試論大學(xué)生的感恩教育

　　論文摘要：大學(xué)生是建設(shè)社會主義的接班人，對大學(xué)生進(jìn)行感恩教育是當(dāng)前高校思想政治教育的新任務(wù)。從大學(xué)生感恩教育實施的必要性、大學(xué)生感恩意識缺失的主要表現(xiàn)及增強(qiáng)感恩教育的對策進(jìn)行研究，促使高校思想政治教育取得實效。

　　論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；感恩教育；思想政治教育

　　感恩教育是大學(xué)生思想政治教育的一項重要內(nèi)容，如何提高大學(xué)生的感恩意識現(xiàn)已成為高校思想政治工作者研究的重要課題。

　　一、實施大學(xué)生感恩教育的必要性

　　1.推進(jìn)社會主義和諧社會的需要
　　構(gòu)建和諧社會是中國社會發(fā)展的方向，是所有華夏子孫正在努力為之奮斗的宏偉目標(biāo)。和諧社會的基本內(nèi)涵表現(xiàn)為人與自然的和諧、人與社會的和諧、人與人的和諧，而人與人之間關(guān)系的改善、人與人之間的誠信、人與社會的和諧發(fā)展，都需要倡導(dǎo)感恩教育。
　　具有感恩意識的人才能成為構(gòu)建和諧社會的前提和基礎(chǔ)，而大學(xué)生恰恰是社會主義的接班人，更是推進(jìn)和諧社會建設(shè)的主力軍。只有讓大學(xué)生學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)會感恩，對國家有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對周圍的人心存感激才能承擔(dān)起國家所賦予的重任。感恩教育有助于喚起大學(xué)生的感恩心，培養(yǎng)與人為善、助人為樂的品德；有助于增進(jìn)大學(xué)生的社會責(zé)任感。大學(xué)生只有學(xué)會感恩，才能懂得什么是幸福，才能擁有一顆陽光心態(tài)。
　　2.弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要
　　感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種高尚的道德修養(yǎng)，是每個學(xué)生人生中的必修課。中華民族是最懂得感恩的民族，因為感恩，偉大的中華民族才能巍然地屹立于世界的東方，才能擁有如此強(qiáng)大的凝聚力和向心力，才能使華夏文明得以延續(xù)。
　　大學(xué)生作為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要媒介，只有向大學(xué)生傳播感恩教育，才能保證中華民族的繼續(xù)強(qiáng)大；只有加強(qiáng)對大學(xué)生的感恩教育，才能確保中國文化的發(fā)揚(yáng)光大。思想政治工作者要千方百計地對大學(xué)生進(jìn)行感恩教育，使感恩意識真正地植根于每位大學(xué)生的心中，力求讓大學(xué)生切身感受到“感恩”這一傳統(tǒng)美德在塑造人類美好人生中的重要意義，重實效地抓好感恩教育，讓“感恩”得以傳承和發(fā)揚(yáng)。
　　3.提升大學(xué)生人格魅力的需要
　　大學(xué)生不但要學(xué)好科學(xué)文化知識，還要擁有健全的人格品質(zhì)。現(xiàn)在社會上存在很多心理不健康的大學(xué)生，如馬加爵，由于缺少了感恩意識，當(dāng)他與室友發(fā)生沖突時，不懂得去想對方曾經(jīng)對他的好，而是只顧眼前的矛盾產(chǎn)生歹念，不但斷送了室友的生命，也毀了自己的前程。
　　因此，大學(xué)生要學(xué)會感恩，要擁有良好的道德品質(zhì)，只有這樣，才能用所學(xué)的知識為社會作貢獻(xiàn)，而不會給他人、給社會、給自己帶來危害。每個人都有自己的人生觀、價值觀，而樹立正確的人生觀、價值觀的先決條件就是感恩，感恩是道德的基礎(chǔ)，大學(xué)生只有樹立正確的人生觀、價值觀，才能有積極的生活態(tài)度、真心誠摯的朋友、奉獻(xiàn)社會的精神�？梢姡�感恩教育是大學(xué)生實現(xiàn)自己人生價值的基石，也是大學(xué)生培養(yǎng)自己健全人格。擁有感恩品質(zhì)的重要保障。
　　4.構(gòu)建和諧校園的需要
　　和諧校園不僅是人與校園的和諧，更是人與人的和諧。大學(xué)生是校園里的重要載體，他們的成長成才直接關(guān)系著國家的興衰成敗，為此，他們離不開教師的傳道授業(yè)，離不開輔導(dǎo)員的教育培養(yǎng)，離不開同學(xué)的幫助照料等等。
　　如果大學(xué)生抱怨多于努力，仇恨多于友善，那么他的內(nèi)心一定是黑暗的，他所在的集體也一定會受到影響。反之，如果每一名學(xué)生都能夠懷有一顆感恩之心，用陽光的心態(tài)去與人和諧相處，讓愛灑滿校園的每一個角落，必將有利于和諧校園的構(gòu)建。

