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互聯(lián)網(wǎng)對膠南地區(qū)小學生健康的影響
【摘要】在21世紀網(wǎng)絡(luò)信息時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們工作和生活的方方面面，對小學生健康與成長的影響問題不可忽視。本文根據(jù)對膠南地區(qū)小學生上網(wǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查，初步探討了互聯(lián)網(wǎng)對小學生正面、負面的雙重影響,并提出了防范互聯(lián)網(wǎng)對小學生健康負面影響的措施和建議。
【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)小學生健康影響措施
在21世紀網(wǎng)絡(luò)信息時代，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和因特網(wǎng)的不斷推廣普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們工作和生活的各個方面，對人們社會生活都產(chǎn)生了很大程度的影響，也逐步深入到小學生學習生活的方方面面，影響小學生健康與成長的問題不可忽視。根據(jù)CNNIC2011年1月發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2010年12月，我國上網(wǎng)用戶數(shù)已經(jīng)達到4.57億，其中青少年學生的比例占到了27.3%,即目前我國將近有1.25億中小學生在使用互聯(lián)網(wǎng)。由此可見，互聯(lián)網(wǎng)對小學生的影響正在迅速增強。
魅力無限的互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，它既有助于青少年拓寬視野，掌握豐富、最新的信息，但同時，也會傳播一些不良信息，“誘使”他們沉溺于網(wǎng)絡(luò)，荒廢學業(yè)，從而對小學生的身心健康產(chǎn)生了較為嚴重的負面影響。因此，如何正確引導(dǎo)小學生利用好互聯(lián)網(wǎng)，防范互聯(lián)網(wǎng)對小學生健康造成的不良影響呢？
一、膠南地區(qū)小學生上網(wǎng)的現(xiàn)狀
自互聯(lián)網(wǎng)登陸膠南地區(qū)以來，經(jīng)過近年來的迅速普及推廣，廣大青少年已經(jīng)成為了網(wǎng)民的最強主力軍，而小學生使用互聯(lián)網(wǎng)的基本情況主要有：
�。�1）根據(jù)膠南地區(qū)小學生上網(wǎng)情況的一份調(diào)查報告顯示，小學生上網(wǎng)較為頻繁的人數(shù)比重占35%，偶爾上網(wǎng)的人數(shù)占57.5%，且上網(wǎng)人數(shù)和頻率呈不斷上升的趨勢；
�。�2）上網(wǎng)的時間段。據(jù)調(diào)查，小學生上網(wǎng)的時間一般為晚上或者周末，其他時間段較少，占32.5%，平日晚上上網(wǎng)的占18.23%，有空就上的占9.12%；
�。�3）每次上網(wǎng)的時間，大部分在一個小時左右大約占64.1%，上網(wǎng)在兩個小時左右的占19%，在寒暑假上網(wǎng)時間更長，有的甚至晝夜不下線；
�。�4）互聯(lián)網(wǎng)功能的使用情況。小學生上網(wǎng)玩游戲的人數(shù)占上網(wǎng)人數(shù)的56%，可見目前大多數(shù)小學生使用互聯(lián)網(wǎng)的主要功能僅限于玩游戲，很少用于學習和獲取知識；
�。�5）家庭態(tài)度及學校教育。家長對小學生上網(wǎng)持“不管”態(tài)度的有15.38%。
二、互聯(lián)網(wǎng)對小學生身心健康的影響
1、正面影響
�。�1）拓寬了思路和視野
互聯(lián)網(wǎng)以其獨特的優(yōu)勢和豐富的信息資源，能夠方便、快捷地為小學生提供各種信息，極大地滿足了他們的求知欲和娛樂的心理需求，拓寬了知識面，開闊了視野，使思維更加活躍，有助于學習效率的提高�？梢哉f，互聯(lián)網(wǎng)為小學生開辟了另一個求知的廣闊空間。
�。�2）網(wǎng)絡(luò)交往可促進小學生心理的健康發(fā)展
