加強(qiáng)中學(xué)體育教學(xué)，培養(yǎng)有用人才
【摘 要】：體育在我們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)于改善人們的生活質(zhì)量起到極為重要的積極作用。我們?cè)谥袑W(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)和重視體育教學(xué)在培養(yǎng)人才中的作用，同時(shí)更要突出體育教育的示范性。創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格等方面,也具有其他課程所不可替代的獨(dú)特作用。本文就如何加強(qiáng)中學(xué)體育教學(xué)來(lái)培養(yǎng)有用人才進(jìn)行了深入的探討，具有一定的參考價(jià)值。【關(guān)鍵詞】：中學(xué)；體育教學(xué)；有用人才
1.前言
眾所周知，素質(zhì)教育已為世界各國(guó)教育界所認(rèn)同，并且素質(zhì)應(yīng)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)四個(gè)方面也得到大家的共識(shí)。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的身心素質(zhì)，體育教育是至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)與保證。體育在我們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)于改善人們的生活質(zhì)量起到極為重要的積極作用。我們?cè)谥袑W(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)和重視體育教學(xué)在培養(yǎng)人才中的作用，同時(shí)更要突出體育教育的示范性。中學(xué)體育教學(xué)不僅是提高學(xué)生身體素質(zhì),而且在培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格等方面,也具有其他課程所不可替代的獨(dú)特作用。
2.中學(xué)體育教學(xué)在培養(yǎng)人才中的作用
（1）培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)
誠(chéng)信品質(zhì)的體現(xiàn)貫穿在整個(gè)體育活動(dòng)的全過(guò)程，它要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)并遵守規(guī)則。而體育活動(dòng)也是最能體現(xiàn)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的體育活動(dòng)之一。尤其是在沒(méi)有裁判員執(zhí)法的信任制體育比賽中，運(yùn)動(dòng)員一定要做到誠(chéng)實(shí)，把好球說(shuō)成出界或把出界說(shuō)成好球都是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。這和現(xiàn)在社會(huì)上大力提倡的“誠(chéng)信”是相輔相成的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)球場(chǎng)上，某個(gè)同學(xué)經(jīng)常在比賽中不夠誠(chéng)實(shí)，今后若與其共事就要格外小心；作為老師，則可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的品格缺陷，對(duì)其指正教育。當(dāng)這種誠(chéng)信品質(zhì)成為學(xué)校體育活動(dòng)的一種風(fēng)氣之后，學(xué)生會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的受到這種體育文化的熏陶和制約，將來(lái)走上社會(huì)后，自然會(huì)將誠(chéng)信放在為人處事的首要位置。
（2）體育教學(xué)讓體育精神得到了完美體現(xiàn)。
什么是體育精神呢？體育精神是指體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含著的對(duì)人的發(fā)展具有啟迪和影響作用的有價(jià)值的思想作風(fēng)和意識(shí)。體育講求“健康人生”，體育精神就是“健康向上”的精神,就是追求人的健康、健美的發(fā)展，從而最大限度地激發(fā)人的潛能以爭(zhēng)取精神世界的健康自由的心理狀態(tài)，這種執(zhí)著的追求常表現(xiàn)為勇氣、耐力、意志力等。它超出了體育運(yùn)動(dòng)本身，內(nèi)化為人類(lèi)心中的一種信念和追求。體育鍛煉和體育運(yùn)動(dòng)，是加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育、磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、培養(yǎng)良好品德的重要途徑，是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的重要方式。
（3）體育可以培養(yǎng)學(xué)生拼搏向上的精神。
與別人拼，戰(zhàn)勝對(duì)手，爭(zhēng)奪第一；同時(shí)也與自己拼，不怕困難，戰(zhàn)勝自我，堅(jiān)持到底，沖破自己的極限，刷新自己的紀(jì)錄。勿庸置疑，拼搏需要極大的付出，需要把全部力量集中在這一沖、一擲和一跳上。在發(fā)展素質(zhì)教育的新征程中，我們更需要這種拼搏的精神，勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難。 3.如何加強(qiáng)中學(xué)體育教學(xué)來(lái)培養(yǎng)有用人才
（1）中學(xué)體育教學(xué)方法改革中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí),發(fā)展創(chuàng)新思維我們都知道，如果想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，那么首先就要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格,激發(fā)學(xué)生的好奇心,而創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)就是求異、求新和求變。在體育教學(xué)中就應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)熱烈討論、自由發(fā)表獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解的課堂氣氛,建立一個(gè)平等、和諧、友好的師生關(guān)系環(huán)境,這樣才能夠有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