　　二、大學(xué)生感恩意識現(xiàn)狀

　　隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的道德正經(jīng)受著各種不定因素的考驗，他們中的不少人在潛意識里形成了“人人為我”的思維定勢，缺乏感恩之心，給予、付出、回報、奉獻(xiàn)的意識相對淡薄，感恩意識嚴(yán)重缺失。
　　筆者在近期開展了以“感恩”為主題的調(diào)查問卷活動，調(diào)查對象是哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010級和2011級千余名學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容圍繞大學(xué)生如何對待父母、如何看待感恩教育兩個版塊展開。調(diào)查結(jié)果顯示：78%的學(xué)生不記得父母的生日，92%的學(xué)生從沒有和父母說過“我愛你”或擁抱過父母，63%的學(xué)生厭煩父母的說教，56%的學(xué)生認(rèn)為父母為孩子成長付出的辛勞是理所當(dāng)然的，95%的學(xué)生曾不止一次地對父母發(fā)過脾氣，父母累時僅有23%的學(xué)生給他們打過洗腳水；39%的學(xué)生每年都會向曾教育過自己的教師表達(dá)感恩之心，43%的學(xué)生偶爾會，18%的學(xué)生從來不會；47%的大學(xué)生認(rèn)為目前需要接受感恩教育，32%的大學(xué)生認(rèn)為感恩教育太多對此他們已存在逆反心理，21%的大學(xué)生覺得無所謂；針對某些貧困大學(xué)生受助不感恩的情況，41%的大學(xué)生認(rèn)為是現(xiàn)在的大學(xué)生自私、冷漠造成的，36%的大學(xué)生認(rèn)為是教育的失敗（只重成績，不管人品）導(dǎo)致的，16%的大學(xué)生認(rèn)為由于他們貧窮但成績好獲得資助是理所當(dāng)然的，5%的大學(xué)生認(rèn)為貧困生由于心理上極度自尊又極度自卑導(dǎo)致其缺乏一種正確對待他人和社會的陽光心態(tài)，2%的大學(xué)生認(rèn)為貧困生受助不感恩應(yīng)該被取消資格；69%的學(xué)生希望在幫助別人的時候也得到回報，48%的學(xué)生認(rèn)為滴水之恩應(yīng)涌泉相報，51%的學(xué)生認(rèn)為感恩是一種美德。
　　通過調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生缺乏對父母、對教師、對同學(xué)、對社會的感恩意識，他們中的一些人覺得他們得到的所有幫助都是別人理所應(yīng)當(dāng)給予的，從沒想過要用一顆感恩之心去回報他人。

　　三、大學(xué)生感恩意識缺失的原因

　　1.家庭教育中缺乏感恩教育
　　當(dāng)代中國絕大多數(shù)家庭只養(yǎng)育一個孩子，孩子從小就備受家人呵護(hù)和嬌慣，形成了“飯來張口、衣來伸手”的不良習(xí)慣，家長不能夠給予孩子正確的引導(dǎo)和教誨，久而久之，容易使孩子產(chǎn)生獨(dú)立性差、依賴性強(qiáng)的性格，認(rèn)為得到別人幫助是“理應(yīng)”的，不懂得站在別人的角度思考問題，不懂得感恩。
　　2.高校教育中忽視感恩教育
　　目前，多數(shù)高校仍然把學(xué)習(xí)成績作為衡量一個學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視了對學(xué)生的德育教育，這就容易造成學(xué)生精神世界空虛，不能懷揣一顆良好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活；思想政治工作者往往也“重管理輕教育”，一味地追求學(xué)生出工作成績，卻不能把提升學(xué)生的品德修養(yǎng)作為工作的重點(diǎn)，最終導(dǎo)致思想政治工作事倍功半；德育課僅僅局限在課堂上教學(xué)，模式單一，內(nèi)容枯燥，很難達(dá)到根植于心的效果。
　　3.社會現(xiàn)象影響感恩教育
　　當(dāng)今社會，道德敗壞、誠信缺失等不良現(xiàn)象屢見不鮮，這就導(dǎo)致學(xué)生不能夠正確判斷是與非、對與錯，有時甚至出現(xiàn)“好”的事情被誤導(dǎo)為“不好”，嚴(yán)重影響了青年人道德觀、價值觀的形成，這也從某種角度造成了感恩意識的缺失；網(wǎng)絡(luò)這一重要傳播媒介在給人們帶來便利的同時，也向人們傳播了許多負(fù)面新聞，這對于那些思想尚不成熟、道德有待提高的人們來說無疑是一種潛在的威脅。

