- 相關(guān)推薦
談高中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練
英語(yǔ)寫(xiě)作水平是學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的綜合反映，近幾年英語(yǔ)高考作文更是體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生諸多方面能力的考查。但由于多方面的原因，很多學(xué)生寫(xiě)作水平處于一個(gè)徘徊不前的局面。對(duì)教師來(lái)講，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)已成為中學(xué)教學(xué)的突出難點(diǎn)。如何訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作已成為教學(xué)中不可忽視的重要組成部分。英語(yǔ)寫(xiě)作既是英語(yǔ)語(yǔ)言能力的一種綜合表現(xiàn)，也是思維想象能力以及文化知識(shí)的綜合展示。它涉及到語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言組織和概括能力、邏輯思維能力等諸多方面的因素。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)揮語(yǔ)言表達(dá)。
英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練首先要從平時(shí)抓起，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要有足夠的重視，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中熟練掌握必要的詞匯及語(yǔ)法知識(shí)，讓學(xué)生盡可能地多說(shuō)、多講完整準(zhǔn)確、表達(dá)清楚的語(yǔ)句。難以想象，一個(gè)連基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，甚至常用詞匯都沒(méi)有掌握的學(xué)生能下筆有神，思如泉涌。在這一訓(xùn)練時(shí)期，不可有急功近利的思想情緒，可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單句的訓(xùn)練。例如，在學(xué)習(xí)教材中Reading部分的材料時(shí)，提一些相關(guān)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單句來(lái)回答，并嘗試讓學(xué)生將問(wèn)題答案串連成篇，概括課文梗概，以此盡可能地使學(xué)生將基礎(chǔ)打得扎實(shí)、穩(wěn)固。
二、拓寬思維，重視語(yǔ)言邏輯。
學(xué)生在有了初步的英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)便有了可能。從2010年全國(guó)各省英語(yǔ)高考試卷中的寫(xiě)作分析來(lái)看，考查學(xué)生知識(shí)的角度較廣。如有的省高考作文考查發(fā)言稿的寫(xiě)作，要求作為代表在成人儀式上發(fā)言。學(xué)生只有在大腦中有了要表達(dá)的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，才能組織語(yǔ)言，準(zhǔn)備表達(dá)，抓住主脈將事物各方面合理銜接，以流暢的口語(yǔ)形式準(zhǔn)確表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容。這種形式能較好地引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，激發(fā)表達(dá)欲。同時(shí)這是一種日常訓(xùn)練寫(xiě)作的好體裁，可以利用它加強(qiáng)學(xué)生并列句的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)用并列句寫(xiě)作文，準(zhǔn)確運(yùn)用好關(guān)聯(lián)詞。平時(shí)教學(xué)讓學(xué)生積累關(guān)聯(lián)詞，培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)用它們的技能。如to begin with，further，in the first place，secondly，still，furthermore，thirdly，what is more，last，last but not least 等都是很好的表層次的連接詞，by contrast，although，though，yet，at the same time，but，despite the fact that，even so，in contrast，nevertheless，even though，on the contrary，however，in spite of，on the other hand，otherwise, instead, still是常用的表轉(zhuǎn)折的連詞。表遞近的常見(jiàn)的有furthermore，moreover，what is more，besides，also，not only...but also...，in addition。
表總結(jié)的有：in summary，in a word，thus，as has been said，in brief，in conclusion，in other words，to conclude，in fact，finally，in simpler terms，in short，in all，therefore，to summarize。另外，也可以指導(dǎo)學(xué)生復(fù)合句的訓(xùn)練，指導(dǎo)好學(xué)生根據(jù)各個(gè)信息展開(kāi)思維，訓(xùn)練學(xué)生處理好句子的邏輯關(guān)系，使學(xué)生逐步結(jié)合作文要求寫(xiě)出比較系統(tǒng)完整的文章，最終使寫(xiě)出的文章讓人讀來(lái)要點(diǎn)完整明確、行文連貫、表達(dá)清楚。 三、熟悉各種體裁風(fēng)格，靈活應(yīng)對(duì)不同模式。
