淺議中學(xué)生英文寫作訓(xùn)練的策略

        從近幾年高考要求看，我們可以顧名思義地把書面表達(dá)理解為：書寫、文面、表題、達(dá)意，這四個方面有機(jī)結(jié)合才能完成這一高考試題的全部程序。它既像作文、又不完全是作文，因為它是有指導(dǎo)性的寫作而不是隨意的寫作，不能離開要求，自行立意選材，隨意發(fā)揮。它類似翻譯又不同于翻譯，需進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぬ幚�，具有較大的靈活性。在考場中有限的時間內(nèi)如何寫出一篇既能覆蓋所有內(nèi)容要點，又要保證文理通順，語言準(zhǔn)確得當(dāng)，同時，也是最重要的，還要爭取得高分。
        我提出以下看法和建議，以供參考：                                        
        一、書面表達(dá)答題步驟　
        1.審清題意、明確要求
        考生拿到題目后，必須把握要點，仔細(xì)審題。首先審文體，確定體裁和格式。文體形式一般有記敘文、說明文、看圖作文及各種應(yīng)用文（包括書信、通知、日記、便條等）。要注意不同文體在格式上的要求以及與漢語表達(dá)不同的地方。其次審人稱，確定文章的中心人稱，然后以合適的身份、語氣，從適當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行表達(dá)。再次審時態(tài)。學(xué)生容易出錯的就是時態(tài)。首先應(yīng)確立文章的主體時態(tài)。如：日記一般使用一般過去時；說明文一般使用一般現(xiàn)在時。當(dāng)然，根據(jù)寫作的需要，還可能用到其他時態(tài)與主體時態(tài)交叉使用。最后，審要求�？忌�要特別關(guān)注表達(dá)題中的“注意”一項，這是命題人對考生提出的具體答題要求，因此對題目所提供的要求都應(yīng)認(rèn)真分析，反復(fù)推敲，做到寫作時沒有偏差
        2．取舍信息，列舉要點
        圍繞作文題目中心篩選已獲取的信息，以突出重點，在草稿紙上列出要點，在圈畫的要點旁邊批注相應(yīng)的英語表達(dá)法，為將來全文的寫成作好準(zhǔn)備。另外，整理要點時注意:沒有必要大肆發(fā)揮，若題目安排可適當(dāng)發(fā)揮，因為高考評分主要看內(nèi)容要點是否齊全 。
        3.連句成篇，行文連貫
        句子是由詞匯組成，文章是由句子組成的。遣詞造句要按語法和習(xí)慣表達(dá)，組句成篇也要按照篇章結(jié)構(gòu)，選擇適當(dāng)?shù)谋硎静⒘�、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折、條件等意義的連詞，把所有要點句子連接成文，使句與句、段與段之間意思連貫，結(jié)構(gòu)銜接，生動準(zhǔn)確地表達(dá)考題內(nèi)容。同時注意克服英語句子結(jié)構(gòu)的單調(diào)性，要根據(jù)表達(dá)需要變換句式，這樣才能增加語句的表現(xiàn)力。
        4．段落清晰，頭尾精彩  
        根據(jù)文章的中心思想，確定各個段落的主題內(nèi)容和主題句。一篇文章通常可分為三個部分，即開頭、正文和結(jié)尾。文章的開頭一般來說應(yīng)盡量做到開門見山，引人入勝，以便使閱卷老師獲得良好的第一印象，因此開頭不能冗長拖沓；正文部分是文章的主體。因此要寫得具體、詳細(xì)，不可泛泛而談或點到為止；文章的結(jié)局應(yīng)做到概括全文內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)或展望未來，呼吁讀者，甚至是畫龍點睛，深化主題的作用，抓住讀者的心，掙得高分。 
        5.仔細(xì)核對，查缺不漏
        做書面表達(dá)時，不要只把注意力集中在表達(dá)上，而忽略了書面質(zhì)量。再加上匆忙或粗心，難免有些書寫中的“走筆”之誤，諸如字母的大小寫；單詞的誤寫、多寫或小寫；習(xí)語的搭配；時態(tài)、語態(tài)、主謂一致；標(biāo)點符號等問題，需要在定稿子前認(rèn)真檢查，仔細(xì)核對，一經(jīng)查出及時修改和彌補(bǔ)，力爭要點的完整和句子的準(zhǔn)確，把錯誤減少到最小限度。       6.書寫規(guī)范，卷面整潔
