試論學(xué)生工作在提高大學(xué)生創(chuàng)新能力中的作用

　　論文摘要：學(xué)生工作是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要保證，以提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，積極探索學(xué)生工作的新途徑和新方法，為學(xué)生的成長成才服務(wù)。

　　 論文關(guān)鍵詞：學(xué)生工作；大學(xué)生；創(chuàng)新能力

　　黨的十七屆大會(huì)報(bào)告中明確要求堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)方面。提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家是國家發(fā)展的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。在建設(shè)創(chuàng)新型國家、構(gòu)建國家創(chuàng)新體系的進(jìn)程中，高校始終發(fā)揮著不可替代的作用。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是高等學(xué)校的重要任務(wù)，而有效的學(xué)生工作是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好個(gè)性、優(yōu)秀品質(zhì)、進(jìn)取精神、創(chuàng)新能力的重要保證，因此，高校學(xué)生工作應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展變化的要求和當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況，以提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，克服傳統(tǒng)的學(xué)生工作中的弊端，積極探索學(xué)生工作的新途徑和新方法，為學(xué)生的成長成才服務(wù)。

　　一、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

　　1.大學(xué)生創(chuàng)新能力教育是實(shí)施素質(zhì)教育的核心

　　素質(zhì)教育是一個(gè)綜合能力的教育，包括思想道德素質(zhì)教育、科學(xué)文化素質(zhì)教育、身心健康教育、審美情操教育等。加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，深化教育改革，提升人才培養(yǎng)水平的根本要求。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入開展，原有的教育觀念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和發(fā)展個(gè)性特長的需要，因此，培養(yǎng)高校大學(xué)生創(chuàng)新能力這一新課題就日益凸顯出來。樹立大學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是目前高校教育改革的發(fā)展方向。因此，實(shí)施素質(zhì)教育必須重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，著眼于終身可持續(xù)發(fā)展能力的教育，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和健康發(fā)展。

　　2.大學(xué)生創(chuàng)新能力教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生科研能力培養(yǎng)相互促進(jìn)

　　高校的本科教育是一種基礎(chǔ)教育、能力教育。要想創(chuàng)新，必須先將基礎(chǔ)打好，學(xué)好本專業(yè)的知識(shí)，掌握基本的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，否則創(chuàng)新就會(huì)成為無源之水、無本之木。

　　一方面，創(chuàng)新活動(dòng)應(yīng)基于良好的專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)技能。創(chuàng)新活動(dòng)是以專業(yè)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以良好的學(xué)習(xí)成績(jī)、知識(shí)水平為保障的。而加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)學(xué)生的科研能力培養(yǎng)正是完成這一重要任務(wù)的必由之路。樹立良好的學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生正確地協(xié)調(diào)和處理好課內(nèi)學(xué)業(yè)和參加課外科技活動(dòng)之間的關(guān)系，使之相得益彰，能夠促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，同時(shí)，營造善學(xué)、好學(xué)的學(xué)風(fēng)也會(huì)給創(chuàng)新的成功帶來新的機(jī)遇。因此在學(xué)生中營造一種健康、積極的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，可以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生形成良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。

　　另一方面，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生科研能力的培養(yǎng)搭建了更廣闊的平臺(tái)。創(chuàng)新能力培養(yǎng)是一項(xiàng)綜合工程，需要以眾多領(lǐng)域和學(xué)科知識(shí)的支持，如果不拓寬自己的知識(shí)面則無從談起，因此科技創(chuàng)新的知識(shí)需要調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和涉獵其他學(xué)科及領(lǐng)域的主動(dòng)性。青年學(xué)生中蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)造潛能，通過積極創(chuàng)造科研條件，努力營造科研氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、科研能力得到了充分的鍛煉，從而促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生科研能力的提高，為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)急需的復(fù)合型、高素質(zhì)人才奠定了可靠基礎(chǔ)。

　　3.大學(xué)生創(chuàng)新能力教育是成才的動(dòng)力

　　青年學(xué)生正在成長時(shí)期，引導(dǎo)和牢固樹立創(chuàng)新的精神和觀念十分重要。沒有創(chuàng)新，就談不上競(jìng)爭(zhēng)；沒有創(chuàng)新，就沒有前途。國家如此，個(gè)人亦然，社會(huì)對(duì)大學(xué)生需求是學(xué)生成才的主要?jiǎng)恿χ�一。市�?chǎng)經(jīng)濟(jì)急需創(chuàng)新型人才，只有創(chuàng)新型人才能成為國家機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位的工作骨干，應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，能得到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。也正是基于國家和社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求，必須大力推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱情，只有學(xué)生自我成才的欲望日益強(qiáng)烈，其對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)的熱情才能日益也因此高漲。

