英語課外活動點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情

        一、 英語課外活動的意義與作用
        課外活動是為課堂教學(xué)服務(wù)的，是課堂教學(xué)向素質(zhì)能力、興趣的延伸， 是課堂教學(xué)的重要輔助手段。也是整個英語教學(xué)體系重要組成部分。牛津英語教材語言材料比較地道，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，是一套培養(yǎng)學(xué)生英語語言運用能力的好教材。但在日常課堂教學(xué)中，很多教師感到課時少，內(nèi)容多，教學(xué)任務(wù)難以完成。由于地區(qū)差異，小學(xué)英語開設(shè)的參差不齊，課堂難以形成以學(xué)生為中心的任務(wù)型教學(xué)。新教材要求教師與學(xué)生盡量講英語，學(xué)生是否能真的理解，這些困惑產(chǎn)生，除教學(xué)觀念、教學(xué)方法的原因外，還在于英語課外活動沒有跟上。
        1. 英語課外活動利于加強方法技能指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣
        課外活動是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言運用和興趣的重要途徑。有利于因材施教發(fā)展學(xué)生特長。而目前的課外活動大多為了增加練習(xí)和復(fù)習(xí)的機會，為應(yīng)試做準(zhǔn)備，它適應(yīng)不了新教材和素質(zhì)教育的要求。筆者認為課外活動盡管形式多樣，但適應(yīng)教材變化，加強學(xué)生integrated skills指導(dǎo)乃是重中之重�；顒又袘�(yīng)該體現(xiàn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹，學(xué)習(xí)方法的探究和改進。
        2. 加深師生交流于理解，增進友誼，消除膽怯，共創(chuàng)和諧課堂
        課堂中，教學(xué)任務(wù)重，時間短，教師在課堂訓(xùn)練中很難兼顧到全體學(xué)生，很難與學(xué)生進行全面溝通，難以形成教與學(xué)的完全共鳴。師生間的理解與信任是高效課堂的前提。牛津英語要求學(xué)生聽說讀寫全面發(fā)展，著重培養(yǎng)學(xué)生的交際運用能力。因此課堂上大量的說、做、演的練習(xí)是必要的。課外活動提供師生間更多的交流機會，放松學(xué)生的緊張心理，消除膽怯，學(xué)生上課時更能積極發(fā)言，形成和諧的高效課堂。
        3. 增加語言實踐的量，因材施教減少，兩極分化
        按照語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)生必須吸收相當(dāng)數(shù)量的語言材料和一定量的語言實踐，才能獲得運用能力。而運用能力的獲得只靠每天課堂教學(xué)是遠遠不夠的。課外活動的開展有利與學(xué)生獲得更多的實踐機會，增加實踐量。課外活動中，教師可以因材施教，一對一、面對面的個別指導(dǎo)。減少兩極分化。
        二、 英語課外活動應(yīng)該注意的幾點
        課外活動應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴展語言實踐的廣度和深度,培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)技能和語言云綜合運用為目的,培養(yǎng)合作精神.。課外活動的開展盡管形式多樣，但筆者經(jīng)過多年的實踐，認為有以下幾點需要注意。
        1. 以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，重在參與
        在英語課外活動中，學(xué)生是主體，教師是組織者，輔導(dǎo)者，參與者。教師要確保發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性，和創(chuàng)造性。在具體活動內(nèi)容和形式方面給予指導(dǎo)和幫助，確�；顒禹樌�開展。一方面堅持自主原則，發(fā)揮學(xué)生特長，另一方面，要吸收差生參加，發(fā)揮其潛力，調(diào)動積極性，不要歧視差生。
        2. 活動要生動有趣，寓學(xué)與樂
        課外活動之所以有別于課堂，主要在于其形式多樣化，新穎有趣，玩中學(xué)，學(xué)中玩，富有娛樂性和趣味性。 使學(xué)生在寬松歡樂氣氛中，輕松地去實踐，去展現(xiàn)自己，增強自信，避免枯燥乏味，喪失應(yīng)有的吸引力。
        3. 內(nèi)容要適合學(xué)生實際語言水平和年齡特點
        教師要針對教材和學(xué)生實際語言水水平，制定切實可行的活動計劃，不要脫離學(xué)生的實際語言水平，過高，是學(xué)生無所適從，索然無味，同時活動內(nèi)容要適合學(xué)生年齡特點，貼近學(xué)生生活，結(jié)合學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)英語情景，增強學(xué)習(xí)興趣。
        4. 課外活動不是課堂教學(xué)的延伸，不應(yīng)加重學(xué)生負擔(dān)
        課外活動不是課堂教學(xué)的翻版，不要把課堂教學(xué)的內(nèi)容搬到活動棵上，布置講解大量練習(xí)，以考試宗旨，加重學(xué)生負擔(dān)。
        三、 課外活動開展形式的探究
        課外活動是英語教學(xué)的重要輔助手段。有利于增長知識，開闊視野，有目的有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的英語課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的能動性和興趣，使學(xué)生主動參與，體驗成功和樂趣。
        1. 設(shè)立英語角，自由談話
        筆者為了克服學(xué)生開口難的現(xiàn)象，消除學(xué)生緊張的心理，樹立自信，在校園亭臺園林間設(shè)立英語角。這樣接近自然，學(xué)生比較放松，這就為學(xué)生主動開口創(chuàng)造了比較寬松的氛圍，有利于學(xué)生自由發(fā)揮，談話沒有題材限制，學(xué)生有了很大的自主性，可以挑選自己最熟悉的題材，運用自己最熟悉的句型和短語來表達自己的思想。
        2. 設(shè)立英語興趣會話小組
        旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作交流， 體驗互助，培養(yǎng)團隊精神和交際能力。每小組為4—5 人以保證每個學(xué)生有充分的練習(xí)機會。筆者挑選了一些貼近學(xué)生生活的話題。如購物、看病、問路、體育、打電話等題材。并適當(dāng)給出提示，由學(xué)生小組內(nèi)自由編寫和演練。教師適當(dāng)給予幫助。
        3. 組織英語特長和游戲小組
        每個學(xué)生愛好興趣各不相同�；顒又腥绻�不因材施教，就會失去活動特有的吸引力——興趣。筆者因此成立了不同的興趣小組。
        （1）歌唱小組  在活動中，筆者把愛好歌唱的學(xué)生編成一組，選擇適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，教唱英語歌曲�；蛘哌m時地安排小型的生日party。
        （2）做英語游戲  游戲是每個學(xué)生都喜歡的活動。它的開展有利于激發(fā)興趣。首先歌唱熱身,然后游戲引入, 新舊知識學(xué)習(xí)、邊玩邊練、角色表演、競賽鞏固。
        4. 適時舉辦各種比賽
        在教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生書寫不規(guī)范，單詞掌握不夠好，特舉辦英文書法，單詞競賽。參賽對象為全體學(xué)生，給學(xué)生一定的時間練習(xí)。于是在平時活動中出現(xiàn)了英文書法單詞練習(xí)熱，學(xué)生書寫比以前規(guī)范多了，單詞拼寫錯誤少了。賽后，及時表揚了一批學(xué)生，把優(yōu)秀書法作品進行展覽。筆者還舉辦了聽說讀的單項競賽，這種活動有利地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生的基本素質(zhì)。 

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