讓國學(xué)成為校園的主導(dǎo)文化
摘 要: 國學(xué)是我們中國人特有的國粹,它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵。在信息爆炸、思想多元的今天,各種意識形態(tài)與思想充斥著校園,學(xué)生們年齡小,分辨優(yōu)劣能力尚不成熟,因此,我們要把國學(xué)教育作為學(xué)校德育教育的重要組成部分,讓國學(xué)成為引領(lǐng)學(xué)生思想的校園主導(dǎo)文化。關(guān)鍵詞:國學(xué)啟蒙、凈化心靈
中圖分類號:G622-42 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-5608(2011)03-011-01
國學(xué)是我們中國人特有的國粹,它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵。在信息爆炸、思想多元的今天,各種意識形態(tài)與思想充斥著校園,學(xué)生們年齡小,分辨優(yōu)劣能力尚不成熟,因此,我們要把國學(xué)教育作為學(xué)校德育教育的重要組成部分,讓國學(xué)成為引領(lǐng)學(xué)生思想的校園主導(dǎo)文化。
一、 濃郁的國學(xué)氛圍可以提升校園的文化品位。
美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶治情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。我們在學(xué)校周圍的墻體上,手工彩繪了《承傳統(tǒng)文化,揚(yáng)中華美德》為主題的中華經(jīng)典勵(lì)志故事,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上;教學(xué)樓內(nèi)文化走廊典雅質(zhì)樸,一幅幅書法作品更是浸透著翰墨書香。置身于這樣的環(huán)境中,使人立刻折服于中華傳統(tǒng)文化的精深,折服于國學(xué)文化的厚重悠遠(yuǎn)。正所謂環(huán)境育人,學(xué)生在這樣的環(huán)境里,更是對中華傳統(tǒng)文化有著無限的渴望。
二、 國學(xué)啟蒙——《弟子規(guī)》可以陶冶師生道德情操。
中華國學(xué)經(jīng)典博大精深,而《弟子規(guī)》是國學(xué)教育的啟蒙,是中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)、起點(diǎn),也是精髓,是傳統(tǒng)社會(huì)每個(gè)人立身的起點(diǎn),它的核心是孝養(yǎng)父母、奉事師長,然后將之延伸到五倫中去,是儒家文化的一部分,也是為人處世,待人接物最基本的禮節(jié),是道德的核心。學(xué)校開展以國學(xué)教育為主題的校本研究,教師須先行一步。只有教師比學(xué)生先學(xué)一步,多讀一點(diǎn)、多背一點(diǎn),多理解一點(diǎn),懂鑒賞一點(diǎn),教學(xué)中才能得心應(yīng)手,左右逢源,也才能給學(xué)生正確的引導(dǎo)。我們首先組織教師學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,將其中的思想精華與自己的工作實(shí)際相結(jié)合,交流學(xué)習(xí)心得,讓教師在學(xué)習(xí)中感悟,有效地促進(jìn)了教育教學(xué)效果,提升了教師的師德修養(yǎng);在組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》過程中,學(xué)校有目的、有計(jì)劃地開展誦讀、表演、繪畫展示等系列主題活動(dòng),為師生的實(shí)踐創(chuàng)造機(jī)遇,搭建平臺(tái)。學(xué)生們以誦讀為基礎(chǔ),在活動(dòng)中比、學(xué)、趕、幫,有效地培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣,規(guī)范了學(xué)生的日常行為,F(xiàn)在,校園中文明、謙恭蔚然成風(fēng),就連過去出了名的“淘氣包”現(xiàn)在也常把《弟子規(guī)》掛在嘴邊,變得越來越文明了。
三、 親子共讀國學(xué)經(jīng)典是家庭教育的有效途徑。
我們號召家長和孩子們同讀一本書——《弟子規(guī)》。在督促孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),家長們也從中深受教育!兜茏右(guī)》中倡導(dǎo)的孝、悌、忠、信、禮儀、廉恥、仁愛、和平思想,在親子共讀的過程中不但教育著學(xué)生,也深深地感染著家長。漸漸地,家長的教育方式不再簡單粗暴了,取而代之的是親切、平等的交談;孩子的叛逆、反抗也減少了,更多的是對父母教育的理解與感恩。許多家長高興的說:自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》自己的脾氣變好了,孩子變得懂事了,家庭氣氛變得和睦了…
國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德,在潛移默化中塑造著孩子們的人格,提升著孩子們的素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,學(xué)生們對經(jīng)典有了更加深刻的理解與認(rèn)識,是“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,引領(lǐng)學(xué)生們走出迷茫。作為教育工作者,我們應(yīng)該讓國學(xué)成為中國校園的主導(dǎo)文化。
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