亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

校外實(shí)踐基地實(shí)踐教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

時(shí)間:2024-08-08 01:49:28 論文范文 我要投稿

關(guān)于校外實(shí)踐基地實(shí)踐教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

論文摘要:以濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)際為例,對校外實(shí)踐基地實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行了較深入的研究和探討。通過“一認(rèn)識、二調(diào)查、三培訓(xùn)、四頂崗”實(shí)踐教學(xué)模式的實(shí)踐和研究,取得了一些經(jīng)驗(yàn),并取得較好的效果。 
  論文關(guān)鍵詞:高職教育;校外實(shí)踐教學(xué)基地;實(shí)踐教學(xué)模式;認(rèn)識實(shí)習(xí);頂崗實(shí)習(xí) 
  校企合作,工學(xué)結(jié)合,產(chǎn)學(xué)結(jié)合,培養(yǎng)高素質(zhì)高技能應(yīng)用性專門人才是高職教育的根本任務(wù)。要完成這一任務(wù),校外實(shí)踐基地實(shí)踐教學(xué)模式的研究和實(shí)踐是極其重要的。下面本文就這個(gè)問題結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)劥譁\的見解。 
  校外實(shí)踐基地的建立和利用集中反映在人才培養(yǎng)模式和方案上。目前,各職業(yè)院校據(jù)自己的實(shí)際情況不同而不同,最為常見的有“2.5+0.5”、“1+0.5+1+0.5”、“2+1”等培養(yǎng)模式。我們采用的是“2+1+補(bǔ)充”的人才培養(yǎng)模式。校外實(shí)踐基地實(shí)踐教學(xué)是“一認(rèn)識、二調(diào)查、三培訓(xùn)、四頂崗”的實(shí)踐教學(xué)模式。即是2年在校學(xué)習(xí),1年頂崗實(shí)習(xí),還要補(bǔ)充部分認(rèn)識實(shí)習(xí)、暑假企業(yè)社會調(diào)查、頂崗實(shí)習(xí)前專項(xiàng)培訓(xùn)。 
  一、“一認(rèn)識”的教學(xué)模式 
  第一學(xué)期,學(xué)生剛剛到校,對專業(yè)認(rèn)識的認(rèn)知非常膚淺甚至一點(diǎn)也不懂,大多數(shù)學(xué)生不知道自己所學(xué)的專業(yè)是學(xué)什么的,自己畢業(yè)后去做什么。為了使學(xué)生認(rèn)識這個(gè)問題,目標(biāo)明確,有學(xué)習(xí)的動力和方向,除了進(jìn)行較為細(xì)致的專業(yè)教育以外,到校外實(shí)踐基地認(rèn)識實(shí)習(xí)是非常必要的。所以我們安排1~2周到校外實(shí)踐基地認(rèn)識實(shí)習(xí),通過校外實(shí)踐基地的參觀、認(rèn)識實(shí)習(xí)使學(xué)生得到感性認(rèn)識,結(jié)合專業(yè)教育,很容易就理解了自己所學(xué)專業(yè)是干什么的,自己以后的工作是做什么的。這樣就會大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力、熱情和積極性,為學(xué)好專業(yè)課打好基礎(chǔ)。我們通過2屆學(xué)生到濟(jì)南慧誠機(jī)械有限公司、山東大漢建筑機(jī)械有限公司、濟(jì)南吉隆機(jī)械制造有限公司、青島騰龍門窗制造有限公司等幾家典型的實(shí)踐基地參觀實(shí)習(xí),配備專業(yè)教師和企業(yè)導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo)和講解,認(rèn)真安排計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真組織和管理,詳細(xì)周到考慮每一個(gè)細(xì)節(jié),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況搭配分組,取得明顯效果。 
  二、“二調(diào)查”的教學(xué)模式 
  學(xué)生在校學(xué)習(xí)一年后有了一定的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識,特別是通過到校外實(shí)踐基地參觀認(rèn)識實(shí)習(xí),對專業(yè)建立了感性的認(rèn)識。但是,要對專業(yè)有更深的了解,知道專業(yè)具體有哪些崗位群,有哪些典型的崗位和典型的任務(wù),企業(yè)急需要哪些專業(yè)人才,企業(yè)的規(guī)章制度和企業(yè)的文化素養(yǎng)需求等都需要深入的調(diào)查、學(xué)習(xí)和在學(xué)生內(nèi)心深處不斷地積淀。我們安排學(xué)生通過暑假近2個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐和專項(xiàng)調(diào)查,不但收集到上述信息,還提前進(jìn)入了社會,學(xué)到了許多社會知識,為學(xué)生奠定了學(xué)好專業(yè)的基礎(chǔ)和生存發(fā)展的基礎(chǔ)。