談隊列隊形在體育教學(xué)中的地位

        在體育教學(xué)中，許多教師從趣味性、多樣性、實效性出發(fā)，安排了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容，加強了課堂氣氛的活躍性，學(xué)生鍛煉的積極性更為提高。但在教學(xué)大綱中占有一定比例的隊列隊形的練習(xí)，在實施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學(xué)生的隊列隊形練習(xí)素質(zhì)下降，在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量。我們根據(jù)這一現(xiàn)象，想談一下隊列隊形在體育課中運用的效果，以引起體育教師的重視。
        一、隊列隊形練習(xí)的意義
        1.培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。
        在隊列隊形的練習(xí)中，學(xué)生要根據(jù)教師的“口令”做規(guī)定的動作，并使自己的行動和集體協(xié)調(diào)一致。這就要求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強的紀(jì)律性。嚴(yán)格要求的隊列隊形練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和集體主義的精神。
        2.影響學(xué)生的精神面貌和校容校貌。
        我校在廣播體操、體育課集隊時能做到快、靜、齊，精神煥發(fā)，學(xué)生的組織性、紀(jì)律性明顯加強，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，為學(xué)校的教育工作創(chuàng)造了良好的條件。
        3.培養(yǎng)學(xué)生保持良好的身體姿勢。
        隊列隊形更重要的一個方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等姿勢，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同、對抗而完美地收縮和放松，保持一定的緊張度，減少中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的駝背、雞胸等脊椎、胸廓結(jié)構(gòu)變形等問題，形成良好的身體姿勢。
        4.是體育教學(xué)中一個必不可少的方面。
        國外的體育理論家、學(xué)者強調(diào)指出，對中小學(xué)生的身體姿勢教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。哈巴史夫斯克的專家們指出：“擠掉”隊列隊形練習(xí)時間，這對急劇發(fā)育中的兒童、青少年是十分有害的。據(jù)此專家們建議，在中小學(xué)體育教學(xué)中，隊列隊形練習(xí)不應(yīng)少于課時的五分之一。由此可見，隊列隊形練習(xí)是體育教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，是必不可少的一個方面。
        二、隊列隊形在體育教學(xué)中的運用
        1.嚴(yán)密課的組織，提高時間的利用率。
        隊列隊形練習(xí)是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和基本保證，它像一條線把教學(xué)內(nèi)容串合起來，使體育課顯得有理性、連貫性。在體育教學(xué)中，準(zhǔn)備活動、游戲、教學(xué)內(nèi)容要變換運用。針對這種情況，我們在平時的教學(xué)中要認(rèn)真抓好四列橫隊變成八列、四列橫隊變成四路縱隊、一路縱隊變成多路縱隊或還原，還有圓形、方形、梯形、半圓形、八字形等練習(xí)，使學(xué)生較熟悉這些隊形的變換。在今后的教學(xué)中，教師只要發(fā)出所需的口令，學(xué)生就能迅速變換隊形，使隊伍調(diào)動做到省時、合理，提高了時間的利用率，相應(yīng)地增加了學(xué)生的練習(xí)時間。因此，隊列隊形變換運用，科學(xué)合理與否，直接關(guān)系到能否合理運用時間、嚴(yán)密課的組織性和完成教學(xué)的任務(wù)。
        2.調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)生練習(xí)的興趣。
        隊列隊形練習(xí)能提高學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性，在體育課開始部分，我們運用隊列隊形練習(xí)中的“有效”、“無效”口令，或做與口令相反的隊列動作和組合口令連續(xù)做隊列隊形動作等練習(xí)，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思想集中到課堂教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生做操的興趣，把隊列隊形練習(xí)與做操相結(jié)合。如圓形、半圓形、三角形、方形、八字形、十字形和變方位做操。學(xué)生最初站位時，教師事先在操場上畫好圓形，熟練之后，可以適當(dāng)變換隊形。這樣避免了學(xué)生對四列橫隊做操產(chǎn)生的單調(diào)性，學(xué)生做操的積極性有了明顯提高，保證了做操的質(zhì)量，豐富了準(zhǔn)備活動內(nèi)容，給準(zhǔn)備活動注入了活力，同時培養(yǎng)了學(xué)生的思維和應(yīng)變能力。
        3.便于教學(xué)，提高教學(xué)效果。
        體育教師根據(jù)教材內(nèi)容的特點和學(xué)校器材數(shù)量、學(xué)生的人數(shù)等情況，在體育課中合理安排所需的教學(xué)隊形，不但便于教學(xué)，而且能提高教學(xué)的效果。如我們在籃球教學(xué)中，常用學(xué)生排成方隊或直線隊等形式，這樣的隊列不但提高了學(xué)生練習(xí)的次數(shù)，也能在體育教學(xué)中起到安全作用。
        三、搞好隊列隊形練習(xí)的幾個環(huán)節(jié)
        1.開學(xué)集中，重點抓。
        開學(xué)初學(xué)生經(jīng)過一個假期，思想和紀(jì)律較松散，可以利用這段時間專門進(jìn)行訓(xùn)練。隊伍隊形練習(xí)便于教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況和學(xué)生之間互相觀察，有利于學(xué)生動作技術(shù)的掌握，同時為教師的講解示范創(chuàng)造了良好的條件。所以教師平時上課時應(yīng)重視教學(xué)中所安排的隊列隊形，這對提高教學(xué)的質(zhì)量起著積極有效的作用。讓學(xué)生明確本學(xué)期的隊列隊形教學(xué)內(nèi)容和秩序，有利于以后教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
        2.經(jīng)常練習(xí)，課課抓。
        每節(jié)體育課的開始時，可安排一定時間進(jìn)行隊列隊形練習(xí)，內(nèi)容上做到“精”，形式上突出重點，對于難的練習(xí)可連續(xù)訓(xùn)練或階段復(fù)習(xí)，使其動作逐漸正確、熟練、規(guī)范。
        3.通過比賽，層層抓。
        為了進(jìn)一步開展好隊列隊形練習(xí)，我們可以在班級間、年級間、全校性開展隊列隊形比賽，提高學(xué)生隊列隊形練習(xí)的素質(zhì)。
        4.課外活動，針對抓。
        對隊列隊形練習(xí)較差的班級，可利用課外活動教師重點輔導(dǎo)，同時在體育委員負(fù)責(zé)下，讓學(xué)生輪流喊口令進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，而且提高了學(xué)生對隊列隊形練習(xí)的興趣。
        認(rèn)真搞好隊列隊形的練習(xí)，把隊列隊形練習(xí)與教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，加強了學(xué)生的紀(jì)律又能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，所以搞好隊列隊形是體育教學(xué)的重要組成部分。

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