試析高校網(wǎng)絡(luò)教育路徑優(yōu)化的思考
論文摘要：互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)了科技進(jìn)步，也推進(jìn)了人類文明的腳步。網(wǎng)絡(luò)的媒體化、便攜化、社交化的趨勢(shì)深刻影響著人們的思想和行為。高校作為知識(shí)和信息傳播的前沿陣地，網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”對(duì)大學(xué)生的影響不斷升華，優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明教育，引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明行為，以德正身、以范正行，促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展，任重道遠(yuǎn)。
論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育；網(wǎng)絡(luò)生態(tài)；網(wǎng)絡(luò)文明
“發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化”是黨的十七屆六中全會(huì)通過的《關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》中提出的重要戰(zhàn)略任務(wù)。高校網(wǎng)絡(luò)文化在促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才方面意義重大，因而被賦予了教育的本質(zhì)，兼具了技術(shù)與文化雙重內(nèi)涵。
一、對(duì)大學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育的意義
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展推進(jìn)了人類文明進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。一方面，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代國民教育體系中的重要部分，以“零時(shí)空”為特征的機(jī)動(dòng)靈活的網(wǎng)絡(luò)教育形式憑借其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)充分滿足了社會(huì)成員接受各級(jí)各類教育的需求；另一方面，網(wǎng)絡(luò)在成為大學(xué)生汲取知識(shí)和思想營養(yǎng)的重要來源的同時(shí)，也切實(shí)影響著大學(xué)生的理想信念、道德素養(yǎng)，甚至改變著大學(xué)生的生活方式和行為習(xí)慣。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和行為所呈現(xiàn)的新情況、新問題，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，營造大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的良好環(huán)境，已成為高等教育的迫切要求。
一般來說，網(wǎng)絡(luò)文化是以“計(jì)算機(jī)和通信等技術(shù)的融合為物質(zhì)基礎(chǔ)，以發(fā)送和接收信息為核心的一種特質(zhì)文化。”加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，倡導(dǎo)文明風(fēng)氣，引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明行為，唱響網(wǎng)上思想文化主旋律，是貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神、推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)的迫切需要，是推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要載體和路徑，是維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定的重要保障。
二、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)是影響網(wǎng)絡(luò)教育功效的重要因素
網(wǎng)絡(luò)的“媒體化”趨勢(shì)，其優(yōu)點(diǎn)毋庸置疑，有效拓展了大學(xué)生獲取信息的渠道和視野，增強(qiáng)了他們獲取信息的主動(dòng)性、針對(duì)性和選擇性。但正是這種“媒體化”趨勢(shì)，讓青年大學(xué)生真真切切感受到了信息時(shí)代鋪天蓋地的信息內(nèi)容、紛繁復(fù)雜的文化生態(tài)、多元變化的價(jià)值取向，潛移默化改變了大學(xué)生的思維和行為方式，在推進(jìn)了文化娛樂化、文化快餐化的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵逐漸削弱，傳統(tǒng)教育的功效不斷弱化。因此，網(wǎng)絡(luò)文化倡導(dǎo)什么、反對(duì)什么、允許什么、禁止什么，其具有的權(quán)威性和公信力，關(guān)乎大學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)乎高校乃至社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
網(wǎng)絡(luò)的“便攜化”趨勢(shì)對(duì)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的自我教育和自我管理提出了新要求。目前，智能手機(jī)、平板電腦、手持閱讀器等移動(dòng)終端已逐步代替?zhèn)�人電腦成為人們接入互聯(lián)網(wǎng)的主要方式。網(wǎng)絡(luò)信息傳播“移動(dòng)化”、“快捷化”成為現(xiàn)實(shí)，給網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督帶來了前所未有的困難，更需要大學(xué)生自身強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)慎獨(dú)意識(shí)，把文明上網(wǎng)作為自覺要求。
“微博”時(shí)代的不期而至，“QQ”、“微信”等網(wǎng)絡(luò)虛擬交流方式層出不窮，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)，豐富了信息傳播方式和傳播內(nèi)容，在對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生積極作用的同時(shí)，也給網(wǎng)絡(luò)信息傳播秩序的規(guī)范帶來了困難，增加了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的難度，不利于大學(xué)生文明理性行為的培養(yǎng)。
