英語學(xué)習(xí)情意策略

        學(xué)習(xí)英語有一定的策略，但是，情意策略是首先必須關(guān)注而且要長期堅持的一個策略。關(guān)于情意策略，我簡單談以下幾點意見：　　
        學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 
        樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、協(xié)調(diào)者和創(chuàng)造者的觀念。學(xué)生學(xué)習(xí)的效率主要依靠學(xué)生自己積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動。
        具有獨立自學(xué)和自我教育的能力 
        在已有的知識基礎(chǔ)上，通過獨立自學(xué)獲取語言知識、語言技能和為交際運用英語的能力。獨立自學(xué)的程式是：定向—聽課—操練—運用—復(fù)習(xí)一交際—小結(jié)一反饋—調(diào)節(jié)。
        學(xué)會有效的學(xué)習(xí)方法 
        根據(jù)語言知識的內(nèi)容和特點，根據(jù)聽說讀寫技能訓(xùn)練及交際活動的內(nèi)容和特點，學(xué)會使用有效的學(xué)習(xí)方法。
了解學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律 
        學(xué)習(xí)英語不僅要掌握語言知識、技能和運用知識的能力，更要分析、了解自己掌握語言知識、技能和運用知識能力的學(xué)習(xí)過程，從而掌握感知、理解、鞏固、運用語言知識的過程和自我檢查、自我糾正的學(xué)習(xí)規(guī)律。
激勵學(xué)習(xí)動機和興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛 
        動機是積極學(xué)習(xí)的源泉和原動力，興趣是間接推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是積極學(xué)習(xí)策略中最現(xiàn)實、最活躍的因素。學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，對英語產(chǎn)生興趣，就能集中注意力，情緒高漲，充分發(fā)揮潛能，增強克服困難的意志，從而減輕心理壓力，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛。
        積極主動參與有效的多種學(xué)習(xí)活動 
        學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，積極主動動用各種感官：耳聽、口說、眼看、動腦、動手，參與各種學(xué)習(xí)活動，特別是各種機械性、意義性和交際性的操練活動，所學(xué)語言知識才能獲得理解，為交際運用英語的能力才能更好地掌握。 
        多信息、高密度、快節(jié)奏、勤反復(fù) 
        學(xué)生能尋找一切機會用正常語速的英語理解和吸收信息，參與內(nèi)容廣、容量大、密度高、節(jié)奏快的操練和交際活動，這是足量的信息輸入和一定量的輸出的根本保證。及時的、有計劃的經(jīng)常復(fù)習(xí)和在新的情景中運用知識是使知識防止遺忘和隨意提取的重要手段。       8、良好的學(xué)習(xí)風格 在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成正常的、持久的、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺積極地、獨立創(chuàng)造性地參與各種學(xué)習(xí)活動；培養(yǎng)認真聽課、遵守課堂紀律、積極思考、踴躍舉手發(fā)言和及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)風格。
        9、注意學(xué)習(xí)策略的探索 
        注意各層次的英語學(xué)習(xí)策略的探索，諸如根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段、自身語言知識和技能、運用知識能力的水平制訂切合實際的計劃；尋求一切機會大膽進行交際活動，不怕犯語言錯誤被人譏笑；積極在上下文中猜測和記憶詞義、句意；愿意與同學(xué)合作交流；能按字母、字母組合的發(fā)音規(guī)律記憶單詞，在言語實踐基礎(chǔ)上歸納語言規(guī)則等。
        10、滿懷信心 
        滿懷信心、積極進取，追求成功，從而產(chǎn)生克服困難、積極參與學(xué)習(xí)活動的強烈愿望和行動，呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)氛圍。
        11、師生融洽，學(xué)生相互合作溝通 
        師生關(guān)系融洽，學(xué)生樂意接受教師的指導(dǎo)和幫助，學(xué)生間能經(jīng)常按此時此地的情景合作，協(xié)調(diào)地進行言語交際活動，交流信息。
        12、積極投入相互協(xié)作的兩人交際活動、小組和集體交際活動 
發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)主人翁的精神，降低心理壓力，創(chuàng)建輕松愉快、團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，激勵學(xué)生自覺、自愿、自由、積極地投入相互協(xié)作的兩人、小組和集體的言語交際活動，以培養(yǎng)為交際初步運用英語的能力。
        13、積極提高學(xué)習(xí)目標的層次 
        課堂上學(xué)習(xí)英語，不僅時間上分秒必爭，更要提高學(xué)習(xí)目標的層次。課堂上學(xué)習(xí)英語的目標不僅僅停留在理解所學(xué)語言知識的層次上，也不只是要求通過聽說讀寫訓(xùn)練使語言知識轉(zhuǎn)化為技能以達到新的層次，而是更要求達到在新情景中靈活運用所學(xué)語言知識，使技能轉(zhuǎn)化成為交際初步運用英語的能力的最高層次。
        14、積極投入優(yōu)化學(xué)校英語學(xué)習(xí)環(huán)境，活躍英語校園生活 
        能積極投入優(yōu)化學(xué)校英語學(xué)習(xí)的人際環(huán)境和物理環(huán)境：主動聯(lián)系全校師生員工，共同參與英語角活動和各項比賽，參與辦墻報、黑板報以及英語廣播等活動。 

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