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巧設(shè)鞏固環(huán)節(jié) 提高課堂效率
有很多教師苦惱于學(xué)生英語學(xué)不會、學(xué)習(xí)英語的興趣不高、主動性和自覺性不強(qiáng)、學(xué)了就忘，原因是缺乏鞏固環(huán)節(jié)或者鞏固環(huán)節(jié)做的不夠充分，因此在鞏固環(huán)節(jié)中巧妙地設(shè)計多種活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和合作精神，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中實現(xiàn)自我的價值，最大程度地提高學(xué)習(xí)效率，有利于體驗到成功的喜悅。英語課堂教學(xué)訓(xùn)練鞏固活動可以多種多樣。一、巧設(shè)游戲，鞏固教學(xué)
游戲教學(xué)通常用于對所學(xué)知識鞏固，幫助教師將單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)鞏固活動變得生動有趣，引人入勝。在設(shè)計游戲時一定要注意合理、形式多樣、生動有趣。游戲涉及學(xué)生的面越寬越好，不要一兩個人做，其他學(xué)生僅當(dāng)觀眾，使一些平常不愛說、不好動的學(xué)生得不到機(jī)會。要使學(xué)生全部參與和主動配合，游戲的形式多樣化顯得非常重要。“把戲不可久玩”，再好玩的游戲，玩過幾次就沒有新鮮感。因此教師應(yīng)不斷收集游戲，設(shè)計、翻新游戲。
二、在英文歌曲和英語小詩中鞏固所學(xué)知識
唱英語歌曲，讀英語小詩，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。我們可以充分利用這些歌曲、歌謠和小詩，促使學(xué)生在享受英語學(xué)習(xí)樂趣的同時，鞏固舊知，掌握新知。
三、利用表演，鞏固新知
我們現(xiàn)在所使用的這套教材配有大量的插圖，這些插圖有利于學(xué)生在比較接近于實際的語境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練。因而讓學(xué)生分角色表演書中內(nèi)容，不僅能給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會，而且也能培養(yǎng)學(xué)生的興趣和語感。例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)購物的單元時，可以將一些實物帶入課堂，創(chuàng)設(shè)真實的購物場景，讓學(xué)生扮演營業(yè)員和顧客進(jìn)行對話表演，真實地再現(xiàn)購物時的場景。這樣就能切實地幫助學(xué)生提高他們的語言應(yīng)用能力，鞏固新知，真正做到學(xué)以致用。
四、在豐富的練習(xí)形式和作業(yè)形式中鞏固新知
(一) 在新授過后，設(shè)計一些合理有效的練習(xí)來檢測學(xué)生對新知識的掌握程度，可以讓我們教師及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，采取有效的教育教學(xué)策略。同時也幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的不足之處，進(jìn)一步掌握和牢記新知識。課堂中可運用的練習(xí)方式多種多樣，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計最合理和最有效的鞏固練習(xí)。
（二）利用作業(yè)反饋教學(xué)效果是日常教學(xué)檢測的重要手段之一。作業(yè)的設(shè)計可以有多種形式。下面介紹我常用的作業(yè)形式：
1、繪畫式作業(yè)。例如在初一學(xué)生在學(xué)習(xí)了Where is my book?之后，可以讓學(xué)生畫一張自己房間或自己理想中的房間圖畫，畫出房間里的東西擺設(shè)，然后用on, in under等單詞寫一篇介紹自己房間的英語小作文。
2、調(diào)查式作業(yè)。在英語中所謂的調(diào)查作業(yè)，主要指學(xué)生通過調(diào)查，對周圍同學(xué)、父母一些愛好、生活習(xí)慣等的調(diào)查。如學(xué)習(xí)了What’s your favorite subject?后，可以讓學(xué)生利用What’s your favorite…（fruit/city/…）？這一句型來調(diào)查一下自己的父母和朋友都最喜歡什么，這類簡單易行的調(diào)查能使同學(xué)們將所學(xué)的用于現(xiàn)實生活中，讓他們切身感受到學(xué)以致用。此種交流不僅有利于他們交際能力的提高，也鍛煉了他們大膽說英語的勇氣。
3、積累式作業(yè)。英語也需要積累，也需要歸類，所以在平時我會讓學(xué)生準(zhǔn)備一本積累本。例如我們在學(xué)習(xí)了一些文具后，可以讓學(xué)生收集一下我們學(xué)過的還有什么或者你還知道些什么，這樣不僅會引導(dǎo)學(xué)生歸類整理，也擴(kuò)大了學(xué)生的知識范圍。
總之，英語課堂教學(xué)的鞏固環(huán)節(jié)是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)到的知識只有鞏固好了才能談及學(xué)以致用。因此，我們要擴(kuò)張英語教學(xué)的瓶頸，達(dá)到最好的教學(xué)效果！
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