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簡論加強高校學(xué)生個人計算機管理的探索
論文摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，計算機已普遍走進學(xué)生的生活，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過問卷調(diào)查，分析學(xué)生個人計算機使用狀況，并提出了加強學(xué)生個人計算機管理的對策與建議。
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；計算機管理；網(wǎng)絡(luò)成癮
隨著社會經(jīng)濟和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機已普遍走進學(xué)生宿舍，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。據(jù)統(tǒng)計，目前50％以上的大學(xué)生配有個人計算機。計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給學(xué)生提供了諸多的方便，提供了豐富的信息資源和便捷的信息獲取途徑，改變了學(xué)生的生活習(xí)慣和行為方式。同時，計算機也帶來了一定的負(fù)面效應(yīng)。部分大學(xué)生因為沉迷計算機網(wǎng)絡(luò)或游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑而面臨退學(xué)。另外，大量計算機（特別是筆記本電腦）也引發(fā)部分失竊事件，影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活秩序，給和諧校園建設(shè)增加了不安定因素。因此，如何加強學(xué)生個人計算機管理，成為當(dāng)前大學(xué)生教育管理者面臨的緊迫而又非常重要的新課題。
一、學(xué)生個人計算機使用現(xiàn)狀調(diào)查
1.計算機用在學(xué)習(xí)上的時間少
高校學(xué)生個人計算機使用率很高，但是，真正用在學(xué)習(xí)上的時間并不多。據(jù)統(tǒng)計，用在學(xué)習(xí)上的時間占使用計算機時間的30％左右，其它70％的時間主要用于上網(wǎng)。
2.上網(wǎng)次數(shù)較頻繁，上網(wǎng)時間較長
在大學(xué)生活中，幾乎每天都要上網(wǎng)的超過20％；每次上網(wǎng)時間2～3小時的占59％；從不控制上網(wǎng)時間的占19.4％。平均每天上網(wǎng)時間超過4小時的占4％，平均每天上網(wǎng)超過1小時的占32.7％。有5.1％的學(xué)生表示經(jīng)常通宵上網(wǎng)，42.1％的學(xué)生有時通宵上網(wǎng)。
3.網(wǎng)上活動內(nèi)容娛樂休閑化
據(jù)筆者調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)上活動排在前三位的分別是“聊天”、“看碟聽音樂”、“上網(wǎng)下載資源”，比例分別是22.7％、22.1％、20.6％。而表示“經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲”的占10.7％，“有時玩網(wǎng)絡(luò)游戲”的占38.1％，兩者相加為48.9％，有近20％的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是“聊天和玩網(wǎng)絡(luò)互動游戲”，基本不做其它的事�？梢�，大學(xué)生主要把使用計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作一種娛樂和休閑方式。
4.計算機網(wǎng)絡(luò)游戲帶來較大的負(fù)面影響
網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天是大學(xué)生比較熱衷的活動，從積極意義來說，游戲和聊天可以放松心情，緩解現(xiàn)實生活中的緊張情緒。從負(fù)面意義來說，沉溺于計算機網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天，發(fā)展成網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥，不利于大學(xué)生人格的健全發(fā)展。他們沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界而不愿面對現(xiàn)實生活，用網(wǎng)上的交往滿足自己社交的需要而不去發(fā)展現(xiàn)實的人際交往能力；網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е麓罅康耐瑢W(xué)荒廢學(xué)業(yè)，甚至被退學(xué)。根據(jù)young網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)成癮的比例為9.8％，高年級的比例明顯高于低年級，農(nóng)村學(xué)生明顯高于城市學(xué)生。另據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)前因?qū)W習(xí)差而退學(xué)的同學(xué)中，超過80％的是因為沉迷計算機網(wǎng)絡(luò)或游戲。
