淺談高等院校漢語言文學(xué)改革探索

　　論文關(guān)鍵詞:高等院�！�漢語言文學(xué)　改革

　　論文摘 要:高等院校中的漢語言文學(xué)在大學(xué)生人文素質(zhì)提升上的作用明顯,而目前眾多高校漢語言文學(xué)教育面臨很多問題,在結(jié)合以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對現(xiàn)如今的教學(xué)模式做出相應(yīng)的改革顯得尤為必要,本文就這類問題進行相關(guān)的探討分析。

　　以大學(xué)語文為代表的高校漢語言文學(xué)能提高當代大學(xué)生的人文素質(zhì),在激發(fā)學(xué)生對生活的感悟和對社會事件的獨立思索上有不可替代的引導(dǎo)作用

　　2 高校漢語言文學(xué)改革探討
　　在面臨如此眾多的問題下,應(yīng)做出怎樣的改變使高校漢語言文學(xué)脫離這種尷尬處境,如何調(diào)整才能讓大學(xué)生對這門課程充滿期待而不是厭倦,解決這些問題成了當前高校人文教育中需要重點關(guān)注的話題,想要徹底解決這些問題必然需要對當前的教育模式進行深入挖掘并科學(xué)探索,在結(jié)合以往的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,樹立正確的教育理念,通過在教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容上的轉(zhuǎn)變從根本上對漢語言文學(xué)課程做出改革,從而提高學(xué)生的人文素質(zhì)和修養(yǎng)。
　　2.1 教材編排及選擇
　　教材內(nèi)容的得當對學(xué)生興趣的提高有直接的作用,選擇內(nèi)容時應(yīng)根據(jù)高校學(xué)生的專業(yè)實際挑選教材內(nèi)容教學(xué),在能夠引起學(xué)生興趣的前提下將語言的精神繼承性及工具應(yīng)用性在講授課程時表現(xiàn)出來,內(nèi)容涉及到人文精神領(lǐng)域時可以結(jié)合文章中表達出的感情和體現(xiàn)出的內(nèi)涵進行細致生動的講解,對學(xué)生體會人生真諦及永恒情感等能起到引導(dǎo)和鼓勵作用,同時在學(xué)生的個性及人格完善方面有更為積極的影響。內(nèi)容涉及到應(yīng)用性文章時,就可以指導(dǎo)學(xué)生對文字表達能力,對語言概括抽象能力的實際運用,也就能在駕馭語言文字方面給予學(xué)生更多的技巧提供。
　　2.2 教學(xué)方法模式的轉(zhuǎn)變
　　目前的眾多高校多媒體教學(xué)都已經(jīng)普及,利用這樣的科技優(yōu)勢可以很好的實現(xiàn)對教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)存在弊端就是學(xué)生和教師之間無法形成有效的互動,單純的被動接受知識不會引起學(xué)生太大的興趣,如今可以通過各種終端模擬的方式讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生更多興趣,對有些可以使用多媒體演示及進行藝術(shù)欣賞的課程完全可以依靠科技手段實現(xiàn),課堂中設(shè)置不同的場景模式進行對話或者表演式教學(xué)能夠讓學(xué)生參與到課程的教學(xué)中來,更有利于知識的接納和獲取。
　　2.3 教師角色的轉(zhuǎn)變
　　傳統(tǒng)上高校教師扮演的是一個講述者和知識播撒者的角色,對于學(xué)生來說與教師之間難免存在距離,如果能夠?qū)⒔處煹倪@種角色進行適當?shù)恼{(diào)整,從一個嚴肅冷傲的長者變成一個親切熱情的朋友,那么在傳授知識上會有更多的便利性,因為這種距離感的消失帶來的是發(fā)自真心的交流,知識的碰撞也就會更加激烈,在生活中和學(xué)生打成一片,對個人發(fā)展及對漢語言文學(xué)的教學(xué)都有積極的作用。
　　2.4 評測方式的改革
　　以往的評測方式局限在單純的閉卷或者開卷考試,一張試卷決定分數(shù)顯得不夠全面和客觀。在今后的發(fā)展中要做到能夠采用多種測評方式結(jié)合,開卷與閉卷并舉,課堂活躍度及平時表現(xiàn)等多種形式綜合來對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進行測評,客觀合理且能夠引起學(xué)生的參與熱情。同時在考生的答案評改上,要靈活處理答案標準,“言之有理即可”或者“沒有錯誤就有正確的可能”等觀點能夠讓成績的客觀性得到體現(xiàn),在成績的處理上可以擺脫以往的具體分數(shù)設(shè)定,以分級的形式作為最后評定結(jié)果比如ABC級別等能夠讓學(xué)生在心理上更樂于接受。
　　參考文獻
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