輔導(dǎo)員工作的基本點

摘　要：職業(yè)院校發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)，如何全面提高在校生的培養(yǎng)水平，輔導(dǎo)員在其中發(fā)揮著重要的作用。輔導(dǎo)員要進行有效管理，必須從熟悉班級、制定班規(guī)、全面主動管理、重視班會、發(fā)揮班干部的帶頭作用、精細(xì)安排管理時間、加強自身建設(shè)七個基本點做起。
關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員　工作　基本點
        職業(yè)院校發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)，一方面是針對生源減少如何采取新的措施，另一方面就是如何加強校內(nèi)管理，全面提高在校生的培養(yǎng)水平。在學(xué)生教育培養(yǎng)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性仍顯不足。這除了學(xué)生自身的原因外，與我們教師的教育經(jīng)驗不足、水平不高有很大的關(guān)系。解決這個問題需要綜合治理，而輔導(dǎo)員在其中更應(yīng)該發(fā)揮最重要的作用，輔導(dǎo)員應(yīng)該管好自己班級這塊“責(zé)任田”。如何在紛繁的工作中提高管理的有效性？筆者認(rèn)為應(yīng)該抓住以下基本點：
        一、 熟悉班級
        輔導(dǎo)員接到班級管理的任務(wù)后，首當(dāng)其沖是要建立自己的管理秩序。這種秩序包括你管理了多少學(xué)生、屬于哪個專業(yè)、在哪個教室上課、在哪些宿舍住宿。對于學(xué)生，要按照學(xué)校要求建造自己方便實用的花名冊、學(xué)生住宿花名冊，安排學(xué)生的座次，劃分學(xué)習(xí)小組，組織選舉班干部、宿社社長等；對于教室要布置、編排課桌椅，確定清潔用具擺放位置，更新班級的標(biāo)語、宣傳欄、黑板報。
        二、學(xué)習(xí)并制定規(guī)章制度
        輔導(dǎo)員首先要學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真理解和領(lǐng)會其精神實質(zhì)。其次是建立本班級的管理制度，包括學(xué)習(xí)檢查制度、清潔衛(wèi)生輪流制度、好人好事表揚制度、文明行為公約等。值得注意的是上述制度都是在學(xué)校制度之下結(jié)合本班實際情況而建立的，因此這類制度內(nèi)容可多可少，篇幅可長可短，一定要針對自己班級、具有本班特色。最后要加強督導(dǎo)，使這些班級的制度能夠切實落實。
        三、全面主動地進行管理
        對學(xué)生的管理包括對校內(nèi)學(xué)習(xí)的管理、生活的管理、思想品行管理、大型活動的管理，還有校外頂崗實習(xí)的管理、與學(xué)生家長聯(lián)系及學(xué)生遵紀(jì)守法和安全的管理。
        校內(nèi)在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，要通過班委會中的學(xué)習(xí)委員或各個專業(yè)的學(xué)習(xí)代表把各專業(yè)任課教師的要求落實到本班。要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢查，檢查可以通過暗查、聽課、訪談、約談四種形式。暗查就是在學(xué)生不知道的情況下透過教室的門或窗了解情況；聽課就是深入到學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂中觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；訪談就是輔導(dǎo)員主動跟任課教師聯(lián)系，了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；約談就是輔導(dǎo)員根據(jù)不同學(xué)生的表現(xiàn)主動找學(xué)生談話。要勤查學(xué)生的到課率，要檢查學(xué)生的晚自習(xí)。在生活方面，要緊緊抓住學(xué)生的宿舍進行管理。宿舍管理方面一要抓環(huán)境衛(wèi)生，二要抓按時作息，三要關(guān)注學(xué)生的文明養(yǎng)成。我們學(xué)校目前問題最多的是學(xué)生晚上不按時休息、早晨不按時起床，這與班主任沒有及時、經(jīng)常地進宿舍檢查不無關(guān)系。思想品行的管理是建立優(yōu)秀班集體的基石，思想品行的管理貫穿于對學(xué)生的各項觀察和教育活動之中。對輔導(dǎo)員而言，思想品行管理要抓住并利用好班隊會時間。大型活動的管理是體現(xiàn)班級精神面貌的重要方面。學(xué)校的大型活動一般有運動會、文藝匯演、廣播操比賽、演講或辯論會比賽、技能比武等活動。在活動開展之前，輔導(dǎo)員一定要對學(xué)生進行戰(zhàn)前動員，明確宣講活動的意義和本班奮斗的目標(biāo)，活動的內(nèi)容、組織和安排，活動中注意的事項等，激發(fā)本班學(xué)生的興趣和活力。在活動的開展過程中，輔導(dǎo)員要盡可能地積極參與進去。