二、加強學(xué)生個人計算機管理和引導(dǎo)的措施建議
面對因大量學(xué)生個人計算機進入校園而帶來的教育管理等一系列的問題，部分高校采取禁止學(xué)生將計算機帶入宿舍等措施。筆者認(rèn)為，學(xué)生購買計算機雖然帶來了一些問題，但不能因噎廢食，簡單地采取“堵”的辦法。更好的思路應(yīng)該是“疏”，針對各自不同的情況和特點，從加強教育引導(dǎo)和制度管理入手，采取“以疏為主、堵疏結(jié)合”的辦法，使學(xué)生個人計算機充分發(fā)揮其積極作用。
1.強化制度建設(shè)，規(guī)范個人計算機的管理
（1）結(jié)合學(xué)校實際，采取合理的管理模式。從筆者調(diào)研情況來看，高校對學(xué)生個人計算機的管理模式主要有兩種：分散管理和集中管理。
目前，大多數(shù)高校采取的是“分散管理”，即學(xué)生個人計算機分散放置在各自的宿舍內(nèi)。這種模式不需要學(xué)校另行提供場所，不增加管理上的人力、財力、物力投入。但是，這種模式的弊端是：不利于統(tǒng)一管理，存在安全隱患（用電、失盜等），學(xué)生自主性強，自控力弱的學(xué)生容易沉迷于計算機網(wǎng)絡(luò)和游戲。高�？赏ㄟ^改造供電線路和網(wǎng)絡(luò)布線，分時段關(guān)閉電源和網(wǎng)絡(luò)，進行統(tǒng)一管理，例如有的高校在晚上23：00統(tǒng)一關(guān)閉電源和網(wǎng)絡(luò)，提醒學(xué)生按時入寢。加強安全教育，提醒學(xué)生關(guān)好門窗，要求學(xué)生使用合格的接線板并按照規(guī)定接電源線，學(xué)校要加強檢查，對存在的安全隱患及時整改。
部分高校嘗試實施“集中管理”，學(xué)校在每棟宿舍樓或每個宿舍區(qū)域安排若干個房間作為學(xué)生個人計算機集中放置場所，學(xué)生個人計算機不能擺放在自己宿舍。這種模式有利于統(tǒng)一管理，可統(tǒng)一加強安全管理和計算機使用控制，效果很好，但同時也增加了高校的人力、財力、物力投入。
�。�2）加強規(guī)章制度建設(shè)，增強計算機管理的法律意識。隨著學(xué)生個人計算機的普及，高校應(yīng)該盡快科學(xué)制定學(xué)生個人計算機管理辦法，實行計算機進宿舍申請、審批和登記制度，準(zhǔn)入機制和退出機制并存，明確違紀(jì)責(zé)任。院系與已經(jīng)配有個人計算機的學(xué)生簽訂自律協(xié)議，增強學(xué)生使用計算機的自律性。
2.建立齊抓共管機制，增強管理的效果
學(xué)生沉迷計算機已成為社會關(guān)注的熱點之一。中央電視臺東方時空欄目曾于2006年就“高校網(wǎng)患調(diào)查”做過專題節(jié)目，引起了社會強烈反響。做好學(xué)生個人計算機的管理工作，要充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭、個人四位一體的作用，形成齊抓共管的良性互動局面。
�。�1）學(xué)校要在學(xué)生中實施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)和生涯規(guī)劃，指導(dǎo)他們確定大學(xué)階段的奮斗目標(biāo)，教育他們將計算機充分使用在實現(xiàn)這一目標(biāo)上。廣泛開展養(yǎng)成教育，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成文明、健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增強大學(xué)生合理利用計算機的自主意識。
�。�2）學(xué)生個人要在思想上認(rèn)識到合理使用計算機的重要性，充分認(rèn)識使用計算機是一把雙刃劍，正確利用現(xiàn)代化信息傳播平臺將有助于學(xué)生健康成長、成才；反之，則弊大于利，甚至能斷送學(xué)生的學(xué)業(yè)和青春。同時，要在學(xué)生中建立自我教育、自我管理機制，積極發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員的作用，在日常生活中帶頭合理使用計算機，對其他同學(xué)經(jīng)常提醒和監(jiān)督。對已沉迷或有沉迷計算機傾向的同學(xué)開展“一幫一”活動，采取及時有效的措施幫助這部分同學(xué)盡快醒悟。
