高校圖書館與大學生網(wǎng)絡道德
論文關鍵詞：高校圖書館 網(wǎng)絡道德 教育
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論文摘要：針對大學生網(wǎng)絡道德失范行為問題，探討了網(wǎng)絡道德教育的必要性，提出高校圖書館作為學校的文獻信息中心，應充分發(fā)揮其在大學生網(wǎng)絡道德教育中的作用，通過多種形式的網(wǎng)絡道德教育，增強大學生對不良網(wǎng)絡道德行為的抵御能力，為大學生的成長營造一個綠色的環(huán)境。
隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡的迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡已成為大學生獲取知識、交流思想情感的主要途徑之一。網(wǎng)絡在極大地豐富了大學生校園生活的同時，也給大學生的思想道德修養(yǎng)帶來了巨大的負面影響，并引發(fā)了大量的嚴重失范行為。高校圖書館是學校的文獻信息中心，應充分發(fā)揮教育育人、服務育人、管理育人的重要作用，教育大學生正確認識網(wǎng)絡道德失范的嚴重性，引導大學生合理運用網(wǎng)絡，使大學生的網(wǎng)絡道德行為健康發(fā)展，努力創(chuàng)建一個健康、文明、和諧的校園網(wǎng)絡環(huán)境。
一、大學生網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀
所謂道德，即是調(diào)整人與人之間、人與社會之間行為規(guī)范的總和。道德規(guī)范是在人類長期生存于發(fā)展社會實踐需要中產(chǎn)生的促進人的善性的規(guī)定。而網(wǎng)絡道德是調(diào)整在以網(wǎng)絡為媒介的社會環(huán)境中，人與人之間、人與社會之間關系行為規(guī)范的總和。網(wǎng)絡道德不僅是調(diào)整網(wǎng)絡社會中人們行為的規(guī)范，而且應當是調(diào)整由網(wǎng)絡所引發(fā)的現(xiàn)實社會環(huán)境中人們行為的規(guī)范。
道德與網(wǎng)絡道德是一般與特殊的關系。網(wǎng)絡道德隸屬于道德范疇的一種特殊形式。由于網(wǎng)絡社會是一個缺少管理的社會，網(wǎng)絡社會中的秩序更多地依靠網(wǎng)絡個體按“良心”行事。因此，網(wǎng)絡道德在缺少管制的網(wǎng)絡個體身上把人們應有的道德行為開始扭曲，其表現(xiàn)形式為多樣化。
1.網(wǎng)絡價值觀念不清
網(wǎng)絡給人們提供了“絕對自由”的虛擬空間，傳統(tǒng)的道德在這個虛擬的空向里似乎失去了約束力。據(jù)有關資料顯示:有55.1%的大學生認為在網(wǎng)上聊天可以欺騙人，但只能以保護自己的隱私為限;有13.2%的大學生認為網(wǎng)上聊天誰也看不見誰，互相欺騙是很正常的事;對于不文明語言的使用有22.4%的大學生認為網(wǎng)上可以使用，但現(xiàn)實生活中不能使用，有10.6%的大學生認為網(wǎng)上和現(xiàn)實生活中都可以使用;有35.1%的大學生不認為在網(wǎng)上復制、抄襲他人文章是不道德的行為;有16.1%的大學生不認為在網(wǎng)上使用別人的賬號是不道德的。這些數(shù)據(jù)表明，多數(shù)大學生認識不到自己的網(wǎng)絡失范行為，說明他們的網(wǎng)絡價值觀念不清。
2網(wǎng)絡言行放縱，網(wǎng)絡文明程度差