由于互聯(lián)網(wǎng)具有前所未有開放性，使得小學生能夠打破時空限制，多渠道、多方面、多層次地獲得豐富的信息、觀念及生活方式，突破傳統(tǒng)狹隘的人際交往局限，形成開放、獨立、個性化的人格，這為小學生健康成長、后續(xù)發(fā)展提供了廣闊的平臺和夯實的基礎(chǔ)。2、負面影響
�。�1）對身體健康的影響
研究發(fā)現(xiàn)，長時間對著電腦的青少年的視力比其他的青少年的視力要差。一些眼科專家認為，每天長時間的對著電腦可能會誘發(fā)各種相關(guān)的眼科疾病；而長時間的上網(wǎng)以及不正確的坐姿則會不利于小學生的身體發(fā)育以及骨骼發(fā)育。
�。�2）容易造成網(wǎng)絡(luò)綜合癥
首先，互聯(lián)網(wǎng)上的信息過多，有有利的，但是又不乏不良的信息，如果接觸過多，不可避免的會對小學生的人生觀、價值觀和世界觀有潛在的負面影響。其次，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，迷失自我，許多青少年因此荒廢了學業(yè)，得不償失，甚至還扭曲了有些青少年的心理健康。再次，互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)致青少年人際交往的障礙。最后，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對小學生的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。
三、防范互聯(lián)網(wǎng)對小學生健康負面影響的措施
1、加強引導(dǎo)，提高小學生的計算機的使用水平和安全上網(wǎng)的意識
要引導(dǎo)小學生正確的認識網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)，減少在網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天上浪費的時間，逐步加深對計算機使用的相關(guān)知識的學習，避免網(wǎng)癮的產(chǎn)生；同時要提高小學生使用互聯(lián)網(wǎng)的水平，在網(wǎng)上了解世界其他國家的經(jīng)濟、科技、文化以及變化成果，學會更高效的查閱信息，最終形成良好的上網(wǎng)習慣，抵制各種不良誘惑，做一個合格的網(wǎng)民。
2、多多開展課余活動，豐富學生的課余生活
學生沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界是與生活有密切聯(lián)系的，學生的課余生活越是豐富，學生放在網(wǎng)絡(luò)的時間就會越少。多開展文藝工作，多多鼓勵學生參加文藝活動，培養(yǎng)學生的集體主義感、團隊精神和榮譽感，豐富學生的精神生活，使學生形成良好的價值觀和人生觀。通過這些課余活動轉(zhuǎn)移孩子的注意力，將他們的求知欲引向正確的軌道。同時，在這個過程中要注意對學生愛國情操的培養(yǎng)，提高學生的民族認同感和使命感，逐步樹立遠大的政治理想，積極向上，加強其自控力。
3、加強和家長之間的聯(lián)系和溝通
家長是孩子最好的老師，因此，就要時刻的關(guān)注孩子的情緒變化，關(guān)注學生的動態(tài)，正確引導(dǎo)，不要采用暴力，應(yīng)積極與孩子進行平等的交流溝通，使學生自己明白網(wǎng)絡(luò)是一種學習的工具，上網(wǎng)要能夠?qū)W到有用的東西，而不僅僅是用來打發(fā)無聊的時間。家長要和老師一起幫助學生，促使學生養(yǎng)成控制上網(wǎng)的好習慣，知道上網(wǎng)該干什么，又該有多長的時間。要做學生的支持者，鼓勵他們加強自律意識，提高抵御不良誘惑的能力，使得網(wǎng)絡(luò)成為學生學習和生活的好助手。
4、鼓勵學生參與社會實踐
俗話說，“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”只有經(jīng)歷過挫折和磨難的人，才知道生活的艱辛，才會更加的珍惜生活，珍惜時間。所以適當?shù)拇煺劭梢允箤W生變得成熟，明白網(wǎng)絡(luò)世界的不真實性，明白生活無法逃避，網(wǎng)絡(luò)只是怯懦者的選擇。要想在社會中生存下來，就只有勤奮工作，踏踏實實學習，踏踏實實做事。
參考文獻
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