我們在安排這一環(huán)節(jié)過程中首先要精選實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè),也就是專業(yè)教師首先要確定調(diào)查的目標(biāo)、方法方式、計(jì)劃要求、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容和要求,然后進(jìn)行企業(yè)調(diào)查,選出滿足學(xué)生進(jìn)行企業(yè)社會調(diào)查要求的企業(yè)。特別是組織安排,選擇哪些企業(yè),每個(gè)企業(yè)去多少學(xué)生,選擇多少企業(yè),有哪些專業(yè)教師和企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo),制訂哪些規(guī)章制度和措施保證調(diào)查的順利進(jìn)行等等。這些問題工作量大,還要針對實(shí)際情況不斷地改進(jìn)和完善。它直接關(guān)系到這一“調(diào)查實(shí)習(xí)”環(huán)節(jié)的效果好壞和成敗。通過2年的實(shí)踐取得了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),也取得許多成績。通過社會和企業(yè)調(diào)查實(shí)踐,學(xué)生針對自己的實(shí)際,初步確定了自己將來希望做什么,自己可能要做什么,哪些工作和崗位適合自己,自己今后要學(xué)習(xí)什么,重點(diǎn)要學(xué)習(xí)哪些科目、哪些知識,特別是今后要學(xué)習(xí)哪些技能、哪些技術(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,動力增強(qiáng),效果顯著。通過社會和企業(yè)調(diào)查,大多數(shù)學(xué)生有了明顯的變化。在以后的課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中,認(rèn)真聽課的多了,提問題的多了,遲到曠課的少了,上課睡覺和玩手機(jī)的少了;課外時(shí)間自覺到圖書館學(xué)習(xí)看書的多了,上網(wǎng)玩游戲的少了,特別是自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的多了,破壞紀(jì)律的少了。許多學(xué)生變得明顯成熟了,長大了,懂事了。我們的確嘗試了學(xué)生進(jìn)行社會和企業(yè)調(diào)查的甜果。但是也得到許多教訓(xùn),比如組織安排的不好、企業(yè)課題選擇的不當(dāng)、指導(dǎo)檢查不到位、經(jīng)費(fèi)不足,特別是領(lǐng)導(dǎo)和教師重視不夠,認(rèn)識不到位,更重要的是企業(yè)和社會不配合等等。這些都會大大降低企業(yè)調(diào)查效果。所以,“二調(diào)查”的教學(xué)模式要付出很大的努力才能獲得好的效果,決不能“放羊”。 
  三、“三培訓(xùn)”的教學(xué)模式 
  學(xué)生通過2年的校內(nèi)理論學(xué)習(xí)、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、間斷的校外實(shí)習(xí)參觀、專項(xiàng)校外教學(xué)和假期企業(yè)社會調(diào)查實(shí)踐,已經(jīng)完成校內(nèi)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容,學(xué)生已經(jīng)具備了去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的基本條件。但是,為了使學(xué)生滿足企業(yè)的需求,縮短熟練頂崗的時(shí)間,下廠前要對學(xué)生有針對性訓(xùn)練和培訓(xùn)。如要針對具體企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)進(jìn)行基本工藝和設(shè)備的培訓(xùn)。對于專項(xiàng)技能如鉗工、電工、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)控編程和操作等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過3~5周的專項(xiàng)培訓(xùn)和強(qiáng)化訓(xùn)練可以取得較理想的效果,企業(yè)非常歡迎。針對企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝和設(shè)備的專項(xiàng)培訓(xùn)難度很大。因?yàn)槠髽I(yè)產(chǎn)品工藝和設(shè)備變數(shù)較大,范圍較廣,特別是先進(jìn)的技術(shù)和領(lǐng)先的設(shè)備,專業(yè)教師掌握十分困難。解決的辦法是,首先要根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件建立和發(fā)展校外實(shí)踐基地,限制在一定的范圍內(nèi);然后要求專業(yè)教師固定企業(yè)實(shí)習(xí)和下廠鍛煉;個(gè)別情況可以聘請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員到校內(nèi)或在企業(yè)對師生進(jìn)行專項(xiàng)講座和培訓(xùn)等。