利用圖片、表格等比較基礎(chǔ)的作文訓(xùn)練模式在進(jìn)行一個(gè)階段的訓(xùn)練之后，可以逐步以其它形式的作文來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種信息作出反應(yīng)的思維能力。2010年江蘇高考中，作文信息以表格的形式傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生將全部信息內(nèi)容在大腦中作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以合理的結(jié)構(gòu)將內(nèi)容以第一人稱(chēng)表達(dá)出來(lái)。這種形式可以有效地考查學(xué)生綜合概括能力及語(yǔ)言組織能力。教師在給學(xué)生做這類(lèi)訓(xùn)練時(shí)，可以將寫(xiě)作內(nèi)容壓縮為幾個(gè)要點(diǎn)或幾句提示來(lái)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)適當(dāng)聯(lián)想，將提示用完整有機(jī)的句子給予展開(kāi)，準(zhǔn)確表達(dá)主題。此后，在學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，便可以作少量例題作文的訓(xùn)練，讓學(xué)生圍繞標(biāo)題拓開(kāi)思路，以一個(gè)大主題引出若干個(gè)相關(guān)的小主題，并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。此時(shí)，教師可以給予初步的分析，讓學(xué)生明白如何將一個(gè)個(gè)小主題圍繞著一個(gè)主標(biāo)題，形成一棵布局合理、枝葉茂盛的小樹(shù)�？傊�(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作的形式是多種多樣的，不可拘泥于某一種形式，而要作全面靈活的訓(xùn)練。
四、及時(shí)歸納總結(jié)，重視規(guī)范語(yǔ)言的積累。
在有了一定的寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)上，如何進(jìn)一步鞏固學(xué)生的寫(xiě)作能力也很重要。教師在這種情況下，有必要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一定的閱讀。英語(yǔ)寫(xiě)作離不開(kāi)廣泛、大量的閱讀，這自然要包括課內(nèi)材料的熟練掌握及課外讀物的涉獵。對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，其途徑主要是模仿，而不是隨心所欲地創(chuàng)造。學(xué)生通過(guò)閱讀才能吸收大量的語(yǔ)言信息，通常人們也是通過(guò)閱讀來(lái)了解信息，通過(guò)說(shuō)、寫(xiě)來(lái)表達(dá)思想，傳遞信息。學(xué)生的總結(jié)歸納也要從平時(shí)的訓(xùn)練中積累，如有的學(xué)生將一些詞語(yǔ)、詞性搞混，例如：We eager to visit our foreign friends. 將形容詞eager誤作動(dòng)詞。在此，教師的指導(dǎo)工作尤為重要，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，認(rèn)真總結(jié)。同時(shí)，要求我們教師要提供一定量的適合學(xué)生的材料供學(xué)生模仿，并且運(yùn)用科學(xué)的方法作系統(tǒng)的指導(dǎo)。
總之，在教學(xué)中要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀況作步驟及力度方面的及時(shí)調(diào)整，以免流于程序化或形式化。寫(xiě)作能力必須通過(guò)長(zhǎng)期的、大量的反復(fù)實(shí)踐才能獲得。如果實(shí)踐不夠，即使學(xué)生完全掌握了課堂上所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，也懂得了一定的寫(xiě)作技巧，在具體使用語(yǔ)言時(shí)，依然會(huì)口語(yǔ)表達(dá)不清，下筆力不從心。顯然，要寫(xiě)出一篇好的英語(yǔ)作文，不是一朝一夕就能做到的。除了借助一定的方法外，還需從平時(shí)入手，勤寫(xiě)多練，寫(xiě)出的文章才能勝人一籌。另外，作為指導(dǎo)教師，要不斷加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)水平的提高，力求從一個(gè)高度正確評(píng)析有代表性的范文，逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。
【談高中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練】相關(guān)文章：
談小學(xué)生英語(yǔ)日常會(huì)話(huà)訓(xùn)練04-28
中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練之我見(jiàn)08-09
談教育論文的寫(xiě)作08-29
淺析英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練中的互動(dòng)式講08-10
如何加強(qiáng)高中英語(yǔ)寫(xiě)作中的基礎(chǔ)訓(xùn)練05-04
談學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法05-02