試論時期高職輔導(dǎo)員應(yīng)具備的心理素質(zhì)及其培養(yǎng)新

　　論文摘要：學(xué)校貫徹國家的思想政治教育政策中很重要的一個環(huán)節(jié)就是對高職院校輔導(dǎo)員的培養(yǎng)，因為這是讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的力量源泉。而培養(yǎng)輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)也是對發(fā)展輔導(dǎo)員工作的必然要求,是高職院校加強心理教育的重要途徑，同時也是學(xué)生成才和輔導(dǎo)員自身發(fā)展的必然要求。因此，加強高職院校輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)培養(yǎng)對做好學(xué)生的思想政治教育具有重要的現(xiàn)實意義。

　　論文關(guān)鍵詞：高職院校輔導(dǎo)員；心理素質(zhì)；培養(yǎng)
　　
　　近年來，我國的高等職業(yè)教育取得了巨大的成就，在校學(xué)生逐年增加，面對的對象是一個多元化以及轉(zhuǎn)型期的學(xué)生群體，多為“90”后，他們的思想和行為獨具個性，這就要求輔導(dǎo)員具備較高的綜合素質(zhì)，而心里素質(zhì)是其綜合素質(zhì)中最重要的一方面，對輔導(dǎo)員本身保持激昂的工作熱情和做好學(xué)生的心理健康教育都具有重要的意義。

　　一、學(xué)生政治輔導(dǎo)員應(yīng)具備的心理素質(zhì)