頂崗前的專項(xiàng)培訓(xùn)是一種非常行之有效的方法。針對性專業(yè)培訓(xùn)是校企合作的基礎(chǔ),是產(chǎn)學(xué)結(jié)合的基石,是建立良好校外實(shí)踐基地的有效保障,是解決落實(shí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位難題的有效方法,是搞好后繼學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的根本保證。所以,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),特別是系部領(lǐng)導(dǎo)必須對這一環(huán)節(jié)引起高度關(guān)注和重視,加大人力和物力的投入,確保這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)的有效落實(shí)。 四、“四頂崗”的教學(xué)模式 
  工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的方向。其中頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。目前,各研究機(jī)構(gòu)和各職業(yè)院校都在不斷實(shí)踐和探索,力求尋找更有效的途徑和方法以及切實(shí)可行的教學(xué)模式。經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐,筆者歸納和總結(jié)了以下幾點(diǎn): 
  1.教學(xué)內(nèi)容 
  針對專業(yè)崗位群要盡可能寬和全面。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)不是就業(yè),不能在一個(gè)崗位實(shí)習(xí)一年,學(xué)生要在專業(yè)崗位群不同的典型重要崗位輪流頂崗實(shí)習(xí),進(jìn)行較全面的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn),以便畢業(yè)后有較大的發(fā)展空間和可持續(xù)發(fā)展的后勁,保證高職教育培養(yǎng)目標(biāo)區(qū)別于中專和技工。在這方面一定要發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用,盡力協(xié)調(diào)企業(yè)的利益,確保企業(yè)的支持和配合。精選企業(yè),和企業(yè)建立密切的合作關(guān)系是非常重要的。同時(shí)適當(dāng)給予企業(yè)和技術(shù)人員一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,以便教學(xué)內(nèi)容的有效落實(shí)。 
  2.教學(xué)指導(dǎo) 
  教學(xué)指導(dǎo)主要由企業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠兼職教師來完成。學(xué)院專職教師也要經(jīng)常到企業(yè)現(xiàn)場實(shí)地指導(dǎo),和企業(yè)兼職教師有效配合,做好教學(xué)內(nèi)容的計(jì)劃、組織和安排協(xié)調(diào),進(jìn)行理論、實(shí)踐和思想等全面的、深層次的指導(dǎo)工作。同時(shí),要求和學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、QQ等方式進(jìn)行交流指導(dǎo),保證達(dá)到頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)要求。在教學(xué)過程中,注意兼職教師的選擇、培養(yǎng)、管理和附加待遇等問題,這也是完成頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)和手段。 
  3.組織管理 
  頂崗實(shí)習(xí)的組織管理是極其重要的,直接關(guān)系到這一教學(xué)環(huán)節(jié)的成敗。首先,學(xué)校要制訂相關(guān)規(guī)定,保證有章可循。在學(xué)生確定實(shí)習(xí)單位時(shí),通過雙向招聘會進(jìn)行初步定位,學(xué)校在根據(jù)學(xué)生和企業(yè)實(shí)際進(jìn)行綜合調(diào)整,在做好學(xué)生思想工作的前提下和學(xué)生、家長簽訂三方協(xié)議,保證頂崗實(shí)習(xí)期間的穩(wěn)定性。特別是嚴(yán)格控制學(xué)生自找實(shí)習(xí)單位的情況,在嚴(yán)格審批手續(xù)的同時(shí),家長、學(xué)生和學(xué)校簽訂頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)保證協(xié)議,確保學(xué)生就業(yè)的前提下才能自找實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)過程中,實(shí)行專職教師定企業(yè)、定學(xué)生的方式,和專職輔導(dǎo)員以及企業(yè)兼職指導(dǎo)教師共同負(fù)責(zé)學(xué)生的管理工作,包括自找實(shí)習(xí)單位的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的過程表現(xiàn)、實(shí)際能力、實(shí)習(xí)周記、畢業(yè)答辯評定頂崗實(shí)習(xí)成績,嚴(yán)格控制,對實(shí)習(xí)不合格的堅(jiān)決不發(fā)畢業(yè)證。在此過程中,做好學(xué)生的思想工作是非常重要的,因?yàn)閷W(xué)生初到企業(yè),方方面面都有一個(gè)適應(yīng)過程,必須依靠學(xué)校,特別是專職教師、輔導(dǎo)員的引導(dǎo)教育,逐步變成一個(gè)合格的企業(yè)人、社會人。學(xué)生的實(shí)習(xí)補(bǔ)助待遇、工作環(huán)境也要和企業(yè)友好協(xié)商,這也是保證頂崗實(shí)習(xí)穩(wěn)定的重要方面。切忌使學(xué)生放任自流,要確保學(xué)生的人身安全和實(shí)習(xí)效果。 
