淺談高中美術(shù)水粉畫教學(xué)

　  水粉畫是色彩畫種類之一,色彩是繪畫藝術(shù)的一部分,素描是色彩畫的基礎(chǔ),同時(shí)又有它獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值;而色彩畫則要綜合地運(yùn)用各種造型語(yǔ)言,特別是色彩的語(yǔ)言去描繪形象,它具有更強(qiáng)的創(chuàng)造性和感染力。自然而然地,色彩畫也就成了美術(shù)高考的必考科目。作為高考的美術(shù)班,怎樣更好地進(jìn)行色彩課教學(xué),以利于學(xué)生掌握色彩的一般知識(shí)和技法是保證考生順利迎考的關(guān)鍵。
　　嘗試性地開(kāi)始掌握水粉畫的工具材料性能。比如,水粉
的顏料有些什么特性,干濕有什么樣的色彩差異;一次色,二次色乃至三次色又有何變化。畫筆和畫紙的性能也不一樣,各種筆和各種紙都有自己的個(gè)性。應(yīng)進(jìn)行多次嘗試,找到最佳的運(yùn)用材料方法。
　　學(xué)習(xí)水粉畫可以從靜物單色寫生開(kāi)始。初次接觸水粉,學(xué)生遇到的問(wèn)題較多。色彩寫生關(guān)系到素描的問(wèn)題和色彩的問(wèn)題,從單色畫開(kāi)始,一是為了了解學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解及塑造表現(xiàn)能力;二是通過(guò)單色寫生,可以讓學(xué)生先避開(kāi)色彩關(guān)系這一內(nèi)容,先看學(xué)生所表現(xiàn)出的構(gòu)圖是否完整、合理,造型、透視、明暗關(guān)系、虛實(shí)與空間關(guān)系是否恰當(dāng),用筆是否充分體現(xiàn)每一塊畫面的大小明度變化。在具體表現(xiàn)時(shí),每一筆都要經(jīng)過(guò)觀察、概括、提煉,在表現(xiàn)物體的虛實(shí)時(shí),實(shí)處用筆遍數(shù)多、厚,筆觸清晰,虛處用筆較濕,筆與筆之間銜接自然。
　　端正色彩觀察方法,掌握色彩的基本知識(shí)。色彩的觀察方法,應(yīng)遵循一定的科學(xué)性,強(qiáng)調(diào)整體性。首先對(duì)描繪對(duì)象有一個(gè)整體的色調(diào)認(rèn)識(shí)。比如,是黃色調(diào)、紅色調(diào)、藍(lán)色調(diào),還是紅灰調(diào)、紫灰調(diào)等等;是明色調(diào)還是暗色調(diào)、中間調(diào),這個(gè)色彩的整體感覺(jué),應(yīng)該是我們看到對(duì)象的第一印象。憑這第一感覺(jué)把整體畫面的色調(diào)用小色稿畫下來(lái)。再是讓學(xué)生掌握色彩的基本知識(shí)。色彩知識(shí)的掌握要從三原色、間色、復(fù)色的變化過(guò)程開(kāi)始,讓學(xué)生首先熟悉各種顏料的形象和概念,然后從原色之間的相調(diào)、變化比例大小來(lái)認(rèn)識(shí)間色的色相漸進(jìn)變化,再由間色之間相調(diào)等比例變化大小認(rèn)識(shí)復(fù)色的色相。這樣,對(duì)色彩有了基本的了解和掌握后,再進(jìn)行色彩的冷暖化及色彩的純度、明度、色相變化的練習(xí),然后運(yùn)用到寫生中去,在靜物體上加以表現(xiàn)。
　　進(jìn)行多方位的靜物色彩寫生。在進(jìn)行多方位的色彩靜物寫生時(shí),首先要教學(xué)生觀察物體的色彩變化規(guī)律,細(xì)致分析物體之間及各個(gè)部分的色相、明度、純度、冷暖等變化及產(chǎn)生色彩變化的原因。如向(下轉(zhuǎn)第51頁(yè))(上接第50頁(yè))學(xué)生出示一塊紅布上的白色物體與一塊綠布上的白色物體,觀察它們的區(qū)別,及物體在不同光線下的變化等等。總之要多方面、多角度地向?qū)W生演示,讓學(xué)生觀察色彩變化的規(guī)律,全面掌握物體的總體關(guān)系。

　　色彩的臨摹、默寫及命題創(chuàng)作相結(jié)合。首先,可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的、水平較高的、印刷質(zhì)量好的畫冊(cè)作摹本。臨摹時(shí),重在與范畫保持一致。臨摹作業(yè)宜精不宜多,動(dòng)筆之前多思考,多問(wèn)“為什么”。臨摹是增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)水平的一個(gè)較好的方法。默寫和命題創(chuàng)作是近幾年許多高校采用的考試方法。在進(jìn)行默寫和命題創(chuàng)作的訓(xùn)練時(shí),要針對(duì)實(shí)際,從易到難,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。
　　感覺(jué)和理解相結(jié)合。在色彩畫的學(xué)習(xí)過(guò)程中,有一個(gè)觀察、感受與理解、分析之間的相互關(guān)系問(wèn)題。首先,色彩感的培養(yǎng)不能為任何理論法則的研究所代替。色彩感覺(jué)是感性的,它的獲得是快速的、短暫的、整體的,重在第一印象,不能用理智的分析來(lái)代替感覺(jué)。但是色彩感的提高,由遲鈍到敏銳,由模糊到鮮明,要基于長(zhǎng)期深入的研究和正確掌握色彩理論,并且進(jìn)行持續(xù)的培養(yǎng)訓(xùn)練才能得到。要讓學(xué)生經(jīng)常去感覺(jué)對(duì)象,激發(fā)出自己對(duì)色彩美的感受。感覺(jué)需要正確的理論指導(dǎo)和實(shí)踐,只有理解了對(duì)象,才能更好地感覺(jué)對(duì)象。

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