　　四、增強(qiáng)大學(xué)生感恩意識的對策

　　1.將感恩教育納入“德育課”教學(xué)
　　德育課是大學(xué)生應(yīng)接受的一門基本課程，高校要給予適當(dāng)?shù)闹匾�，只注重專業(yè)的教育不利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的感恩觀，久而久之會導(dǎo)致大學(xué)生感恩意識的缺失。高校要通過德育課使大學(xué)生認(rèn)知“什么是感恩，感恩有何重要意義，如何感恩”等，使大學(xué)生在源泉上把握感恩教育的實際效用。感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，學(xué)生永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。讓學(xué)生知道應(yīng)感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內(nèi)容。此外，高校還要突破以往單一、枯燥的教學(xué)模式，多在創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容上下功夫，確保學(xué)生能夠真正地學(xué)有所用。
　　2.提高思想政治工作者的感恩意識
　　感恩是每個人都應(yīng)具備的基本素質(zhì)，不僅僅只面向大學(xué)生這個群體倡導(dǎo)。如果思想政治工作者一味的向?qū)W生空談感恩教育，自身卻嚴(yán)重缺乏感恩意識，抱怨社會的不公平，抱怨人際關(guān)系的不和諧，抱怨工資收入的不平衡等，這樣只能影響學(xué)生對感恩教育正確性的判斷，達(dá)不到教育的目的。此外，思想政治工作者除了用榜樣的力量激勵學(xué)生外，還要教育學(xué)生學(xué)會換位思考，學(xué)會站在對方的角度考慮問題，學(xué)會用感恩的心去對待身邊人和事。
　　思想政治工作要求思想政治工作者要“動之以情、曉之以理”，感恩教育也一樣要“以情動人”。近年來，“感恩中國”這個節(jié)目贏到了老百姓的喜愛和夸贊，因為每年涌現(xiàn)出的人物的大愛情懷足以深深地打動每一位中華兒女的心，母子情、兄弟情、朋友情得到了升華，這種情感教育是潛移默化的，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的感恩教育，高校思想政治工作者應(yīng)在情感教育上多下功夫。
　　3.開展“感恩”教育活動
　　檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)是實踐，“感恩”也需要“實踐”。世界上沒有誰理應(yīng)對誰好，如果有幸遇到了對你好的人，一定要加倍償還。滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報。當(dāng)獲得了別人的幫助時，要抱著一顆感恩之心去幫助別人，如果人人都學(xué)會感恩，并付諸行動，那么，我們的人際關(guān)系就會更加和諧，心態(tài)就會更加和諧，社會就會更加和諧。
　　豐富多彩、主題鮮明的活動能夠豐富校園文化生活、陶冶學(xué)生的道德情操。在母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日來臨時，開展感恩親情、感謝師恩等感恩教育主題月活動，在活動中號召學(xué)生給父母、親屬、教師、朋友寫一封感謝信、發(fā)一條感恩短信、送一件親手做的小禮品等，讓學(xué)生在感恩過程中升華思想，激發(fā)學(xué)習(xí)和健康成長的原動力；以感恩學(xué)校為切入點(diǎn)，組織義務(wù)勞動和志愿服務(wù)，開展“感恩”主題演講賽、書畫展等活動，把個人的成長與學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來；以感恩社會為切入點(diǎn)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，大力開展青年志愿者活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生在參與活動的過程中體驗感恩與施恩的快樂。

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