　�。ㄒ唬└叨鹊恼�治責(zé)任感和強烈的革命事業(yè)心
　　輔導(dǎo)員要想做好學(xué)生思想政治工作，就要具備高度的政治責(zé)任感和強烈的革命事業(yè)心。只有具備這兩樣素質(zhì)，才能保證輔導(dǎo)員工作的順利進行。像是革命事業(yè)心和政治責(zé)任感就是輔導(dǎo)員對認知問題、情感溝通、意志堅定的綜合考量，也能夠反應(yīng)人的價值觀、人生觀和世界觀。但是對于學(xué)生輔導(dǎo)員來講，政治責(zé)任感和革命事業(yè)心都是建立在為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才的基礎(chǔ)上，要能夠表現(xiàn)一定的職業(yè)素養(yǎng)。對自己所從事職業(yè)的性質(zhì)、對象都有明確的認識。而在新時期的學(xué)生思政工作的政策和方針都要與學(xué)生的現(xiàn)實情況聯(lián)系在一起，從而更加準(zhǔn)確和清晰付諸于行動。
　�。ǘ�）良好的情感品質(zhì)
　　學(xué)生輔導(dǎo)員的主要工作就是為學(xué)生做思想工作，能夠塑造學(xué)生的靈魂，在工作的過程中，職業(yè)貴任和社會責(zé)任都會影響自己的態(tài)度，能夠決定自己是否積極向上以及樂觀豁達。能夠擁有一個良好的情感世界，對于輔導(dǎo)學(xué)生工作也是有一定的幫助作用。當(dāng)輔導(dǎo)員能夠很認真的對待教育和科學(xué)事業(yè)的時候，他就能把自己的全部寄托賦予給教育事業(yè)。這樣在不知不覺中，就會影響著自己的學(xué)生，讓他們熱愛生活，有一個好的生活態(tài)度。通過對學(xué)生給予幫助和誘導(dǎo)，可以讓學(xué)生迅速的成長起來。而如果輔導(dǎo)員能夠熱愛學(xué)生，這就表明他能做好學(xué)生的思想政治工作。因為熱愛不僅僅是職業(yè)選擇的內(nèi)在要求，也能表現(xiàn)一個人的責(zé)任感和事業(yè)心。一個教師對學(xué)生所表現(xiàn)的愛和期望，會在潛移默化中影響學(xué)生的心理，這樣就能夠促進學(xué)生的智力和人格的發(fā)展。而由愛和期待所產(chǎn)生的思政工作也能夠被學(xué)生所認同，從而也會促使他們支持自己的學(xué)生工作。
　�。ㄈ�）堅強的意志品質(zhì)
　　高職院校的輔導(dǎo)員就是依靠著毅力而調(diào)節(jié)自身的一些行為，從而克服各種困難，積極地完成各項任務(wù)。而思想政治工作本身又是復(fù)雜的，這就在客觀上要求輔導(dǎo)員可以具備堅強的意志。這樣才能在遇到困難與挫折之時，表現(xiàn)出不退縮、不放棄的態(tài)度。他能把困難和挫折當(dāng)做是千金路上的階梯，從而爭取成功。只有經(jīng)得起失敗和困難的考驗，并從困難和失敗中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，這樣才能不斷進步，向前發(fā)展。除此之外，意志品質(zhì)還體現(xiàn)在面對事情的堅定性以及做出判斷的果斷性方面，要能快速高效的處理問題，只有這樣才能讓學(xué)生信服，才能在意外事故的處理中，表現(xiàn)的更加的得當(dāng)合理。而要是表現(xiàn)的優(yōu)柔寡斷和猶豫不決，那就會使場面失控，而錯過了處理問題的最佳時機,這就是新時期高職院校的輔導(dǎo)員所要面對的與意志力的較量過程。當(dāng)面對一些不講道理，不遵紀守法，不懂禮貌，或是公開頂撞老師的學(xué)生，作為輔導(dǎo)員就要能夠表現(xiàn)的沉著，冷靜的處理事端，能夠做到以情感人，以理服人。通過情感來感化學(xué)生，讓他們能夠端正思想，從而向更好的方向發(fā)展。
　�。ㄋ模┝己玫娜穗H關(guān)系
　　擁有良好的人際關(guān)系能幫助輔導(dǎo)員提高自己的工作效率。在學(xué)校里，教育學(xué)生是一項和復(fù)雜的工程，如果想讓工程有效果，達到一定的育人目的，就要求輔導(dǎo)員能夠正確處理好個人與其他人或是群體的關(guān)系，只有協(xié)調(diào)好各個方面的關(guān)系，才能在工作的過程中得心應(yīng)手。而通過協(xié)調(diào)關(guān)系，也能夠?qū)W習(xí)一些知識、信息從而發(fā)展自身的素質(zhì)，另一方面也可以通過思想、態(tài)度、情感、信念等相互訴求，來提高自己的精神境界。而良好的人際關(guān)系就能保證這種協(xié)調(diào)關(guān)系正常的進行。而通常來講，輔導(dǎo)員都具有良好的相容心理，更加的善于處理人際關(guān)系。不論是同事之間或是師生之間發(fā)生了一些沖突，輔導(dǎo)員能夠在中間起到潤滑劑的作用。

　　（五）創(chuàng)新意識
　　所謂的創(chuàng)新是人類進步的靈魂，是思政工作生命力的源泉所在。創(chuàng)新意識對輔導(dǎo)員的要求是能夠敢于創(chuàng)新、勇于承擔(dān)一定的風(fēng)險，能夠?qū)嵤虑笫堑靥幚硎虑�。在上級分配下來的任�?wù)不盲目地服從，機械地照搬，而是能夠根據(jù)自己學(xué)生的特點，有創(chuàng)造力的完成任務(wù)。而這個新任務(wù)能夠體現(xiàn)自己獨特的思想、作風(fēng)以及方法。只有輔導(dǎo)員具備了創(chuàng)新的心理意識，才能不斷的引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生進行求知、求異、求新。如果采用傳統(tǒng)的思想教育學(xué)生，沒有創(chuàng)新意識，那就只能阻礙學(xué)生接受新的思想、感受新的事物，從而形成一個良好的品質(zhì)。