  4.和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)結(jié)合 
  畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容要結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容,編寫研究報(bào)告、工藝或工裝等方面的改革和創(chuàng)新建議、綜合報(bào)告等。沒有必要撰寫不符合實(shí)際的研究論文。再說學(xué)生也沒有更多的時(shí)間去研究和頂崗實(shí)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容和資料。學(xué)生也不一定必須回校集中進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯,指導(dǎo)教師可以到學(xué)生集中實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行,也可以通過網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行,這樣既合情合理,也便于操作,確實(shí)是一個(gè)較好的方式。指導(dǎo)教師以校內(nèi)教師為主,也可配以校外具有指導(dǎo)能力的企業(yè)技術(shù)人員為輔。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文專業(yè)內(nèi)容、格式和寫作等方面,同時(shí)根據(jù)實(shí)際給予學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績和進(jìn)行適當(dāng)范圍的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯。切忌走馬觀花、得過且過的做法,確保畢業(yè)設(shè)計(jì)這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果。 
  5.與就業(yè)結(jié)合 
  頂崗實(shí)習(xí)單位的確定就是雙向選擇,學(xué)校精選企業(yè),這本身就是考慮學(xué)生的就業(yè)問題。有的企業(yè)在頂崗實(shí)習(xí)開始就和學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議書。通過頂崗實(shí)習(xí),學(xué)生熟悉企業(yè),企業(yè)了解學(xué)生,實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生和企業(yè)都相互了解,確定是否相互滿意,是否簽署正式就業(yè)勞動合同。這幾年的實(shí)踐證明,這是促進(jìn)就業(yè)的有效方法。 
  通過幾年的實(shí)踐,校外實(shí)踐教學(xué)模式的探索和研究取得較大的進(jìn)展,也取得較好的成績。但是,在實(shí)施的過程中還存在許多問題,比如企業(yè)配合需要進(jìn)一步研究,實(shí)踐過程完全按照計(jì)劃運(yùn)行難度較大、變數(shù)較多等等。如何和企業(yè)建立資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展的深度合作的關(guān)系,如何更好、更實(shí)效地完成校外實(shí)踐教學(xué)及培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用性專們?nèi)瞬攀歉呗毥逃枰芯康恼n題。 

【校外實(shí)踐基地實(shí)踐教學(xué)模式的研究與實(shí)踐】相關(guān)文章:

高中物理教學(xué)模式的研究與實(shí)踐11-22

和諧實(shí)踐教育模式研究02-20

物理教學(xué)中PBL模式分組的實(shí)踐研究11-17

試析校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的研究與實(shí)踐12-02

試析實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的實(shí)踐與研究12-05

淺談高職市場營銷實(shí)踐教學(xué)模式研究12-04

本科實(shí)踐類課程教學(xué)模式改革的實(shí)踐與探索11-17

《綜合與實(shí)踐活動教學(xué)模式研究》階段研究總結(jié)-學(xué)科論文01-13

高校酒店管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)模式研究11-22

  • 相關(guān)推薦