        書面表達(dá)是高考試題中唯一帶有主觀性的題目，且分值較高。評分雖有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和層次，但也帶有彈性，這是一個主觀上難以完全解決的客觀問題。如果書寫潦草或亂涂亂畫，就會影響卷面整潔，給閱卷者留下不好的印象，得分往往會低于所寫材料的應(yīng)得分。因此，考生應(yīng)盡量先打草稿，修改后再認(rèn)真抄寫，力爭書寫規(guī)范，字跡工整，卷面整潔，只有這樣才能讓你的書面表達(dá)高人一籌。
        二、寫作策略技巧指導(dǎo)　 
        1.注重基本訓(xùn)練
        文章是由句子構(gòu)成的，所以要對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)句子結(jié)構(gòu)的嚴(yán)格訓(xùn)練，使他們掌握簡單句的五種基本句型及并列句和復(fù)合句。另外還要讓學(xué)生練習(xí)簡單句與復(fù)合句之間的相互轉(zhuǎn)換、主動句與被動句之間的轉(zhuǎn)換及各種句式之間的變換。應(yīng)該針對一些常用句型對學(xué)生進(jìn)行多樣的訓(xùn)練，以使之語言表達(dá)生動。在訓(xùn)練句式的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生連詞成句、連句成篇的能力，尤其是要讓學(xué)生學(xué)會恰當(dāng)選詞，合理利用過渡詞，還要熟悉書面表達(dá)所用的時態(tài)。
        2.注重英語朗讀背誦
        朗讀是理解的鑰匙，朗讀可以增強(qiáng)語感。在多次重復(fù)中積淀已閱讀材料中的語言點，熟悉句型、句式及語法結(jié)構(gòu)，形成良好的語言素養(yǎng)。背誦是語言積累的過程，這個過程是動態(tài)的過程，也是思維發(fā)展的過程，它有理解、感悟、鑒賞和記憶四個階段。平時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在理解句子意思的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)朗讀與背誦，逐步感受英語語言的內(nèi)涵和文章的氣勢，領(lǐng)會謀篇布局和遣詞造句的精妙。
        3.注重速度
        平時訓(xùn)練要有實戰(zhàn)觀念，不可拖拉。時限在20分鐘或更少的時間內(nèi)，寫出100左右的字來，并且將要點基本寫入；然后再返回頭來“精雕細(xì)琢”。這樣形成習(xí)慣后，高考中就不必為“會寫但沒有時間寫完”而懊惱了！ 
        4.注重書寫，及時講評
        在高考中，因為書寫潦草以至于影響交際能力的，得分將被降低一個檔次。因此在平時書面表達(dá)訓(xùn)練時，在保證句意完整正確的前提下，一定要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范、卷面整潔的好習(xí)慣。在批閱完學(xué)生的作文后，為了更好地提高作文講評效率，教師可從中摘錄一些普遍性和典型性的錯誤，為講評課的“病句診斷”環(huán)節(jié)作好素材收集工作。同時認(rèn)真摘錄習(xí)作中的精彩文句，為講評課的“激發(fā)創(chuàng)新”收集材料。在指出學(xué)生習(xí)作中普遍性錯誤的同時，教師更應(yīng)以欣賞的眼光看待學(xué)生的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)其中的精彩詞句。
        冰凍三尺，非一日之寒。英語寫作是一個學(xué)生綜合能力的重要體現(xiàn)。寫作能力的培養(yǎng)和提高不是一蹴而就的，而是一項系統(tǒng)工程，是一個長期復(fù)雜的訓(xùn)練過程。在平時必須把寫作貫穿于教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，從學(xué)生的實際水平出發(fā)，有目的、有計劃、有要求、有檢查、有反饋地進(jìn)行，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，堅持一步一個腳印的寫作訓(xùn)練，日積月累，學(xué)生的寫作水平才會有質(zhì)的飛躍。只有這樣，學(xué)生在考試中才能做到厚積薄發(fā)，思如泉涌，下筆有神。 

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