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管理科學(xué)理論對現(xiàn)代高校管理
論文摘要:師資隊伍、管理隊伍和學(xué)生是現(xiàn)代高校三位一體的人本化結(jié)構(gòu)體系,管理隊伍建設(shè)是高校教學(xué)、科研、管理三大環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。在高等教育社會化、國際化的時代正確認(rèn)識我國高校管理和隊伍建設(shè)中存在的問題,學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)理論,開拓創(chuàng)新,實現(xiàn)高等教育管理事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,具有十分重要的現(xiàn)實意義。
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論文關(guān)鍵詞:管理理論;高校管理;隊伍建設(shè)
一、我國高校管理工作的現(xiàn)實狀況
高校管理隊伍是一座聯(lián)接著高校教學(xué)、科研丁作的立交橋,肩負(fù)著高校各個工作環(huán)節(jié)程序化、科學(xué)化、人本化運(yùn)作的重任。我國高校在近幾十年的發(fā)展進(jìn)步舉世公認(rèn),為國家培養(yǎng)了大批建設(shè)人才。但是,作為橋梁和紐帶的高校管理隊伍建設(shè)相比于師資隊伍建設(shè),存在著許多問題,管理隊伍建設(shè)與師資隊伍建設(shè)不能協(xié)調(diào)發(fā)展,管理的滯后成了制約高校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的”瓶頸”。其中存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面:
1.管工作缺乏創(chuàng)新意識。管理工作沿用傳統(tǒng)的經(jīng)驗式管理方法和自上而下的行政命令式管理模式。在高校整體工作架構(gòu)中,各級管理人員扮演著”傳聲筒”的被動腳色,缺乏參與式管理和研究型管理的主體意識。
2.管理工作缺乏足夠重視。強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生的主體地位,忽視和削弱管理隊伍的培養(yǎng),管理工作處于高校的從屬地位。特別是院系一級的管理隊伍建設(shè),人員素質(zhì)和工作效率難如人愿,缺乏科學(xué)的管理規(guī)范和績效評估和激勵機(jī)制,地位的從屬性造成了管理者責(zé)任意識、主體意識、參與意識的缺失。
3省理隊伍專業(yè)知識偏低。南于高校決策層觀念陳舊,對管理缺乏科學(xué)的認(rèn)識,管理人員地位和作用得不到肯定,從屬心理嚴(yán)重地挫傷了管理人員的積極性和進(jìn)取心,長此以往,造成了管理崗位人員學(xué)歷層次偏低,知識結(jié)構(gòu)老化,創(chuàng)新意識不強(qiáng)的現(xiàn)狀。凡此種種弊端,嚴(yán)重影響著管理質(zhì)量和管理水平的提高,制約著高校教學(xué)科研工作的發(fā)展。
近年來,許多高校院系中層管理隊伍中,提拔了一批年輕的高學(xué)歷人才到管理崗位上,這些專業(yè)人才雖然具備專業(yè)知識,但既沒有管理經(jīng)驗也沒有管能力,更缺乏系統(tǒng)的管理知識,提拔到管理崗位后,自恃學(xué)歷高,霸氣十足,專斷偏激,僅憑一技之就想操控一切,嚴(yán)重挫傷了下屬的積極性,使工作陷入被動。
二、管理學(xué)思想對高校管理工作的啟示
1.以人為本。將人才資源開發(fā)作為高校管理的永恒主題。高校是一個地區(qū)、國家乃至一個民族社會文明、文化發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步的搖籃,高校更是夢想與現(xiàn)實的橋梁,有學(xué)者甚至將高校形象地比喻為”人文精神薈萃,科學(xué)精神勃發(fā)”的”精神殿堂”,是推動人類社會發(fā)展進(jìn)步的”動力場”。在這個神圣的殿堂中,管理隊伍的建設(shè)與師資隊伍的建設(shè)具有同等重要的地位,甚至可以說,沒有一支高素質(zhì)、高水平的管理隊伍,就很難匯聚一支高素質(zhì)的師資隊伍。正視我國高校管理工作中存在的問題,克服傳統(tǒng)守舊的經(jīng)驗式管理弊端,借鑒西方先進(jìn)的管理理論、管理模式、管理思想,結(jié)合我國高校管理的實際,創(chuàng)新高校管理理論,對促進(jìn)我國高等教育的豐十會化、同際化發(fā)展具有十分重要的意義。
2.和諧發(fā)展,促進(jìn)師生人文精神與科學(xué)精神的協(xié)調(diào)發(fā)展是高校管理工作的核心。隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍已在各高校中引起_廣足夠的重視,吸引人才,留住人才的相關(guān)激勵措施紛紛臺,許多高校在財力十分緊張的情況下,為他們提供了相當(dāng)優(yōu)越的工作、生活環(huán)境和津貼、福利待遇。高校因此匯聚了一大批較為優(yōu)秀的各類專業(yè)人才,如何發(fā)揮人才專長,推動高校教學(xué)科研的進(jìn)一步發(fā)展,筆者認(rèn)為,營造寬松、和諧、舒暢的生活環(huán)境,創(chuàng)造求實、創(chuàng)新、進(jìn)取的_丁作氛罔,構(gòu)建自由、獨(dú)立、協(xié)作、均衡發(fā)展的人文環(huán)境,無疑是高校管理工作中關(guān)系到事業(yè)興衰成敗的主旨。