　　另外，通過創(chuàng)新能力教育的深入開展，也為將來儲(chǔ)備創(chuàng)新人才。一種創(chuàng)新觀念的普及并為全民族特別是接受高等教育的群體所認(rèn)可與接受，其意義與價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們具體的發(fā)明創(chuàng)造。創(chuàng)新的前提是對(duì)現(xiàn)實(shí)的調(diào)查研究、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固把握、對(duì)未來趨勢(shì)的敏銳預(yù)測(cè)，它要求基于獨(dú)立人格的思考、批判的繼承與吸收。具有這種能力素質(zhì)的人才，是我國參與國際競(jìng)爭(zhēng)并在競(jìng)爭(zhēng)中保持強(qiáng)勢(shì)的根本內(nèi)因。

　　二、束縛大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要原因

　　1.片面依靠教學(xué)手段來進(jìn)行創(chuàng)新能力教育

　　目前存在這樣一種觀念，認(rèn)為只要修改教學(xué)大綱，增加創(chuàng)新教育課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，在輔以訓(xùn)練教師能力，提高教師素質(zhì)，規(guī)范教育管理就能解決學(xué)生創(chuàng)新能力不足的問題。然而，盡管教學(xué)是學(xué)�；顒�(dòng)的中心，教學(xué)上理當(dāng)對(duì)創(chuàng)新教育負(fù)責(zé)，但是知識(shí)技能和思維可以在課堂中傳授，但是創(chuàng)新人格的塑造、創(chuàng)新實(shí)踐的開展遠(yuǎn)不是僅僅依靠教學(xué)和教師就可以完成的。

　　2.傳統(tǒng)的應(yīng)試教育側(cè)重于知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)

　　傳統(tǒng)的應(yīng)試教育以教師的課堂填鴨式地傳授知識(shí)為主，忽視培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。目前仍有高校采取應(yīng)試教育的模式，教學(xué)方式多為灌輸式，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。這在很大程度上限制了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，扼殺了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造思維，最后教育出來的學(xué)生只能記憶、背誦，而不會(huì)發(fā)明、創(chuàng)造。教育教學(xué)圍繞考試轉(zhuǎn)，處處以標(biāo)準(zhǔn)答案為準(zhǔn)，通過灌輸迫使學(xué)生在超負(fù)荷狀態(tài)下強(qiáng)記硬背知識(shí)條文，缺乏探討與交流，而且死記的這些知識(shí)條文也不能夠反映相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，造成學(xué)生知識(shí)陳舊，邏輯能力下降，泯滅了懷疑精神和批判意識(shí)，扼殺了創(chuàng)造性思維，使學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備不足，從而扼殺了創(chuàng)新能力。

　　3.傳統(tǒng)的學(xué)生工作的重點(diǎn)主要放在了教育管理上

　　有的學(xué)校為了求安全、求穩(wěn)定，學(xué)生工作者為了避免麻煩，力求自己的學(xué)生不出“問題”，往往因噎廢食，少搞活動(dòng)，“安全第一”、“穩(wěn)定壓倒一切”等思想使他們不敢越“雷池”一步。因此，他們組織學(xué)生外出進(jìn)行活動(dòng)都很謹(jǐn)慎，把各種活動(dòng)都安排在校園里進(jìn)行，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)在時(shí)間、空間、內(nèi)容和形式上都存在很大的局限性，不能很好地提供有利于大學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力提高的良好環(huán)境。

　　4.偏重創(chuàng)新思維的教育，把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)簡(jiǎn)單化，程序化

　　把創(chuàng)新思維的技巧和手段通過相對(duì)固定的方法或程序，傳授給學(xué)生，促使學(xué)生掌握調(diào)控自身的思維過程，從而達(dá)到提高創(chuàng)新思維能力的目的。這種誤區(qū)忽略了創(chuàng)新能力的復(fù)雜性，沒有意識(shí)到創(chuàng)新能力是由知識(shí)技能、思維、人格共同構(gòu)成并相互作用而形成的復(fù)雜能力。

　　三、學(xué)生工作在提高大學(xué)生創(chuàng)新能力中的途徑分析   1.充分發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用，大力提倡奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

　　人的價(jià)值觀決定其思想動(dòng)力的持久性，我們應(yīng)該充分發(fā)揮思想政治教育在學(xué)生工作中的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，把學(xué)以致用、為科學(xué)研究和追求真理而獻(xiàn)身、榮譽(yù)高于一切的理念扎根到學(xué)生思想中。提倡愛專業(yè)、愛集體、好學(xué)進(jìn)取和樂于奉獻(xiàn)，仍是當(dāng)代社會(huì)世界觀價(jià)值觀的主流。高校的主要任務(wù)之一，就是要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生德才兼?zhèn)洹⒏矣谔剿�、具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神的素質(zhì)、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的精神。