�。�3）學(xué)校要通過與家長聯(lián)系制度，在同意學(xué)生將計算機帶進宿舍之前，要向家長講清利弊，在工作上取得家長的支持。計算機進宿舍后，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有上網(wǎng)成癮傾向時應(yīng)及時與家長聯(lián)系，家長和老師齊抓共管，加強引導(dǎo)和教育。
（4）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮是一個社會問題。網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)商、運營商、廣告商要進一步增強社會責(zé)任感，開發(fā)、銷售網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品時，充分考慮防沉溺功能，在內(nèi)容設(shè)計上進行合理優(yōu)化，增加提醒功能，比如可增加網(wǎng)游在線時長達(dá)到一定時間后自動退出功能等。另外，落實網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)營公司的社會責(zé)任，還須加強行政立法，把這種社會責(zé)任轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的法律責(zé)任。
3.深化教學(xué)改革，促進學(xué)生合理使用計算機
學(xué)生不合理使用計算機的一個不可忽視的原因是電腦對促進學(xué)生課后完成學(xué)習(xí)任務(wù)的作用不明顯。學(xué)校要適應(yīng)新形勢，開拓新思路，深化教學(xué)改革，一是增加利用網(wǎng)絡(luò)資源完成的課后作業(yè)；二是建立課后作業(yè)網(wǎng)上提交系統(tǒng)；三是豐富校園網(wǎng)教學(xué)資源，增加學(xué)生網(wǎng)上進行學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，從完成學(xué)習(xí)任務(wù)的角度促進學(xué)生合理使用計算機，減少學(xué)生將計算機用于游戲的時間。
4.豐富校園文化活動，充實學(xué)生課余生活
有研究表明，網(wǎng)絡(luò)成癮的原因主要有：興趣愛好缺乏，學(xué)習(xí)生活中缺失成就感，受到挫折沒有得到及時的疏導(dǎo)，感覺校園生活單調(diào)，而網(wǎng)絡(luò)的互動性、挑戰(zhàn)性與實時性對大學(xué)生具有很大的吸引力。當(dāng)前大學(xué)生大多都是獨生子女，從小玩伴少，渴望交友、尋求感情支持。網(wǎng)絡(luò)成癮者的人格特征表現(xiàn)為：喜歡獨處、敏感、傾向于抽象思維，警覺，不服從社會規(guī)范、缺乏動機、害怕被拒絕、渴求認(rèn)可。
所以，高校應(yīng)大力開展健康向上、豐富多彩的科技、文化、娛樂、體育和社會實踐等文化活動，營造寬松、和諧的校園文化氛圍，使大學(xué)生在實際參與、操作中耳濡目染，開拓視野，提高自身的文化底蘊和審美情趣，增強抵抗不良誘惑的能力。使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)良好的人際交往技巧和行為方式，獲得歸屬感，逐步擺脫對計算機網(wǎng)絡(luò)的單一依賴。
5.積極開展心理干預(yù)，增強教育引導(dǎo)效果
對網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生，不能簡單地給予指責(zé)、管制，而是要針對其心理需求，在現(xiàn)實生活中給予滿足。因此高校相關(guān)教育工作者在工作中要采取心理干預(yù)措施，學(xué)校要將網(wǎng)癮干預(yù)工作前移，從新生進校開始就要及時開展教育干預(yù)工作，通過反面典型事例的剖析及相關(guān)的培訓(xùn)，加強健康、文明使用計算機網(wǎng)絡(luò)的教育，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮計算機及網(wǎng)絡(luò)在專業(yè)學(xué)習(xí)和素質(zhì)塑造中的積極作用。
學(xué)校尤其是學(xué)生工作者要針對不同類型的網(wǎng)絡(luò)成癮開展專題研究，在實踐中不斷探索行之有效的幫教方法。同時，作為教育工作者，要采取切實有效的方法，逐漸減少他們非正常上網(wǎng)的機會，盡可能減弱其對上網(wǎng)操作的條件反射，不斷弱化、破壞對網(wǎng)絡(luò)的心理期待和依賴。
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