三、高校網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)化的基本路徑
1.推進(jìn)法制，規(guī)范發(fā)展
和現(xiàn)實(shí)生活相比，互聯(lián)網(wǎng)屬于一個(gè)虛擬世界，來自互聯(lián)網(wǎng)上的信息更是良莠不齊，不良信息對(duì)大學(xué)生的思想侵入逐漸滲透，行為危害不斷加深，個(gè)別大學(xué)生甚至因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)誘導(dǎo)走上犯罪道路，網(wǎng)絡(luò)“雙刃劍”的兩面性顯露無疑。網(wǎng)絡(luò)在給青年大學(xué)生帶來積極影響的同時(shí)，很多負(fù)面效應(yīng)也隨即出現(xiàn)，網(wǎng)上不良信息特別是含有淫穢、色情、暴力等內(nèi)容的信息很容易誤導(dǎo)學(xué)生的思想、行為。因此，充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)利弊，切實(shí)采取有效措施，整治網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明生態(tài)，成為共識(shí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化必須“法治”為先，“德治”兼具，“法治”的根本要求是依法治網(wǎng)，統(tǒng)一規(guī)范，通過制度建設(shè)加強(qiáng)規(guī)范管理，推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)健康、文明、有序地發(fā)展。
“依法治網(wǎng)”需要在現(xiàn)實(shí)生活中拓展大學(xué)生法制教育渠道，在培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文明教育引導(dǎo)，切實(shí)豐富法制教育形式，不斷深化法制教育內(nèi)容，努力拓展法制教育路徑，多方面、多渠道進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制宣傳，讓法治陽光深得人心，讓大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到作為個(gè)體的人，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，在網(wǎng)絡(luò)世界里應(yīng)該同樣遵守，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里觸犯法律法規(guī)也同樣要受到嚴(yán)厲懲罰。
實(shí)施“依法治網(wǎng)”就需要進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)理念、網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行持續(xù)引導(dǎo)，防止因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)法制的缺失導(dǎo)致大學(xué)生在意識(shí)形態(tài)和行為上迷失方向。高校更要重視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展特點(diǎn)、趨勢(shì)以及危害性研究，密切關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪新動(dòng)向，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)危害預(yù)見性。在工作實(shí)踐中，高校還要完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，提高預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害的能力，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)在規(guī)范化、法制化的軌道上健康發(fā)展。
2.深化德治，占領(lǐng)陣地
作為人生的黃金期，大學(xué)時(shí)代的青年大學(xué)生特點(diǎn)鮮明，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都比較突出。他們中的很多人有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但沒有在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中打磨歷練過，不能全面了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)；他們有上進(jìn)心，而且求知欲較強(qiáng)，但對(duì)外界環(huán)境缺乏鑒別和分析能力。在五光十色、“泥沙俱下”的網(wǎng)絡(luò)世界里，他們的道德操守很容易在感情發(fā)泄中崩潰。
高校的根本任務(wù)是“育人”。高校對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育必須緊跟時(shí)代步伐，引導(dǎo)為主，“德治為本”，促進(jìn)青年大學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)文明的倡導(dǎo)者、先行者、實(shí)踐者。主要做法是：強(qiáng)化教育引導(dǎo)，提升文明素養(yǎng)；增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)，做到修身自省、自覺向善；導(dǎo)向正確、旗幟鮮明，不斷完善網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；打造網(wǎng)絡(luò)品牌，以積極向上的“紅色”基調(diào)和高雅和諧的“綠色”基調(diào)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地；切實(shí)制訂與倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)。[5]需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)文明教育需要與傳統(tǒng)道德教育相結(jié)合，但網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范不能簡(jiǎn)單地引用傳統(tǒng)道德規(guī)范，高校要充分利用人才優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，努力做好“揚(yáng)棄”工作，強(qiáng)化傳統(tǒng)美德、民族文化和現(xiàn)代文明有機(jī)結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，打造“紅色”和“綠色”交相輝映的和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地。