體育教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，要充分意識(shí)到學(xué)生才是體育活動(dòng)的真正主人, 轉(zhuǎn)變主體角色，擺正教與學(xué)、師與生的位置，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的欲望。對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)給予不同的要求，對(duì)于一些問(wèn)題和練習(xí)動(dòng)作，應(yīng)允許同學(xué)間討論和幫助。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)老師講的內(nèi)容提出自己的不同見(jiàn)解。體育教師要根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的進(jìn)程來(lái)隨時(shí)調(diào)整自己的課程計(jì)劃,創(chuàng)造新的教學(xué)內(nèi)容。體育技術(shù)動(dòng)作雖然有它自身固定的規(guī)律,但絕對(duì)不是一汪死水、一成不變的,我們要大膽地讓學(xué)生去創(chuàng)造有新意的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能，發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)新思維。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓他們自行組合編排成套動(dòng)作，并讓組合編排有特色的學(xué)生出來(lái)演示，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師充分鼓勵(lì)，提出改進(jìn)建議。這樣的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)，無(wú)疑會(huì)促進(jìn) 學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。
（2）努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、興趣
這是培養(yǎng)培養(yǎng)有用人才的內(nèi)在保證。情感是行為的內(nèi)在動(dòng)力。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們必須讓他們具有豐富的情感和自覺(jué)克服消極心理的能力，使其對(duì)創(chuàng)新充滿(mǎn)熱情并穩(wěn)定持久。讓他們?cè)隗w育課中始終保持一種愉快的心情。這就要求教師要打破以前“栓羊式”教學(xué)。讓學(xué)生根據(jù)自身運(yùn)動(dòng)水平“自選內(nèi)容”、“自主練習(xí)”。而興趣又是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的先導(dǎo)，而且是開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能的內(nèi)在動(dòng)力。所以我們要多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其途徑有：用豐富鮮活的事例吸引學(xué)生。如向?qū)W生講述一些中國(guó)運(yùn)動(dòng)員勇奪奧運(yùn)金牌的事跡和以團(tuán)隊(duì)合作精神取得好成績(jī)的比賽等等；用體育本身的魅力來(lái)吸引學(xué)生。讓學(xué)生觀看一段美國(guó)的NBA錄象，以籃球的魅力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，可以增強(qiáng)學(xué)生籃球課練習(xí)的積極性。通過(guò)降低標(biāo)準(zhǔn)籃球架的高度，讓學(xué)生也能做出“NBA”式的“飛人扣籃”動(dòng)作；用積極的情感來(lái)感染學(xué)生。這要求體育教師在上課之初，用自己飽滿(mǎn)的情感感染學(xué)生，用自己風(fēng)趣幽默、富有哲理的言語(yǔ)啟發(fā)學(xué)生。
（3）突破傳統(tǒng)授課模式，達(dá)到體育教學(xué)方法的多樣化。
現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是向著多元化的方向發(fā)展。在外國(guó)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)逐步被發(fā)展學(xué)生自主能力和樂(lè)趣為主的新方法所代替，表現(xiàn)在教材由原來(lái)的六項(xiàng)運(yùn)動(dòng)改為“基本運(yùn)動(dòng)”和“比賽”兩大類(lèi)，使教師有更多的主動(dòng)權(quán)去選擇教材教法。近些年來(lái)隨著“音樂(lè)舞蹈進(jìn)課堂”，“激發(fā)興趣教學(xué)”、“能動(dòng)式教學(xué)”等多種教學(xué)方法為我們體育教育開(kāi)拓了新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也將隨著時(shí)間的推移被新生事物所代替。要提高體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實(shí)踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所束縛。既學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，也要?jiǎng)?chuàng)造適合本校實(shí)際的方法，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。讓我們面向跨世紀(jì)的青少年，在教學(xué)中不斷探索新方法，每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價(jià)值與特點(diǎn)，在教育改革中走出適合自己的路。
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