淺談班級(jí)管理的藝術(shù)
摘 要：班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱苦的工作，班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的影響是巨大的，班主任工作的好壞直接影響到學(xué)生的成長發(fā)展，有時(shí)甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。關(guān)鍵詞：班主任 班級(jí) 管理
班級(jí)管理既是一項(xiàng)工作，也是一門藝術(shù)。剛開始擔(dān)任班主任工作的幾年，花費(fèi)的時(shí)間不少，耗費(fèi)的心思不少，但是不會(huì)組織學(xué)生，不會(huì)充分利用班干部，不會(huì)寓教育于管理之中，雖然出力不少，班級(jí)的各項(xiàng)工作仍達(dá)不到學(xué)校和自己的理想狀態(tài)。隨著班主任工作時(shí)間的延長，學(xué)校不斷對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)自己也時(shí)刻注意虛心向其他班主任學(xué)習(xí)，工作經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，班級(jí)的各項(xiàng)工作越來越朝著自己所期望的方向發(fā)展。下面就談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ鞣矫娴囊恍┳龇ǎ?
一、了解每一個(gè)學(xué)生
了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提。班主任接管班級(jí)后應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)，本著強(qiáng)烈的責(zé)任心與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的交談，根據(jù)了解到的情況，有針對(duì)性地工作，及時(shí)穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己的信心，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展、進(jìn)步將起到很好的作用。古語有句話叫“因材施教”，作為當(dāng)代教師的我們更應(yīng)該在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生本人的心理狀況開展工作，使自己能夠根據(jù)學(xué)生不同的實(shí)際情況進(jìn)行教育。
二、要細(xì)選班干部
班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。選好班干部后，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確自己的具體職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時(shí)可利用班干部開展兵管兵、兵教兵的活動(dòng)。
三、用心關(guān)愛、平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生
用心關(guān)愛學(xué)生，必須平等民主地對(duì)待學(xué)生，對(duì)全班所有同學(xué)都要一視同仁。平等地對(duì)待學(xué)生就要為學(xué)生提供公平競(jìng)爭的機(jī)會(huì)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，尊重每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。班主任時(shí)刻要以學(xué)生的進(jìn)步感動(dòng)自己，并將這種心態(tài)傳染給學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任是何等的重視他們的進(jìn)步。
平等對(duì)待學(xué)生，班主任不能有家長的專制作風(fēng)，要倡導(dǎo)班級(jí)的民主氣氛。在班級(jí)各種規(guī)章制度的制定時(shí)要多傾聽學(xué)生的建議，多征求學(xué)生們的意見，必須讓絕大多數(shù)學(xué)生同意，才能順利實(shí)施。要努力倡導(dǎo)人人參與班級(jí)管理的風(fēng)尚，形成班級(jí)中事事有人管、人人有事管的局面。
四、對(duì)學(xué)生多一些尊重和寬容
心理學(xué)家馬斯洛在他著名的需要理論中提出了人的幾個(gè)基本需要，其中就有尊重的需要。老師的天職就是盡可能地給每個(gè)學(xué)生的成長創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，把每一位學(xué)生都作為有人格、有個(gè)性的人去尊重和愛護(hù)，使他們成長為學(xué)有所長、全面發(fā)展的人。事事處處以“假如是我的孩子”和“假如我是孩子”的眼光來看待學(xué)生，就能理解學(xué)生所說的話或心境，學(xué)生因此會(huì)感到受人了解和尊重。當(dāng)他們感受到你的脈搏和他一起跳動(dòng)的時(shí)候，就是你在學(xué)生中享有崇高威信的時(shí)候。 金無足赤，人無完人。教師要以一顆平常心看待作為平凡人的每一個(gè)學(xué)生，不帶偏見、沒有偏執(zhí)地善待每一個(gè)學(xué)生。寬容有一種巨大的人格魅力，它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力；寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，是一種善待生活、善待他人的境界，蘊(yùn)藏著一種殷切的期望和潛在的教育動(dòng)力。
五、班主任要重視家訪
班主任要重視家訪工作，以便全面了解學(xué)生、制定相關(guān)措施來教育學(xué)生。如果對(duì)有的學(xué)生家訪有困難，可以通過電話聯(lián)系，或請(qǐng)家長上學(xué)校和班主任交流。有的班主任把家訪當(dāng)作告學(xué)生的狀，結(jié)果家長對(duì)學(xué)生訓(xùn)斥一頓或暴打一頓，這樣無助于問題的解決，反而加深了師生的矛盾。家訪時(shí)，班主任要掌握一定的技巧和方法，學(xué)會(huì)和家長溝通交流，從而有利于學(xué)生的成長發(fā)展。和家長談話時(shí)，要多表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，委婉地提出存在的問題，并希望家長配合班主任共同教育好學(xué)生。這樣，學(xué)生就不會(huì)懼怕班主任家訪，班主任和學(xué)生的距離也拉近了。
六、定期開好“兩會(huì)”
1.主題班會(huì)。班會(huì)是一個(gè)班的全體會(huì)議，主題班會(huì)是其中的一種形式。主題班會(huì)每月召開1-2次為宜。開好主題班會(huì)應(yīng)該注意：（1）主題班會(huì)是針對(duì)班級(jí)中比較重大的事件或意義比較深刻的問題而舉辦的，它必須有“主題”。（2）主題班會(huì)要去掉“清賬會(huì)”的老一套，應(yīng)不斷創(chuàng)新，形式多樣，如討論式、暢談式等等，開出自己的特色。（3）防止教師“一言堂”，要體現(xiàn)學(xué)生是主人的特色，相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，議題應(yīng)由班委提出決定，盡量讓班長主持。
2.學(xué)生家長會(huì)。定期召開學(xué)生家長會(huì)，是實(shí)施教書育人、全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要舉措。如何開好家長會(huì)，是家長會(huì)的召集人和主持人——班主任應(yīng)認(rèn)真考慮的問題。我認(rèn)為家長會(huì)要擺脫事務(wù)性的俗套，把它開成具有一定質(zhì)量的研討會(huì)。這就要求：（1）會(huì)議要有明確具體的目的；（2）會(huì)前要有充分的準(zhǔn)備；（3）會(huì)后要有暢通的信息交流渠道。
班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的影響是巨大的，班主任工作的好壞直接影響到學(xué)生的成長發(fā)展，有時(shí)甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。假如有人問我，是否愿意做班主任，還愿意做幾年的班主任，我會(huì)毫不猶豫地回答：我愿意！我愿意用一生的愛扎根于班主任崗位這個(gè)土壤，我愿意用一生的心血汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵�！芭踔活w心來，不帶半根草去”，我將在平凡中用愛和真情如和煦春風(fēng)般溫暖學(xué)生的心靈、改變學(xué)生的靈魂，也在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值！
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