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提高中學(xué)生物理成績的幾點方法
大部分學(xué)生由初中升入高中，學(xué)習(xí)物理的積極性很高，但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己雖然很努力，但學(xué)習(xí)效果卻不好，很多學(xué)生不解：為何初中物理學(xué)的還可以，到了高中卻常常不及格，時常出現(xiàn)“上課聽得懂，課后不會做”的尷尬局面。其實，這不能只怪學(xué)生，除了要求同學(xué)們較多的知識儲備（或經(jīng)驗儲備），還有物理學(xué)科的本身特點：
1、物理需要同學(xué)們平時積累的經(jīng)驗，如能量間的轉(zhuǎn)化問題，每個同學(xué)都不一樣，尤其是男女同學(xué)。
2、準確掌握概念及其之間的區(qū)別，物理中有些關(guān)聯(lián)概念，同學(xué)們易混淆。
3、平時的物理學(xué)習(xí)中要求同學(xué)們要有較強的思考、辨別和動手實驗的能力。
4、物理要求同學(xué)們具備一定的數(shù)學(xué)知識和較高的分析、概括總結(jié)問題的能力。
5、用物理解決實際問題（解題）需要一定的遷移能力（模仿）和創(chuàng)新能力。
高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上比初中有了很大的增加，研究的物理現(xiàn)象比較復(fù)雜，分析物理問題時不僅要從實驗出發(fā)，有時還要從建立物理模型出發(fā)，要從多角度、多層次來探究問題。在物理學(xué)習(xí)過程中抽象思維多于形象思維，動態(tài)思維多于靜態(tài)思維，需要學(xué)生掌握歸納、類比推理和演繹推理方法，特別要具有科學(xué)想象能力。
例如：初中物理中描述物體運動狀態(tài)的物理量有參照物、速度（速率）、路程和時間；高中物理描述物體運動狀態(tài)的物理量有參考系、速度、位移、時間、時刻、加速度等，其中速度、位移和加速度除了有大小還有方向，是矢量。學(xué)習(xí)及時順應(yīng)新知識，辨析速度和速率、位移和路程、時間和時刻等的區(qū)別，掌握建立坐標(biāo)系選取正方向，然后再列運動學(xué)方程的研究方法。用新的知識和新的方法來調(diào)整、替代原有的認知結(jié)構(gòu)。
現(xiàn)根據(jù)筆者多年教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勌岣呶锢沓煽兊膸c方法：
一、關(guān)于理解方面的問題：
1 、要澄清由于自己錯誤的經(jīng)驗造成的錯誤理解。
例：（1）壓力就是重力。
（2）力是物體運動的原因。
（3）摩擦力都是阻力。
（4） 重的物體比輕的物體下落的快。
（5） 合力總大于分力。
（6） 速度就是速率。
2、 要澄清由于自己經(jīng)驗不足還沒有完全正確理解的知識。（要從生活中找出實際的例子，盡可能多做些小實驗，有條件的話上網(wǎng)找相關(guān)的資料看看。）
例：(1) 動摩擦力總是作用在運動的物體上.
(2) 靜摩擦力只能作用在靜止的物體上.
(3) 滑動摩擦力只能是阻力.
(4) 彈力只存在于有彈性的物體間.
3、要澄清由于相關(guān)概念的相互干擾造成的錯誤
例：(1) 加速度減小速度就減小。 (2) 摩擦力一定與壓力成正比，把靜摩擦力當(dāng)作滑動摩擦力。
(3) 路程等于位移。
(4) 重心就是幾何中心。
(5) 把圖像當(dāng)作軌跡。
二、關(guān)于應(yīng)用方面的小竅門：
1、學(xué)會用“畫圖法”審題。這一點很重要，同學(xué)們剛開始學(xué)物理容易忽視。
比如運動學(xué)中的追擊與相遇問題、速度變化與時間的關(guān)系等，在圖像中就可直觀、明了的體現(xiàn)出其中地物理情景，從而得出正確的相關(guān)結(jié)論。
2、列方程要寫出體現(xiàn)物理規(guī)律的原始表達式，例失重問題要先列出G-F=ma，再導(dǎo)出F=G-ma。千萬不要直接列F=G-ma。因為前者能體現(xiàn)F合=ma，后者沒有物理意義。
3、解方程時要注意公式的條件，例勻減速要注意實際的運動時間和位移，尤其是一些結(jié)構(gòu)式和計算式。
4、審題要細心，注意條件和要求的關(guān)鍵詞。例求力與求力的大小的不同；滑上與滑下的不同；第幾秒內(nèi)與第幾秒末的不同；物理量的單位；升降機問題中求壓力別忘了運用牛頓第三定律轉(zhuǎn)化。我們平時所說“會而不對，對而不全”的問題多數(shù)由此造成。
5、解題時應(yīng)用比值法能加快解題速度。尤其是不同星球間萬有引力的應(yīng)用。
6、學(xué)會知識的對比、歸納和梳理。如自由落體運動和拋體運動都可歸結(jié)為勻變速運動，服從同樣的基本規(guī)律；再如T=2πl(wèi)/g（單擺），T=2πm /k（彈簧振子），T=2πR/g（地面附近的人造衛(wèi)星）也都具有共同的特點。歸納和小結(jié)，可以使知識條理化、系統(tǒng)化，可以找出各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
三、關(guān)于審題方面的技巧：
1、在審題時要仔細分清物理情景，防止“多過程、多對象、多方法”造成思維混亂。例豎直上拋上升與下降、疊落在一塊的物體。學(xué)會分別研究，各個擊破。（分步法、隔離法）
2、在審題時要學(xué)會研究變化情景的物理問題，注意“最值”，例一物體從某一高處做自由落體運動，落入水中直至速度為零。從中學(xué)會在不同介質(zhì)中物體的不同運動進而得出相關(guān)的結(jié)論。
3、在審題時要學(xué)會知識的遷移。如掌握了物體在地球上的運動規(guī)律，那么在別的星球上的運動問題也可用類比的方法去解決。注意“以不變應(yīng)萬變，萬變不離其宗”。
4、在審題時學(xué)會運用“假設(shè)法”進行邏輯判斷，例在分析靜摩擦力時。
5、在審題時注意關(guān)鍵條件和隱含條件，以及一些迷惑條件。尤其是一些文字較長的題目。
在做題實踐中不斷積累揣摩，把各章的重點、難點（疑點、易錯點）總結(jié)歸類，相互交流補充。相信同學(xué)們經(jīng)過自己的不懈努力，定能夠體會物理學(xué)中的奧妙，掌握學(xué)習(xí)物理的更有效、高級方法。在考試中不犯平時常犯的錯誤，定能取得理想的成績。
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