信息網(wǎng)絡使得大學生的思維空間和行為空間有了極大的拓展，道德行為的自由度和靈活性顯著增強，這就為大學生放棄道德責任提供了可能。由于網(wǎng)絡發(fā)言的匿名性，一些大學生把網(wǎng)絡當成了“情緒公廁”，借助論壇對他人或團體進行惡意攻擊。正是因為高校大學生缺少網(wǎng)絡道德教育，使之網(wǎng)絡言行放縱，網(wǎng)上不文明行為和不道德現(xiàn)象日漸增多。
3.信息法律意識淡薄，利用網(wǎng)絡犯罪
由于網(wǎng)絡具有虛擬自由的特征，使大學生放松了網(wǎng)絡道德意識的約束，在這個特殊的虛擬環(huán)境中忽視了他們網(wǎng)絡犯罪的行為，淡化了法律意識。比如:少數(shù)大學生利用自己的計算機網(wǎng)絡技術侵犯他人隱私及版權，偷竊他人的網(wǎng)絡財富，偷竊他人的QQ號，假冒合法用戶發(fā)表文章等，使網(wǎng)上違法犯罪行為屢有發(fā)生。
二、大學生網(wǎng)絡道德教育的必要性
1.網(wǎng)絡道德教育是時代發(fā)展的需要
當今時代，日新月異，科學技術迅猛發(fā)展，社會信息化、網(wǎng)絡化已成必然，網(wǎng)絡信息已是當今社會必不可少的重要資源。網(wǎng)絡給當代大學生創(chuàng)造了一個全新的學習環(huán)境和學習空間，同時也將大學生帶進了一個新的道德領域，對大學生的道德自律能力提出了更高的要求。在信息社會中，網(wǎng)絡道德教育已成為高等學校德育教育的新課題，對傳統(tǒng)思想教育模式也提出了挑戰(zhàn)。探索新時期開展大學生思想政治教育的有效途徑和方法，是實現(xiàn)大學生思想政治教育的迫切要求。
2.大量信息垃圾在網(wǎng)絡中泛濫對大學生的思想造成嚴重侵蝕
青年時期既是大學生學習文化知識的黃金時期，也是世界觀、人生觀形成的關鍵時期。在這個時期大學生既有遠大的抱負和理想，但又缺乏對社會和現(xiàn)實生活的認識與了解;既有強烈的求知欲望，但又缺乏對事物的鑒別能力和分析判斷能力。計算機網(wǎng)絡是一個信息寶庫，同時也是一個信息的垃圾場，學術信息、娛樂信息、經(jīng)濟信息以及各種各樣的黃色、暴力信息等五花八門混雜在一起，使網(wǎng)絡信息魚龍混雜。由于網(wǎng)絡信息具有開放性、多樣性特點，這些信息中涵蓋了很多不利于大學生思想道德健康發(fā)展的因素，包括對中國傳統(tǒng)道德的批判以及對革命傳統(tǒng)教育和優(yōu)秀文化的顛覆等，這對大學生的思想造成了嚴重的侵蝕。
3.大學生是網(wǎng)絡道德失范的高危人群
大學教育是大學生形成世界觀、人生觀和價值觀的主要階段，也是最易受各種思想影響的時期。網(wǎng)絡正以巨大的廣度和深度滲透到大學生生活的方方面面，改變著大學生的思維、生活、人際交往，影響著大學生的價值取向、政治態(tài)度、心理狀況、道德觀念和行為模式。網(wǎng)絡道德規(guī)范是非強制性的，其道德約束力比傳統(tǒng)的道德約束力還要弱，傳統(tǒng)道德的社會行為導向能力也在網(wǎng)絡社會中被弱化。在網(wǎng)絡世界里，現(xiàn)實生活中的道德輿論、道德傳統(tǒng)、道德信念都要依靠自身的道德自律能力來實現(xiàn)。而處在世界觀、人生觀和價值觀形成階段的大學生道德自律能力正處于構建之中。因此，在高校開展網(wǎng)絡道德教育，規(guī)范大學生的網(wǎng)絡行為迫在眉睫。
三、高校圖書館在大學生網(wǎng)絡道德教育中的作用
1，高校圖書館的育人功能