        校外頂崗實習(xí)的管理是輔導(dǎo)員抓學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方面。職業(yè)院校的辦學(xué)目標(biāo)就是通過對學(xué)生的教育，使他們掌握相應(yīng)的技能，實現(xiàn)學(xué)生順利就業(yè)。頂崗實習(xí)是就業(yè)的前奏，也是學(xué)生由學(xué)員轉(zhuǎn)換成學(xué)徒的關(guān)鍵時期，所以跟進和加強對學(xué)生的教育管理是輔導(dǎo)員的應(yīng)盡之責(zé)。輔導(dǎo)員可以主動深入到學(xué)生實習(xí)的車間了解情況，也可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生進行直接聯(lián)系，盡可能使學(xué)生實習(xí)期間的一切活動受控。 與學(xué)生家長的聯(lián)系是輔導(dǎo)員搭建學(xué)校、家庭聯(lián)合教育平臺的紐帶，是輔導(dǎo)員“借力”的有效途徑，應(yīng)該使每個輔導(dǎo)員都認(rèn)識到其重要性。與家長聯(lián)系的最好方式是實現(xiàn)面對面的家訪或約談，如果沒有這種條件，還可以通過電話或互聯(lián)網(wǎng)進行。與家長聯(lián)系也是一門藝術(shù)。在家長面前，對學(xué)生的缺點或批評不要搞“零存整取”，要一事一議；對學(xué)生的優(yōu)點或表揚不要“輕描淡寫”，要說長道短。要盡量避免表揚學(xué)生不找家長、批評學(xué)生套住家長的習(xí)慣。法制法規(guī)教育、安全教育是輔導(dǎo)員教育學(xué)生的重要內(nèi)容，也是檢驗學(xué)校學(xué)生教育與公民教育相結(jié)合的教育成果的關(guān)鍵時刻。有些學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)不一，對此輔導(dǎo)員要倍加關(guān)注，要進行預(yù)防教育，防止意外事件或事故發(fā)生。
        四、重視每一次班會
        班會是促進班級建設(shè)、對學(xué)生進行思想教育的前沿陣地，一個輔導(dǎo)員能否帶好班級、教育好學(xué)生，重要的就是看他是否能抓住班會這一環(huán)。一般情況下，班會要總結(jié)班級前階段整體的情況，好現(xiàn)象表揚，問題不足批評，提出改進的措施。對班級的管理要盡可能量化，結(jié)果要在班會上評比。班級要開展學(xué)習(xí)、生活等方面的“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，班會是指導(dǎo)活動進行的中繼站。利用班會還可以進行某個專題活動，比如班級出現(xiàn)的某種傾向或苗頭，可以及時集中進行訓(xùn)誡。班上出現(xiàn)了好人好事，可以大力學(xué)習(xí)和推廣。利用班會還可以開展一些文體活動、義務(wù)勞動等公益活動。班會舉行一定要圍繞本班學(xué)生的表現(xiàn)開展，活動內(nèi)容一定要真實，組織形式一定要務(wù)實。班會的組織者可以是輔導(dǎo)員，也可以是班長、團支部書記等，主講者可以是教師，也可以是學(xué)生。
        五、發(fā)揮班干部的積極帶頭作用
        在一個班集體中，班干部是輔導(dǎo)員老師的助手，也是形成良好班風(fēng)的骨干力量，發(fā)揮好其模范作用非常重要。班干部選舉時要注意男女生比例，結(jié)合學(xué)生住校這個特點，要將班干部合理地分布于每個學(xué)習(xí)小組、每個寢室。對于班干部要定期進行培訓(xùn)教育，全面培養(yǎng)他們具有正確的是非觀念和自我教育、自我管理的能力水平。要求班干部要敢于說真話，真實反映班級出現(xiàn)的新問題和新情況。對于負(fù)責(zé)任的班干部，輔導(dǎo)員要積極維護其在班級的威信，對于犯錯誤或者不稱職的班干部要及時撤換，以保證干部隊伍的先進性。
        六、精心安排好管理時間
        班級管理的內(nèi)容很多，輔導(dǎo)員如何做到工作忙而不亂、精益求精，這與合理利用時間不無關(guān)系。班會是集中管理時間，課間才是最值得利用的時間。有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員總會在下課之前就等候在自己班級所在的教室門口，一是為了同任課教師及時了解學(xué)生上課情況，二是便于查看教室的教學(xué)環(huán)境等。對于全日制的職業(yè)院校而言，要學(xué)會利用晚上學(xué)生就寢前進入宿舍檢查了解學(xué)生情況，還有要充分利用好課余時間�？傊�，在學(xué)生管理上要學(xué)會見縫插針。
        七、加強輔導(dǎo)員自身建設(shè)
        班級的輔導(dǎo)員是對學(xué)生進行思想品德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的引領(lǐng)者、參與者、執(zhí)行者，輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的提高尤為關(guān)鍵。在目前狀態(tài)下，輔導(dǎo)員首先要具有自主的持續(xù)學(xué)習(xí)能力，要學(xué)習(xí)國家對職業(yè)教育的政策和方針，學(xué)習(xí)從事職業(yè)教育的科學(xué)方法和理論等，學(xué)習(xí)同行在管理上的先進經(jīng)驗。其次要具有嫻熟的信息加工和處理能力，對于掌握的各種學(xué)生管理信息要利用現(xiàn)代信息技術(shù)迅速加工整理，及時、科學(xué)、準(zhǔn)確地反饋給學(xué)校管理部門或?qū)W生個人，做到信息反饋不過夜。第三，要身體力行做表率。輔導(dǎo)員是班級的靈魂，其表率作用影響深遠。要求學(xué)生不遲到，自己首先要早到校；要求學(xué)生認(rèn)真做操，自己首先要會帶操。對學(xué)生管理輔導(dǎo)員要做到“三勤”——勤檢查、勤總結(jié)、勤創(chuàng)新。第四，輔導(dǎo)員在學(xué)生管理過程中要樹立“以人為本”的管理理念，對學(xué)生應(yīng)具有愛心、體現(xiàn)關(guān)心、做到貼心，真正做到寓教育于情感之中。
        總之，輔導(dǎo)員工作是一門專業(yè)，也是一門科學(xué)，其工作開展有一定規(guī)律可循。只要輔導(dǎo)員管理部門能夠加強對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和對工作開展情況切合實際的指導(dǎo)，只要輔導(dǎo)員本身積極主動地深入到班級一線開展教育活動，學(xué)生的綜合素質(zhì)一定會有提高。 

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