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新時(shí)期班主任工作的思考

時(shí)間:2024-10-06 05:42:34 論文范文 我要投稿

新時(shí)期班主任工作的思考

        班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和要求,采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑸閷?shí)現(xiàn)班集體共同目標(biāo),不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng);是對(duì)學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、課外活動(dòng)等各項(xiàng)工作的管理教育的活動(dòng),它是瑣碎的,繁忙的。有效的班級(jí)管理是維持學(xué)校秩序、保證教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教書育人目標(biāo)的基本保障。我擔(dān)任小學(xué)班主任工作十二年來(lái),學(xué)生在進(jìn)步,我也在成長(zhǎng),堅(jiān)持把自己的收獲不斷地積累下來(lái),下面就班主任工作的幾點(diǎn)做法匯報(bào)如下:
        一、培養(yǎng)學(xué)生的高度責(zé)任感
        班集體是師生共同組成的集體,只有師生共同努力才能把班集體管理好,這就需要班主任實(shí)施民主管理。民主管理的關(guān)鍵是使班集體成員形成主人翁具有責(zé)任感,形成積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生的主人翁責(zé)任意識(shí)不是班主任"給予"的,而是在主動(dòng)參與班級(jí)管理的活動(dòng)中形成的。在我們班上設(shè)立了許多崗位,除大家深知的正、副班長(zhǎng),課代表,小組長(zhǎng)等,我們還設(shè)立了"路隊(duì)長(zhǎng)"、 "圖書管理員"、"黑板清潔員"、"衛(wèi)生監(jiān)督員"、"水長(zhǎng)"……使每位同學(xué)對(duì)班上的各項(xiàng)活動(dòng)和各崗位全權(quán)負(fù)責(zé)。實(shí)行崗位責(zé)任制后,學(xué)生感到集體需要他們,他們有為集體做貢獻(xiàn)的具體任務(wù),不僅增強(qiáng)了參與意識(shí)和對(duì)集體的責(zé)任感,也培養(yǎng)了他們獨(dú)立工作的能力和創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)。實(shí)踐證明,在班級(jí)管理過(guò)程中學(xué)生的參與越多,他們的責(zé)任感就越強(qiáng),自我管理能力就會(huì)很快提高,班級(jí)的面貌也會(huì)越好。
        二、貼心交流 善做學(xué)生思想工作
        班主任要做好班級(jí)的管理工作,最重要的就是要了解自己班里的每一個(gè)學(xué)生,全面的了解學(xué)生的心理,我所管理的班級(jí),每人都要定期完成一份特殊作業(yè),我通過(guò)這份特殊作業(yè),調(diào)查和了解學(xué)生的內(nèi)心世界。比如,可以出一些這樣的題目:"某某我想對(duì)你說(shuō)","我希望… …"等,叫學(xué)生自己寫,這時(shí)學(xué)生就會(huì)把自己最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái),把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱、快樂(lè)等等發(fā)泄出來(lái),同時(shí),班主任在批改這份特殊的作業(yè)時(shí),給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ),這樣就可以與學(xué)生們進(jìn)行著無(wú)聲的心靈交談,及時(shí)了解他們的心理活動(dòng)并及時(shí)引導(dǎo)他們。當(dāng)然,在教育和寫評(píng)語(yǔ)時(shí)要以理服人,不要以勢(shì)壓人,而對(duì)于一些受到不良影響甚至虛榮心強(qiáng)的學(xué)生,可采取一些不傷害其自薄心為前提的個(gè)別談話和指導(dǎo)!
        班會(huì)是教導(dǎo)學(xué)生思想觀念最好的途徑,我經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng),班主任直接參與,走進(jìn)學(xué)生的心靈;顒(dòng)的主體是是學(xué)生,師生,生生之間相互了解,相互幫助,加強(qiáng)情感的交流。有效引導(dǎo)學(xué)生們勤儉節(jié)約,尊老愛(ài)幼,熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)護(hù)公物,相互幫助等,讓他們樹(shù)立良好的思想觀念。    
        進(jìn)一步了解他們的性格,塑造他們完善的人格,促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展。 這樣即可以增強(qiáng)集體的凝聚力、向心力,讓學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)怎樣與人進(jìn)行交往,怎樣與人和諧共處,感受集體生活中快樂(lè)。
        思想是行動(dòng)的指揮棒。 試想:當(dāng)每個(gè)學(xué)生都心系集體、情系班級(jí),久而久之,又怎能不培養(yǎng)出健康向上的班集體呢?       三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,解放學(xué)生的創(chuàng)造力
        教育家陶行知曾提出:要解放學(xué)生的頭腦,讓他們?nèi)ハ耄唤夥艑W(xué)生的眼睛,讓他們?nèi)タ;解放學(xué)生的雙手和雙腳,讓他們?nèi)?shí)踐;解放學(xué)生的時(shí)間和空間,讓他們?nèi)グl(fā)展。堅(jiān)持這種創(chuàng)造性教育思想,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì),使其具有創(chuàng)新精神具有深遠(yuǎn)的意義。
