- 相關(guān)推薦
構(gòu)建和諧班集體初探
摘 要：社會是由千千萬萬個群體組成的，盡管各群體千差萬別，但如果每個群體都是和諧的，那么和諧社會離我們也就不遠了。本文是作者根據(jù)多年的教育經(jīng)驗總結(jié)而成，希望能起到拋磚引玉的作用�！�關(guān)鍵詞：和諧 班級 管理 學生
一首歌曲因和諧而悅耳動聽，一個班級因和諧而充滿活力。來自四面八方的學生，有的好動，有的喜靜；有的勤奮，有的懶惰；有的刻苦，有的厭學……要使這樣的每個“音符”譜寫成美妙的樂章，構(gòu)建和諧的班集體，需要班主任充分運用教育學、心理學、社會學等多方面的知識，采取多種措施進行班級管理�！�
一、嚴把學生報到注冊第一關(guān)
相對而言，職業(yè)學校的學生文化基礎(chǔ)知識較差，部分學生甚至還沾染了許多惡習，如厭學、抽煙、留長發(fā)、出口成“臟”等。其實，這只能代表他們的過去，面對新學校新老師，絕大多數(shù)學生都有給新老師留下好印象的良好愿望。因此，班主任在新生報到注冊的第一天要對學生表現(xiàn)出真誠而貼心的關(guān)懷，給予學生春天般的溫暖。同時班主任要嚴把儀容儀表關(guān)，如遇配戴首飾的學生堅決要求其將首飾拿掉，男生留長發(fā)的必須將長發(fā)理短，這是一條鐵的紀律，任何學生不得違反。這其實也是向新生傳遞這樣一個信息，即：既入校門，就必須守紀。因此，嚴把學生報到注冊第一關(guān)，就有了一個良好的開端�！�
二、開好第一次班會，幫助學生樹立理想
“你的理想是什么？”許多學生面對這個問題茫然無措，因為他們根本就沒有考慮過，即使有時考慮了，也只是一閃念而已。于是，我給學生讀了一則故事：“曾有一個貧窮的小學生，他的理想是擁有一座大莊園，有幾十名員工每日在莊園里勞作。這個理想當時曾被所有人所譏笑，因為他家太窮了。然而三十年后，他終于實現(xiàn)了這個理想，并在他自己的莊園里邀請了當年所有的同學聚會�！比缓螅易寣W生認真思考兩天，確定理想，并把自己的理想寫下來，貼在墻上、書上等，時時激勵自己�！ �
為了幫助學生實現(xiàn)理想，我指導學生將理想分解為一個個具體而實在的目標，一個一個地去實現(xiàn)。學生有了奮斗目標，也就有了學習的動力，違法違紀的事自然就不去做了。
三、及時妥善處理偶發(fā)事件，盡快消除不良影響
偶發(fā)事件既有其偶然性，也有其必然性，一旦發(fā)生，就要立即采取果斷措施，迅速處理，將不良影響降低到最小，如抽煙、打架等。曾有一學生好抽煙，據(jù)其他同學反映，該生在教室、宿舍、廁所皆抽過煙。
為了教育全體學生，我特意暗地里買了一小掛鞭炮放在暗處，在課堂上我故意地抽煙后隨手扔掉煙蒂。此時學生還只是驚訝而已，但是突然響起的鞭炮聲讓全班學生大吃一驚，個個面露惶恐之色。稍后我讀了報紙上一篇關(guān)于安全方面的文章，及時給學生進行安全教育，效果很好，對學生震動很大，此后再也無人抽煙。 四、設(shè)立互助基金，讓互助理念深入人心
針對學生用錢無節(jié)制、學生間相互借錢甚至賴帳這一情況，我及時在班里設(shè)立了“互助基金”，即每個學生向互助基金交納10元錢，以后即可在自己遇到資金困難時向互助資金借錢。為使互助基金良性運作，我還特地制定了若干章程和運作要求。兩年來，學生之間沒有金錢方面的往來，無經(jīng)濟糾葛，減少了磨擦，關(guān)系融洽，相互信任，效果十分明顯。
五、抓住各種機會，激勵學生奮發(fā)向上
一個和諧的班集體應該是團結(jié)進取、奮發(fā)向上的，應該迎難而上、敢于拼搏。這需要多鼓勵。曾有一名學生要參加演講比賽，賽前我讓全班同學每人對他說一句鼓勵的話，氣氛非常熱烈。果然，該生不負眾望，還拿到了冠軍。隨即在班里，我又一次讓全體同學每人對該生說一句贊美的話。事后，很多同學在日記中寫到了這件事，尤其對參賽的這名同學更是影響深遠。他在日記中寫道：“這一幕太讓人激動了，令我終生難忘。我要繼續(xù)努力，我要向所有人證明我能行！” 六、廣泛閱讀，提高學生的思想認識
平時學生所看課外書多為武打小說、言情小說之類，庸俗無聊。為了將學生的閱讀興趣與提高素質(zhì)結(jié)合起來，我特意鼓勵大家集資購買了十幾本書，有意林、故事叢書、世界名著縮編等，思想性、藝術(shù)性都很高，學生讀后很受教育和啟迪。如有一篇文章“給母親洗腳”，說的是有一個大學生去某公司應聘，被要求回家給母親洗一次腳。當他費盡九牛二虎之力說服母親給母親洗腳時，母親流下了幸福的眼淚，而大學生看到母親那雙飽受歲月磨難而十分粗糙的雙腳時，心情沉痛不已。當他第二天如約來到公司時，他對人事經(jīng)理說：“能不能得到這份工作已并不重要，我明白了，只要心中有愛，一切都是美好的，一切都會更好。”最終，他被錄用了。多么美妙的故事，令人回味無窮。
如果一個班集體中的每個成員都具有遠大理想，并為實現(xiàn)這一理想而努力奮斗、勤奮學習、愉快生活，同學之間關(guān)系融洽、互助互愛，師生之間關(guān)系和諧，教師兢兢業(yè)業(yè)，學生好學善問，學校和學生家長之間常保持聯(lián)系，為教育學生經(jīng)常探討因材施教的方法，針對每一個個體積極尋找最有效的成人成材教育之法，如此，一個和諧的班集體也就初步形成了�！ �
一個和諧的班集體是每個學生所向往的，是每個老師所欣賞的，是每個學校所鐘愛的。若干個和諧的班集體將構(gòu)建出一個和諧的校園，千千萬萬個和諧校園將構(gòu)建出一個和諧的教育領(lǐng)域……如此，和諧社會離我們還遠嗎？讓我們共同努力，一起創(chuàng)建更多的和諧班集體吧。
【構(gòu)建和諧班集體初探】相關(guān)文章：
如何構(gòu)建和諧的班集體03-08
社區(qū)體育發(fā)展對構(gòu)建和諧社會的作用04-07
聲樂藝術(shù)的美學構(gòu)建研究論文范文04-07
如何構(gòu)建有生命力的課堂04-15
公司股東現(xiàn)金選擇權(quán)制度構(gòu)建探析04-08