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淺談如何搞好美術(shù)欣賞課教學(xué)
美術(shù)欣賞教學(xué)是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分。重視美術(shù)欣賞教學(xué)，是從目前的應(yīng)試教學(xué)過渡到素質(zhì)教育的重要手段之一。在中學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)中，要做好美術(shù)欣賞中的繪畫與音樂、文學(xué)的結(jié)合。通過比較了解美術(shù)作品的表現(xiàn)形式、制作技法和藝術(shù)形象。要利用計(jì)算機(jī)和同學(xué)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，要啟發(fā)、聯(lián)想、創(chuàng)新地欣賞美術(shù)作品。學(xué)生在對藝術(shù)作品欣賞與觀察中能夠?qū)⒁褜W(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動起來。提高學(xué)生的審美能力是初中美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)。而作為其主要課業(yè)的欣賞教學(xué)，由于傳統(tǒng)授課形式和教學(xué)方法的束縛及教學(xué)條件的制約，目前，多數(shù)學(xué)校遠(yuǎn)未發(fā)揮它應(yīng)有的作用。為了搞好欣賞課教學(xué)，我做了以下幾點(diǎn)嘗試。
一、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容
人類幾千年的發(fā)展歷史給我們留下了數(shù)不清的藝術(shù)珍品。在中學(xué)有限的課時(shí)內(nèi)無法使學(xué)生全面了解這些作品，只有結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對作品進(jìn)行篩選，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，才能完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。改革開放以來，不同流派的美術(shù)作品，尤其是現(xiàn)代派作品在我國迅速傳播，改變了多年來寫實(shí)作品占統(tǒng)治地位的局面。對現(xiàn)代派作品如何認(rèn)識、如何欣賞已成為一個(gè)迫在眉睫的任務(wù)。當(dāng)代中學(xué)生思維敏捷，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，對新事物有探索精神。為此，我在教學(xué)中加大了現(xiàn)代作品的比重和授課時(shí)數(shù)，并進(jìn)行對比教學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、改變教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位
為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高參與意識，我改變了傳統(tǒng)的教師講授為主的教學(xué)方法，多用討論式和問答式。由于給了學(xué)生極大的自由，學(xué)生參與教學(xué)的積極性很高。例如，在立體派美術(shù)作品的欣賞課教學(xué)中，我把兩課時(shí)集中為一次上。課前，給學(xué)生布置任務(wù)，搜集有關(guān)資料，包括畢加索的生平、作品介紹，畢加索及立體派的作品等。我做了充分的教具準(zhǔn)備，包括畢加索的大幅作品，自動幻燈機(jī)及立體派作品幻燈片等。上課時(shí)，把準(zhǔn)備好的作品及學(xué)生搜集到的作品都掛出來，并組織學(xué)生自由討論：立體派美術(shù)作品有什么特征？是在什么樣的歷史背景下產(chǎn)生的？雖然這種討論非常不成熟，但是卻開啟了學(xué)生思維的大門。教師根據(jù)學(xué)生的討論適機(jī)進(jìn)行小結(jié)：①立體派產(chǎn)生和主要活動的時(shí)間：1906年——1920年；②立體派的主要代表人物：畢加索；③產(chǎn)生地點(diǎn)：法國；④表現(xiàn)形式和產(chǎn)生的思想來源：把物像分解成幾何形體切面再互相重疊。它的產(chǎn)生和后期印象派塞尚熱衷于表現(xiàn)客觀對象的體面結(jié)構(gòu)的創(chuàng)作思想密切相關(guān)。
教師經(jīng)過提問、解答，并結(jié)合放幻燈片，把立體派作品和其他流派的作品進(jìn)行對比講解，達(dá)到了使學(xué)生感受深刻，能初步闡述立體派作品的特征和內(nèi)涵，能用正確的觀點(diǎn)分析作品的目的。
三、全方位進(jìn)行藝術(shù)欣賞活動，創(chuàng)造生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍
美術(shù)欣賞不應(yīng)局限于課堂教學(xué)，應(yīng)多層次、全方位地進(jìn)行。例如，舉辦全校性的美術(shù)作品展覽，包括名家作品和學(xué)生作品展覽；請專家來校講學(xué)；帶領(lǐng)學(xué)生去美術(shù)館參觀畫展等，都有助于學(xué)生審美能力的提高。 四、開展豐富多彩的活動，加強(qiáng)美育教育
第一，開展課外美育活動。
在長久的課內(nèi)學(xué)習(xí)中，學(xué)生難免會產(chǎn)生單調(diào)、枯燥情緒，有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學(xué)生活潑、求異心理，會受到學(xué)生的熱烈歡迎。學(xué)生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。舉行定期的文藝匯演、比賽活動，舉辦藝術(shù)節(jié)、知識節(jié)、美術(shù)作品和書畫展等等，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中發(fā)展個(gè)性。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織學(xué)生到自然之中，到社會之中，領(lǐng)略、認(rèn)識美好的事物，凈化情感，陶冶情操，豐富學(xué)生的精神世界。
第二，舉辦美育報(bào)告會。
建立學(xué)生充實(shí)、多彩、積極、奮進(jìn)的精神世界，塑造學(xué)生健康、純潔、美好的心靈，是美育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。舉辦美育報(bào)告會，“以高尚的精神塑造人�！蔽覀兲幵谝粋�(gè)改革開放的年代，社會的發(fā)展日新月異，現(xiàn)實(shí)中的先進(jìn)人物是時(shí)代精神的代表，用源自現(xiàn)代社會的先進(jìn)人物教育、鼓舞學(xué)生，能夠更好地感染、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生心中美好、高尚的情感，引起學(xué)生思想感情上的共鳴，促使學(xué)生更深切地感受到時(shí)代的脈博、時(shí)代的氣息，從而有力地振奮學(xué)生的精神，激勵(lì)學(xué)生去追求遠(yuǎn)大理想，追求奉獻(xiàn)精神，為國家強(qiáng)盛奉獻(xiàn)自己的才智，努力實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。美育報(bào)告會應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代潮流，切合學(xué)生的思想實(shí)際和認(rèn)識水平，能夠使學(xué)生感受、認(rèn)識到美好、崇高的境界，激勵(lì)、振奮學(xué)生的精神。
第三，建立課余美育活動小組。
依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、專長，建立課余美育活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余美育活動小組的天地里，學(xué)生從興趣、愛好出發(fā)，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。愛好、專長得到培養(yǎng)、加深、提高，在某一方面獲得更深層次的美感。
另外，美術(shù)教師要不斷充實(shí)自己，努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，要厚積而薄發(fā)。要從文學(xué)、詩歌、音樂等方面汲取營養(yǎng)，盡力使自己的講課達(dá)到“小說般的情節(jié)，相聲般的幽默，詩歌般的激情”，開擴(kuò)學(xué)生的眼界，擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，陶冶學(xué)生的情操，不斷提高他們的藝術(shù)素質(zhì)和審美能力。
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