教育性是圖書館的主要屬性，教育是現(xiàn)代圖書館的主要職能。大學生綜合素質(zhì)的提高在一定程度上離不開圖書館的作用，他們在圖書館可以閱讀和瀏覽古今中外各種書籍，在書刊所展示的異彩繽紛的知識海洋中，汲取多方面的營養(yǎng)，快速增長知識，從而達到陶冶性格和情操的目的。大學生還可以在圖書館通過計算機閱讀電子期刊、電子圖書、多媒體光盤以及在因特網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)絡圖書等。通過圖書館現(xiàn)代優(yōu)美環(huán)境的感染和健康知識的學習，以及圖書館條理分明的管理制度，熏陶著大學生的情操，喚起大學生熱愛生活、熱愛校園的情感，使大學生樹立文明、健康的思想道德意識，以避免網(wǎng)絡道德失范現(xiàn)象發(fā)生。
2.充分利用圖書館的網(wǎng)絡信息資源，發(fā)揮電子閱覽室的教育職能
高校圖書館信息資源網(wǎng)絡化的一個重要特征就是電子閱覽室的建設和開放。電子閱覽室的主要服務功能在于進行館藏資源的開發(fā)與宣傳，為大學生提供電子讀物的閱覽與下載、網(wǎng)絡信息資源的檢索和查詢、讀者信息資源檢索與利用等。電子閱覽室已經(jīng)成為大學生利用網(wǎng)絡信息資源的主要場所。因此，高校圖書館必須明確電子閱覽室開展信息服務的宗旨，充分利用電子閱覽室的資源優(yōu)勢，加強對大學生電子閱覽的管理和指導，重視對大學生進行網(wǎng)絡道德教育，培養(yǎng)大學生應用網(wǎng)絡信息資源的自我管理和約束力，主動抵制各種不良的黃色、迷信等錯誤思想的干擾和侵襲。同時，要發(fā)揮管理人員的技術優(yōu)勢，開發(fā)相關軟件和應用網(wǎng)絡新技術，對網(wǎng)絡信息資源進行技術上的篩選和過濾，建立安全屏障，最大限度地防止有害信息的侵人和無聊游戲軟件的泛濫。圖書館還應利用文獻檢索課，注重對大學生進行信息素質(zhì)教育，包括信息傳播意識、信息保密意識和信息守法意識教育等。讓電子閱覽室成為大學生思想政治教育、網(wǎng)絡道德行為教育的大課堂。
3.開展各種活動對大學生進行網(wǎng)絡道德教育
大學生的網(wǎng)絡道德教育應該側重于網(wǎng)絡行為規(guī)范教育和網(wǎng)絡道德責任教育。其內(nèi)容有:(I)大學生的信息活動目標應該與社會整體目標協(xié)調(diào)一致;(2)承擔相應的社會責任和義務;(3)遵循信息法律與法則，抵制信息違法行為;(4)在信息活動中堅持公平真實原則;(5)尊重他人的知識產(chǎn)權;(6)正確處理信息創(chuàng)造、信息服務、信息使用三者之間的關系;(恰當使用合理開發(fā)信息技術，做到既保守群體間的信息秘密，又遵守個體的隱私權等。通過這一系列教育內(nèi)容的實施，教育大學生樹立道德理念，加強道德修養(yǎng)，增強網(wǎng)絡倫理意識和道德責任感。學會自我教育，把正確的道德意識內(nèi)化為個人的自律意識，自覺遵守有關信息網(wǎng)絡的法規(guī)和制度。
圖書館作為高校的信息中心，即是信息的服務部門，也是信息的傳播部門。利用圖書館的教育功能和圖書館所匯集的人類文化和科技成果等資源優(yōu)勢，對大學生進行一系列的專題講座和專題報告，舉辦讀者座談會，和大學生一起分析、討論交流共同關注的熱點問題，鼓勵和引導大學生積極參與情報研究，培養(yǎng)研究興趣，使大學生在參與研究活動中獲得更多更新的知識，自覺背離網(wǎng)絡不道德行為。另外，圖書館還可以利用自己的網(wǎng)站，制作出大學生喜愛的、有特色的網(wǎng)頁，為大學生提供討論交流的平臺，并積極給大學生推薦一些好的網(wǎng)站，介紹一些好的信息，避免他們盲目誤人不良網(wǎng)站。通過這些活動來增強大學生網(wǎng)絡道德防范意識，提高大學生思想道德上的免疫力。
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