xí)小組，借助合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)。借助合作學(xué)習(xí)小組開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)課程的魅力，分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的樂(lè)趣，解決計(jì)算機(jī)課程的難題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而形成良好的興趣與顯著的主動(dòng)性，進(jìn)而不斷提高創(chuàng)新素質(zhì)。
　　4.增加計(jì)算機(jī)實(shí)踐課程，讓學(xué)生在動(dòng)手中提高創(chuàng)新素質(zhì)。計(jì)算機(jī)課程是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，僅僅靠學(xué)習(xí)理論知識(shí)，是很難全面計(jì)算機(jī)知識(shí)的，另外，計(jì)算機(jī)技術(shù)更新快，而教材的理論知識(shí)往往跟不上節(jié)奏，這就要求增加計(jì)算機(jī)實(shí)踐課程，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，揣摩計(jì)算機(jī)技術(shù)，領(lǐng)會(huì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的奧妙。
　　5.改變只講授理論而輕實(shí)踐的課堂教學(xué)。計(jì)算機(jī)的實(shí)踐課程并不是說(shuō)讓學(xué)生自己去操作就萬(wàn)事大吉了，而是要在教師的演示、操作和講解的前提下，讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主觀(guān)能動(dòng)性有目的地去操作，去實(shí)踐。同時(shí)，計(jì)算機(jī)的實(shí)踐操作不能局限于課堂學(xué)習(xí)，而通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)一定的課程作業(yè)，把實(shí)踐操作貫穿在學(xué)生的作業(yè)中，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中完成作業(yè)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)操作技能的提高，進(jìn)而為創(chuàng)新素質(zhì)的提高建立良好的基礎(chǔ)。
　　6.因材施教。在對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行充分了解的基礎(chǔ)上，教師要把學(xué)生劃分為不同層次，并在教學(xué)中設(shè)置難易程度不同的問(wèn)題引導(dǎo)他們進(jìn)入計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能領(lǐng)域，讓他們能在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，為他們真正做出創(chuàng)新打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
　　三、結(jié)語(yǔ)
　　中專(zhuān)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)不是三兩天就能培養(yǎng)出來(lái)的，必須要有一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。他們?cè)谛�學(xué)習(xí)期間，對(duì)他們影響最大的就是教師，因此，教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中大膽從改進(jìn)教育教學(xué)方法入手，著力于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)并尊重學(xué)生大膽創(chuàng)新，讓他們的創(chuàng)新素質(zhì)得到不斷提高，為他們走向工作崗位，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]金亞倫.如何搞好中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)[J].教育教學(xué)論壇，2010（18）：61-62.
　　[2]李林.中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].新課程學(xué)習(xí)（綜合），2010（11）：41.

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