3.培養(yǎng)和造就高素質(zhì)管理隊伍是高校發(fā)展進(jìn)步的保障。師資隊伍、管理隊伍和學(xué)生是現(xiàn)代高校三位一體的人本化結(jié)構(gòu)體系,管理隊伍建設(shè)是高校教學(xué)、科研、管理三大環(huán)節(jié)中極其重要的一環(huán)。面對我國高等教育社會化、國際化的發(fā)展趨勢,必須理性地認(rèn)識高校管理隊伍建設(shè)中存在的問題,開拓創(chuàng)新,強(qiáng)化管理隊伍建設(shè),樹立現(xiàn)代科學(xué)管理意識,主動出擊,應(yīng)對挑戰(zhàn),實現(xiàn)高校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。首先,任人唯賢,重視中層管理隊伍的選拔,F(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為,管理就是決策,決策正確與否,關(guān)系到教學(xué)科研工作的成敗。管理者必須具備現(xiàn)代管理知識,相比之下,專業(yè)知識倒在其次。其次,加強(qiáng)管理隊伍建設(shè),嚴(yán)把管理干部用人關(guān)。現(xiàn)代管理學(xué)理論和實踐告訴我們,一所高校是否具有活力,取決于該校管理者能否對不斷變化的客觀實際及時、準(zhǔn)確地做出反應(yīng)。因此,一定要遵循管理干部”四化”和德才兼?zhèn)涞脑瓌t,選拔和任用懂得高等教育規(guī)律,熟悉高校工作特點(diǎn),有一定的專業(yè)知識,具備管理經(jīng)驗、組織能力、科學(xué)決策能力和人文素養(yǎng)的管理隊伍。最后,重心下移,強(qiáng)化中層管理隊伍,創(chuàng)建一流管理。傳統(tǒng)的高校管理是一個“倒金字塔”結(jié)構(gòu),校級管理部門人才集中,實力雄厚,而作為教學(xué)科研第一線的院系管理隊伍人才缺乏,特別是在院系結(jié)構(gòu)調(diào)整和學(xué)生擴(kuò)招以后,許多高校的二級學(xué)院在辦學(xué)規(guī)模、學(xué)生數(shù)量、師資隊伍等許多方面都成倍擴(kuò)大和增加,教務(wù)管理、學(xué)生管理、行政管理、信息管理各個環(huán)節(jié)的工作量十分繁重,管理職能部門不健全,管理人員緊缺,工作疲于奔命,窮于應(yīng)付,校級管理部門機(jī)構(gòu)重疊,人滿為患,造成人力資源的浪費(fèi),制約了一線教學(xué)單位管理職能的提高和效能發(fā)揮。高校決策層的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識這種結(jié)構(gòu)性的缺陷,以此建設(shè)一支人際關(guān)系和諧、知識能力互補(bǔ)、工作熱情飽滿、群體效能較高的管理隊伍。
4.完善管理機(jī)制。營造人文環(huán)境,培養(yǎng)團(tuán)隊精神,增強(qiáng)凝聚力。管理隊伍建設(shè)是一項長期性工作,管理人員要在流動中求穩(wěn)定、求發(fā)展。高校管理工作的特點(diǎn)要求管理者具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任意識,高校管理是一個從“人化”到“人格化”的教育過程,管理人員身處其中,良好的人文環(huán)境是激發(fā)管理者工作積極性的重要因素,上級領(lǐng)導(dǎo)的人文化關(guān)懷是培養(yǎng)管理者團(tuán)隊精神的重要條件,團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新求實的人文環(huán)境、公平競爭、和諧友善的工作環(huán)境、便利的生活環(huán)境是各項管理工作順利開展的基礎(chǔ),要使管理人員意識到,只要努力工作,盡職盡責(zé),同樣可以和教學(xué)崗位的教師一樣,職務(wù)、職稱得到晉升,待遇得到提高,管理人員就有了歸屬感,工作的熱情、激情、創(chuàng)造力等潛能就可以得到充分發(fā)揮?傊,對管理人員政治上充分信任,工作上大膽使用,生活上熱情關(guān)心,增強(qiáng)管理崗位的吸引力,鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出,把具有管理知識、管理能力、管理經(jīng)驗、管理激情的人員吸引到管理隊伍中來,增強(qiáng)管理隊伍的戰(zhàn)斗力和生命力。
綜上,面對目前高校管理的現(xiàn)實問題,結(jié)合管理理論科學(xué)知識,創(chuàng)建符合學(xué)校、社會、國家需要的管理隊伍,是當(dāng)前也是今后高校管理工作的重點(diǎn)所在。
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