        人的潛在的資質(zhì),潛在的能力的發(fā)展是無(wú)限的。因此班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要時(shí)刻想到每個(gè)學(xué)生都有潛能,并觀察學(xué)生潛能的表現(xiàn)苗頭,為他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,使他們不斷地出現(xiàn)新的面貌。我班的郭上啟同學(xué)在學(xué)習(xí)上成績(jī)一般,但我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常讀一些課外書,而且他寫的作文選材新穎,想象力豐富。平時(shí)好動(dòng)但"鬼"主意很多,講話幽默,學(xué)生愿意聽(tīng)他的指揮。我就在語(yǔ)文課演課本劇時(shí),讓他擔(dān)任導(dǎo)演;開(kāi)主題班會(huì)時(shí),由他擔(dān)任總指揮,他總能給大家一個(gè)驚喜,完成得很出色。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使他們從尋常事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,經(jīng)過(guò)努力,使問(wèn)題得到新穎獨(dú)特的解決。解放學(xué)生的創(chuàng)造力,他們會(huì)給你帶來(lái)許多的驚喜。
        四、用愛(ài)心感化學(xué)生
        愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋潤(rùn)萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通心靈;愛(ài)為師之魂,有了愛(ài),師生才能以誠(chéng)相待。蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)"教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性,對(duì)孩子深沉的愛(ài)兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)。"可見(jiàn),熱愛(ài)學(xué)生,親愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是當(dāng)好班主任的必要前提。愛(ài)護(hù)學(xué)生是每一個(gè)班主任的本職,是一個(gè)合格班主任的必備要素。以愛(ài)動(dòng)其心,無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是做好班主任工作的基本條件。也是師生關(guān)系得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。十二年的班主任經(jīng)歷使我深知:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生,就是關(guān)心學(xué)生就是在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠(chéng)的幫助和支持。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn),班主任要給以實(shí)事求是的評(píng)價(jià):對(duì)其缺點(diǎn),要恰如其分地指出,并努力地幫助他們糾正;對(duì)其積極因素,要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵(lì);同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的自尊心。
        五、賞識(shí)激勵(lì)
        賞識(shí)激勵(lì):是挖掘、激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力為主旨,使不同差異學(xué)生都能在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí),最需要得到的是認(rèn)可;當(dāng)學(xué)生獲得成功時(shí),最需要給予的是贊賞;當(dāng)學(xué)生受到委屈時(shí),最需要得到的是安慰;當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),最需要給予的是寬容;當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),最希望得到的是鼓勵(lì)… …教師的賞識(shí)激勵(lì)是學(xué)生發(fā)展的最大動(dòng)力。正如清代思想家顏元說(shuō):"數(shù)子十過(guò),莫如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。"
        每一個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),都會(huì)表現(xiàn)出積極與消極,都可能發(fā)生對(duì)與錯(cuò)。因此,就要求班主任善于挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生身上的積極因素,使學(xué)生身上的潛能得到開(kāi)發(fā),情感得到調(diào)動(dòng),使學(xué)生的努力獲得成功。
        一言以蔽之,隨著社會(huì)的發(fā)展,班主任要勇于在教育實(shí)踐中探索,班主任工作也要與時(shí)俱進(jìn),走進(jìn)學(xué)生的心靈,開(kāi)展各種活動(dòng),和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,才能使班主任工作落到實(shí)處,才能使班級(jí)的所有孩子健康成長(zhǎng)。

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