　　二、提高高職院校輔導(dǎo)員心理素質(zhì)的主要措施

　　輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)培養(yǎng)對于高職院校師資來說是很重要的一個方面，要把輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和工作考核、職
　　展有效的結(jié)合在一起，這樣就能為高職院校師資隊伍的建設(shè)提供力量源泉。
　　（一）自我調(diào)節(jié)措施
　　輔導(dǎo)員要想有心理保健的意識，就要能夠做到掌握一定的心理調(diào)適方法,來維護自己的心理健康。
　　1、調(diào)節(jié)情緒,保持良好的心理平衡
　　積極的情緒不僅僅對健康有幫助，對工作的順利開展也具有促進作用，而消極的情緒就會導(dǎo)致人的心理障礙。輔導(dǎo)員每天都要面對復(fù)雜的工作,多變的教育對象,難免會有一些消極情緒反應(yīng),這就要求能夠調(diào)節(jié)情緒，如果沒有及時的疏導(dǎo),就會影響到學(xué)生。當(dāng)輔導(dǎo)員心理有不良的情緒時,可以盡量的改變一些情緒，使用心理的調(diào)節(jié)法,從而達到心理的平衡。
　　2、建立良好的人際交往
　　心理適應(yīng)中的很重要的一部分就是人際關(guān)系的適應(yīng),而擁有一個良好人際關(guān)系，對個人的心理健康有很大的幫助，也能夠幫助他提高適應(yīng)的能力。因此輔導(dǎo)員要善于與人交往,能夠融合到社會之中，這樣才能與學(xué)生有良好的師生或是朋友關(guān)系。
　　3、積極進取,努力工作
　　輔導(dǎo)員要具備積極的進取精神，這樣在工作的過程中就能夠發(fā)揮自己的聰明才智,并從自己努力的成果中收獲激勵和滿足。而輔導(dǎo)員能夠把工作當(dāng)作樂事，樂于教育事業(yè)，才能保持健康的心理。
　�。ǘ�）外部強化措施
　　1、創(chuàng)設(shè)良好的心理健康環(huán)境
　　高職院校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該充分地認識到輔導(dǎo)員心理健康的重要性,這樣才能夠采取一些有效的措施。像是幫助輔導(dǎo)員建立良好的人際關(guān)系，為輔導(dǎo)員營造一個寬松、和諧的工作環(huán)境,從而讓輔導(dǎo)員提高自己的業(yè)務(wù)能力。
　　2、做好崗上培訓(xùn)
　　輔導(dǎo)員的崗上培訓(xùn)是很重要的，尤其是在教育學(xué)、心理學(xué)理論方面。而輔導(dǎo)員的工作很繁忙,很難做到自己學(xué)習(xí)，這就顯得崗上培訓(xùn)的重要性。
　　3、加強心理健康培訓(xùn)
　　要對輔導(dǎo)員進行心理健康的培訓(xùn)，主要以下幾個方面：正確認識輔導(dǎo)員的角色；能夠積極地參加學(xué)生活動及社會活動；有較強的責(zé)任心和事業(yè)心等等。輔導(dǎo)員的心理健康水平對思政工作有不容忽視的影響。所以要對輔導(dǎo)員進行心理健康的培訓(xùn),這樣才能為工作的展開提供硬性條件。
　　新時期的高職院校輔導(dǎo)員面臨的工作是：大學(xué)生生活導(dǎo)師,這個工作不僅僅要求輔導(dǎo)員要有良好的心理素質(zhì)，還要有各個方面健全的品質(zhì)。只有輔導(dǎo)員的各方面素質(zhì)達到一定的高度，學(xué)生才能夠健康地成長。而在高職院校的教育過程中,輔導(dǎo)員自身所具有的意志、認知特征、情感以及個性特點等,都在無時無刻地影響和教育著大學(xué)生。像是心理健康水平較高的輔導(dǎo)員,他們學(xué)生的心理素質(zhì)往往也很高，反之也是同樣的效果。心理素質(zhì)極好,品德高尚、知識淵博的高職院校輔導(dǎo)員能夠贏得學(xué)生的尊重,學(xué)生能夠接受他的教育，而輔導(dǎo)員的思想也在無時不刻的影響著學(xué)生自身。

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