中職學校護理專業(yè)計算機教學的創(chuàng)新與實踐

摘要：隨著信息技術的迅速發(fā)展，計算機的應用也不斷深入各行各業(yè)，成為人們必須掌握的一項基本技能。對于中職學校護理專業(yè)的計算機教學，不但要符合中職院校對計算機的基本教學要求，還要符合其專業(yè)的特點，在強化理論學習的同時，更要加強實踐課的教學與創(chuàng)新。
關鍵詞：護理專業(yè) 計算機教學 實踐能力
        隨著信息技術的飛速發(fā)展，計算機的應用也在各行各業(yè)不斷深入，熟練使用計算機已逐漸成為新時代人們必須掌握的項基本技能。為此，在注重培養(yǎng)學生實踐能力的中職教育中，護理專業(yè)的計算機教學必須以面向就業(yè)為主體，著重計算機實踐能力的培養(yǎng)，提高學生應用知識和解決問題的能力，使中職護理專業(yè)的計算機教學面向現(xiàn)代面向未來。
        一、護理手段的提高要求增強計算機應用水平
        1、現(xiàn)代化的護理管理手段
        目前，國內已有較多醫(yī)院應用計算機來開展與護理有關的行政和事務上的管理，并有效地通過計算機對醫(yī)院護理工作進行組織、指揮、監(jiān)督、調節(jié)，充分發(fā)揮了人力物力的作用，提高了護理科學管理水平。在整體護理工作的實施中，通過計算機完成護理計劃的制定、書寫，使護理計劃更規(guī)范，既能確實反映病人的病情，又可使護理表格書寫、修改、啟用更方便，減少了書寫時間，使護理人員有更多的精力與實踐對病人采取更合理有效的護理措施。
        2、醫(yī)療儀器高科技含量的增高
        隨著計算機技術在醫(yī)療領域的滲透，護理人員使用的許多現(xiàn)代化儀器均有計算機自動監(jiān)控，如心電監(jiān)護儀、呼吸機等監(jiān)護儀器，使危重病人得到嚴密的監(jiān)護與及時的救治，為醫(yī)療、科研提供了現(xiàn)代化的服務。
        因此，提高中職護理專業(yè)的計算機應用水平勢在必行。
        二、護理專業(yè)計算機教學改革方法和手段的實施
        1、明確培養(yǎng)目標，完善學生的知識和能力結構
        學校的計算機課程教學是為社會培養(yǎng)具備計算機應用型及復合型衛(wèi)生人才服務的。它首先是一門文化基礎課，其次才是技術應用課。因此，它既要求學生具備必須的計算機知識結構，又要求學生具備一定的計算機能力結構，這兩方面的綜合是對學生在計算機應用能力方面的基本素質要求。
        根據(jù)學校的實際情況，計算機教育可分為兩個層次：第一個是計算機基礎課程。能在不同的操作系統(tǒng)下熟練應用計算機，包括WINDOWS 98、WINDOWS XP、WINDOWS VISTA 等操作，和熟練運用OFFICE 辦公系列軟件，對文字和數(shù)據(jù)進行適當?shù)奶幚怼?
        第二個是計算機在醫(yī)院護理工作的應用能力課程�，F(xiàn)代化護理手段的不斷提高，對計算機應用能力的要求也在不斷提高。
因此要依據(jù)護理專業(yè)的特點，對學生開展全程計算機教育，這就要求專業(yè)教師通過計算機輔助教學等方式介紹護理管理、整體護理、ICU 護理等計算機管理在醫(yī)院護理工作的應用，讓學生了解醫(yī)院計算機網(wǎng)絡化的特點，護士工作站的進程等。      2、注重基礎能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
        計算機技術的發(fā)展日新月異，教師不可能在課堂中教會學生所有的知識，如何使學生工作后仍能得到益于學校所學的計算機知識與技能，這是職校從事計算機教學的教師一直努力追求的目標。為此，保持教學內容的先進性顯得尤為重要。但要把教材編寫成為成熟、穩(wěn)定的基礎理論知識需要一定的周期，而此時教材內容往往早已過時，所以最好的辦法就是抓住基礎不放，著重學生實際操作能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
        在課堂教學中應該側重于計算機的基本概念、原理和方法的介紹，可根據(jù)各校實際情況編寫一些校本教材，而在上機實踐時，則可采用較新的操作系統(tǒng)和應用軟件。教師應著重講授基本理論和操作技巧，更多的細節(jié)問題和更復雜的操作，則讓學生上機實踐時去聯(lián)系和體會。以此培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
        3、改革教學方法和手段，提高教學質量和學生的實踐能力
        學護理專業(yè)的學生基本都是女生，她們做事細膩，學習認真，但是個別學生在某些問題上理解較慢，操作速度也較慢。因此，教師在授課過程中，不應只追求進度，要給學生充足的時間實踐，邊講邊練，講練結合。整個教學過程最好在機房內進行，針對授課的重點和難點，采取雙向教學的方式，讓學生能看到具體的操作環(huán)境、各種操作規(guī)定的具體應用、操作過程中的各種變化信息、操作結果的方式等，使學生能靈活運用各種操作信息、掌握操作過程中出現(xiàn)問題時的解決方法等。在教學中正確實例教和學的關系，是提高教學質量的重要.
        因此。首先，變注入式、封閉型的教學為啟發(fā)式、開放型的教學，可以充分調動學生的學習積極性和主動性，以利于學生對教學內容的理解和掌握；其次，要教給學生正確的學習方法，知道學生如何去學習；再次，對以學生鼓勵為主，學生都希望體現(xiàn)自我價值，自尊心較強，希望受人尊重。因此，教師在教學中應及時鼓勵學生，調動學生的學習積極性。
        三、提高教師護理方面的知識，配合計算機教學
        目前，計算機技術已逐漸成為開展護理工作的主要工具，因此講授的內容也要圍繞護理技術水平的發(fā)展來進行，這就要求承擔計算機課程的教師不但要主動學習一些護理專業(yè)課的相關知識，還要定期走訪醫(yī)院，了解醫(yī)院所采取的現(xiàn)今護理手段與管理手段，提高自身素質，這樣才能在計算機的實踐教學中理論聯(lián)系實際，才能在講授與護理專業(yè)相關的網(wǎng)絡知識、圖案編制等內容，以及帶教實習時給學生做更為切題、直觀的講解與輔導，使學習更為有趣。
        總之，護理專業(yè)的計算機教學，不但要符合普通中職院校對計算機教學的基本要求，還要符合其專業(yè)的特點，在強化理論學習的同時，更要加強實踐課的教學，尤其是在中職教育中，更要體現(xiàn)出實踐教學的重要性，實踐教學要緊跟形勢，順應時代發(fā)展，這樣才能更好地為學生、為社會服務。
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