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培養(yǎng)寫作興趣 走進(jìn)學(xué)生心靈
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，是教育的重要話題。語(yǔ)文科目是其它各門科目的基礎(chǔ)，是中華民族悠久文化的瑰寶。因此，語(yǔ)文課教學(xué)是重中之重，而其中的作文教學(xué)則是教學(xué)的核心部分、難點(diǎn)部分。有的學(xué)生寒窗十余載，作文幾百篇，卻連一篇像樣的文章都寫不出，提起作文就“頭痛”，文學(xué)素養(yǎng)難以提高。那么怎樣才能提高學(xué)生的寫作水平呢？我認(rèn)為應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣入手。有了寫作興趣，才會(huì)有寫作的動(dòng)力，文章的內(nèi)在質(zhì)量才能提高。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢？一、善于觀察
文章是客觀事物在兒童大腦中反映的產(chǎn)物，文章的素材來(lái)源于生活，五彩繽紛的生活包羅萬(wàn)象，需要觀察的對(duì)象很多，只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的觀察，了解所要反映的事物，才能寫具體，寫真切。藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)過(guò)一句名言：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！睂�(shí)際上，我們身邊處處有許多美好的事物，而學(xué)生往往視而不見，巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有好的素材，怎么能寫出佳作？寫作不能沒(méi)有材料，而材料的收集儲(chǔ)存都需要仔細(xì)觀察。由此可見觀察的重要。
首先，要養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，不少同學(xué)害怕寫作文，覺(jué)得沒(méi)什么可寫。其實(shí)，只要我們用心觀察，仔細(xì)體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的家庭、我們的班級(jí)、我們的學(xué)校都是一個(gè)小小的社會(huì)，有很多、很好的寫作素材。
其次，要學(xué)會(huì)觀察。一個(gè)事物是多方面的，我們不可能面面俱到，要抓住它的重點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致有序的觀察，自己身邊的人或物要多留心、多想，并把觀察的感想用日記的形式隨時(shí)記錄下來(lái)，這樣，看了寫，寫了看，久而久之，觀察的能力就會(huì)提高，只有仔細(xì)觀察，做生活的有心人，才能找到足以表現(xiàn)生活本質(zhì)的素材。
二、勤于積累
生活是寫作的源泉，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，我們寫文章和建筑師蓋房子一樣，要蓋一座樓房，必須有木材磚瓦。我們寫文章也必須有好的素材，沒(méi)有建筑材料再高明的建筑師也蓋不出房子。只有多讀多記多積累，才能找到取之不盡、用之不竭的源泉。古人云“開卷有益，我們要多讀報(bào)刊雜志及同齡人的優(yōu)秀作品，在閱讀中可以積累材料，汲取營(yíng)養(yǎng)，接受新信息，收集一些名言警句，典型事例，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)筆記本專門用以摘抄一些優(yōu)美的語(yǔ)句，最好能熟記于心。不斷地豐富自己的寫作知識(shí)，這樣寫出來(lái)的文章，內(nèi)容就鮮活多了，生動(dòng)多了。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”通過(guò)閱讀學(xué)生腦子里積累的材料多了，豐富了寫作的“倉(cāng)庫(kù)”，有用的東西就可以信手拈來(lái)，運(yùn)用自如，寫作水平就會(huì)不斷提高。正像蜜蜂采集多種花粉而釀出甘甜的蜜一樣，待到學(xué)生讀書破萬(wàn)卷之時(shí)，也就下筆如有神了。
三、充分利用“周記”
周記，也可以說(shuō)是隨筆，能夠給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。只管寫自己最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事�？勺h論，可抒情，可記敘，隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十字，不嫌少；有話則長(zhǎng)，無(wú)話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺(jué)地培養(yǎng)了學(xué)生觀察事物的興趣和能力。他們寫的內(nèi)容起初比較簡(jiǎn)單，漸漸地，觀察視野不斷擴(kuò)大，就從身邊的小事寫開去，寫社會(huì)、寫人生。內(nèi)容越來(lái)越豐富：班級(jí)的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂(lè)與憂愁，社會(huì)見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。有個(gè)學(xué)生對(duì)校園常作細(xì)致觀察，從景到人，從人到事，連續(xù)寫了校園生活之一、之二、之三……在周記里，我看到了學(xué)生的寫作欲望，也看到了學(xué)生因創(chuàng)作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實(shí)，更貼近生活。 四、把閱讀和寫作結(jié)合起來(lái)
長(zhǎng)期以來(lái)，有許多語(yǔ)文老師把閱讀和寫作脫節(jié)。學(xué)生作文只靠教材上的幾次作文訓(xùn)練，不能在閱讀課教學(xué)上結(jié)合寫作內(nèi)容，適時(shí)對(duì)寫作方法加以指導(dǎo)，致使學(xué)生產(chǎn)生閱讀和寫作是毫不相干的兩回事的錯(cuò)覺(jué)。其實(shí)，讀書和寫作是密不可分的。精讀、博覽是提高寫作能力的要徑。古今中外大作家們無(wú)一不是博覽群書的典范。宋代大文學(xué)家蘇軾講作文之道：“無(wú)它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工”，魯迅也說(shuō)：“自己的作文，是由于多看和練習(xí)，此外并無(wú)心得與方法的”。即多讀多寫文自工。北京大學(xué)教授，哲學(xué)家賀麟說(shuō)“人是能讀書的動(dòng)物。讀書是劃分人與禽獸的界限，也是劃分文明人和野蠻人的界限。讀現(xiàn)代的書是與同時(shí)代的人作精神上的溝通交談，讀古人書是承受古圣先賢的精神遺產(chǎn)”。實(shí)踐證明，只有把閱讀和寫作緊密結(jié)合起來(lái)，才能提高學(xué)生的寫作能力。
五、把活動(dòng)與寫作結(jié)合起來(lái)
小學(xué)生寫作能力低下，除不善于讀書之外，還有一個(gè)重要原因：我們的寫作教學(xué)是一種封閉式的教學(xué)，把學(xué)生鎖在教室里，致使學(xué)生寫作文出現(xiàn)無(wú)“米”下鍋的局面。因此，要想辦法幫助學(xué)生找“米”下鍋。我認(rèn)為開展活動(dòng)是最好的途徑。比如讓學(xué)生逛書店、逛市場(chǎng)、逛集市；開展社會(huì)調(diào)查，諸如餐飲業(yè)、家電業(yè)、服裝市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)銷售情況；調(diào)查社會(huì)環(huán)境污染情況、調(diào)查商店牌匾不規(guī)范用字情況等。通過(guò)開展上述活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)、關(guān)心社會(huì)的情懷，并從活動(dòng)中積累寫作素材，為學(xué)生寫作打基礎(chǔ)。
六、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣
古人說(shuō)“少成若天性，習(xí)慣如自然”。良好的習(xí)慣對(duì)寫作尤為重要。良好的寫作習(xí)慣，一般包括：善于觀察和思考的習(xí)慣，勤于積累的習(xí)慣，多動(dòng)筆的習(xí)慣，堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，打腹稿，一氣呵成的習(xí)慣，反復(fù)修改，精益求精的習(xí)慣，工整寫字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣。
總之，要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，指導(dǎo)學(xué)生善于觀察，鼓勵(lì)學(xué)生積累材料，才能提高學(xué)生的作文水平，才能寫出讓讀者滿意的佳作來(lái)。
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