3.強(qiáng)化管理，完善體系
從高校自身來說，健全校園網(wǎng)絡(luò)防范體系，強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，是優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)文明生態(tài)的重要一環(huán)。高校除了要通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育來提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，還要建立可靠的“網(wǎng)上執(zhí)法隊(duì)伍”，而這種隊(duì)伍需要依靠三方面的力量，一是專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息化管理隊(duì)伍，二是教職員工特別是班主任輔導(dǎo)員隊(duì)伍，三是學(xué)生骨干隊(duì)伍。三支隊(duì)伍必須互相協(xié)調(diào)、相互補(bǔ)充，把“人防”、“物防”和“技防”有機(jī)結(jié)合，構(gòu)筑科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)管理體系，把黨委領(lǐng)導(dǎo)下的各種教育力量扭成一股繩，全校教職工共同關(guān)心關(guān)注并參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，形成工作齊抓共管的良好局面。
4.心理干預(yù)，有效疏導(dǎo)
一切育人工作必須從“心”開始，網(wǎng)絡(luò)文明教育也不例外，高校的育人體系具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，把培育大學(xué)生健康心智和開展科學(xué)規(guī)范系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)文明教育有機(jī)結(jié)合起來，可以起到事半功倍的特殊效果。
互聯(lián)網(wǎng)使人們的交流方式發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，從它使人與人面對(duì)面的場(chǎng)景式交流變成了人通過機(jī)器和網(wǎng)絡(luò)媒介，在虛擬空間里實(shí)現(xiàn)開放性交流。青年大學(xué)生活力四射，對(duì)未知世界充滿好奇，在網(wǎng)絡(luò)世界里他們的嘗試心理、獵奇心理可以得到充分發(fā)揮，利用網(wǎng)絡(luò)減壓、娛樂、情感表達(dá)、自我實(shí)現(xiàn)成為有效途徑。網(wǎng)絡(luò)還給大學(xué)生溝通、交友帶來便利，現(xiàn)實(shí)生活中羞于表達(dá)的感情可以在網(wǎng)絡(luò)上直白傾訴。在工作中，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的這些特點(diǎn)，通過開放式、多渠道的網(wǎng)絡(luò)心理教育干預(yù)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，糾正大學(xué)生不健康的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)和網(wǎng)絡(luò)理念，最大限度消除網(wǎng)絡(luò)不健康信息對(duì)大學(xué)生心理造成的危害，使大學(xué)生能夠正確自我評(píng)價(jià)，正確應(yīng)對(duì)和調(diào)適生活中的壓力，正常地工作、學(xué)習(xí)并為社會(huì)作貢獻(xiàn)，讓互聯(lián)網(wǎng)真正成為大學(xué)生心理教育與高校思想道德教育的有效陣地。
5.把握導(dǎo)向，著力引導(dǎo)
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度讓人難以想象，青年大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的熱衷程度也讓人感嘆不已。然而，網(wǎng)絡(luò)在帶給大學(xué)生知識(shí)和信息的同時(shí)，也帶來了很多負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)犯罪層出不窮，誠信人格成為一種奢侈品。網(wǎng)絡(luò)信息資源良莠不齊，很多“黑色”、“灰色”、“黃色”信息對(duì)大學(xué)生的身心健康產(chǎn)生了惡劣的負(fù)面影響，甚至誤導(dǎo)大學(xué)生走上犯罪道路。因此，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)主旋律，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的輿論導(dǎo)向已成為高校網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的重中之重。高校應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)媒體引導(dǎo)大學(xué)生明做人之“道”，遵做人之“德”，做“棟梁之材”；引導(dǎo)大學(xué)生感受“大愛”的力量，用“自愛愛人”陶冶性情，感染心靈，用“自敬敬人”奮發(fā)有為，喚起大學(xué)生民族自信心和自豪感；引導(dǎo)大學(xué)生博覽群書、博學(xué)多思，廣種薄收，厚積薄發(fā)；引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注人類本身，尋求生活的樂趣和美好，樹立高尚的情操和趣味，養(yǎng)成高雅氣質(zhì)，培養(yǎng)有益身心的興趣愛好；引導(dǎo)大學(xué)生求真務(wù)實(shí)，恥惡向善唯美，自覺抵御不良信息的攻擊。通過網(wǎng)絡(luò)把民族傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明完美融合，使大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代社會(huì)僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)方面知識(shí)是不夠的，必須提升人文素養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成為兼具深厚文化底蘊(yùn)、良好修養(yǎng)、創(chuàng)造性思維、廣博知識(shí)視野和扎實(shí)專業(yè)知識(shí)與技能的新人類。
總之，引導(dǎo)大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，要疏堵結(jié)合，標(biāo)本兼治，多管齊下，綜合治理，既要依靠耐心細(xì)致的教育與引導(dǎo)，也要靠科學(xué)有序的嚴(yán)格管理。既要教育大學(xué)生思想慎獨(dú)和行為自律，更要靠他律完善自身和切實(shí)維護(hù)高校的和諧發(fā)展。
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