　　2.發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生搭建踐行創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的舞臺(tái)

　　學(xué)生社團(tuán)作為高校學(xué)生群體的一種特殊組成形式，具有聯(lián)系廣、凝聚力強(qiáng)、理論與實(shí)踐銜接緊密等特點(diǎn)，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地。學(xué)生社團(tuán)在豐富學(xué)生的課余文化生活、展示大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感等方面，發(fā)揮著不可替代的作用。社團(tuán)活動(dòng)更是學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和提高實(shí)踐創(chuàng)新能力的有形載體。大力開展社團(tuán)活動(dòng)，有利于提高學(xué)生參與的積極性，有利于營造良好的專業(yè)學(xué)習(xí)和能力鍛煉的濃厚氛圍。同時(shí)學(xué)生社團(tuán)的自發(fā)性、自主性、專門性為學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉才能、發(fā)展個(gè)性和提升素質(zhì)提供了廣闊的平臺(tái)。

　　以學(xué)生社團(tuán)為載體，結(jié)合專業(yè)特色開展社會(huì)公益活動(dòng)。引導(dǎo)把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于師生，從而使學(xué)生深切感受到專業(yè)知識(shí)的重要性，提高學(xué)生的專業(yè)自豪感，增強(qiáng)他們?yōu)榇龠M(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)的信心，同時(shí)也可以使學(xué)生做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，以用促學(xué)，服務(wù)社會(huì)。

　　3.營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神

　　濃厚的學(xué)術(shù)氛圍是學(xué)生形成學(xué)習(xí)互動(dòng)和產(chǎn)生思想共鳴及知識(shí)創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，大學(xué)生參與科研訓(xùn)練活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作意識(shí)的重要手段。建立大學(xué)生科研立項(xiàng)制度，讓學(xué)生在科研活動(dòng)中鍛煉才干，拓展視野。建立健全有效的激勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到科研工作中，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析問題與解決問題的能力。同時(shí)要積極引導(dǎo)學(xué)生將自己的創(chuàng)新思維火花加以提煉與升華，培養(yǎng)學(xué)生具有探索與爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)意識(shí)。制定相關(guān)的鼓勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生積極參與科研活動(dòng)，形成一種良好的學(xué)習(xí)和科研風(fēng)氣。

　　4.以人為本，善待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

　　人的全面發(fā)展思想在當(dāng)今具有重要的時(shí)代意義，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。以人為本，善待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是現(xiàn)代高等教育的重要理念，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向，以發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和諧發(fā)展為宗旨的工作目標(biāo)，實(shí)施創(chuàng)新素質(zhì)教育。

　　5.加強(qiáng)第二課堂制度建設(shè)，建立健全激勵(lì)機(jī)制

　　引導(dǎo)學(xué)生全身心投入創(chuàng)新能力培養(yǎng)，最重要的是提高學(xué)生的積極性。一方面我們需要通過對(duì)培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，以適應(yīng)學(xué)生及社會(huì)的需求；另一方面更需要通過一系列的制度和激勵(lì)手段及措施，不斷為培養(yǎng)過程注入“強(qiáng)心劑”。加強(qiáng)第二課堂的制度建設(shè)是開展學(xué)生活動(dòng)的保障。同時(shí)，獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、國家助學(xué)貸款等事務(wù)屬于學(xué)生工作的范疇，利用相關(guān)評(píng)選進(jìn)行傾斜，對(duì)于在實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)中有突出表現(xiàn)的學(xué)生，應(yīng)在評(píng)選過程中加分，建立有效的激勵(lì)機(jī)制。

　　上一頁[1][2]

【試論學(xué)生工作在提高大學(xué)生創(chuàng)新能力中的作用】相關(guān)文章：

在活動(dòng)中提高學(xué)生語文創(chuàng)新能力12-06

試論藝術(shù)素質(zhì)教育與大學(xué)生創(chuàng)新能力培育12-05

淺談化學(xué)通識(shí)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用11-30

物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力11-19

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力03-09

關(guān)于創(chuàng)新語法教學(xué)提高學(xué)生語法能力11-21

小學(xué)語文教學(xué)有效提高學(xué)生創(chuàng)新能力11-29

試論大學(xué)英語課堂學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)12-11

廣告學(xué)作業(yè)設(shè)置對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用03-10