淺談初中英語教學(xué)中如何開展德育

        在中國的英語教學(xué)中，沒有說英語的環(huán)境，尤其是在農(nóng)村中學(xué)，按照教學(xué)大綱的要求，每天只有一節(jié)英語課，學(xué)生學(xué)習(xí)英語是件不容易的事情。每個教師為了提高學(xué)生的英語水平，就加強了對學(xué)生聽說讀寫全方位的訓(xùn)練，盡量為學(xué)生營造一個聽說英語的氛圍。每堂課的時間都安排得緊巴巴的，所以就形成了重知識而輕德育的現(xiàn)象。但是作為當(dāng)代的教育工作者，除了傳授知識外，還肩負著塑造靈魂、陶冶情操、促進學(xué)生全面發(fā)展的德育任務(wù)。因此，我們應(yīng)該把德育滲透到英語教學(xué)中。下面就初中英語教學(xué)中如何開展德育談?wù)劰P者的幾點愚見。
        一、與他人合作
        學(xué)會與他人合作是當(dāng)今中學(xué)生的“必修課”。因為合作能不斷與人為善，形成和諧的人際關(guān)系，增強合作意識與合群觀念，最終與他人同心協(xié)力，合作共事，走出小圈子，融入公共人群。在英語教學(xué)過程中，與他人合作是我運用得最多的教學(xué)方式。在外研社教材中，每一模塊的第一單元都是聽說課。首先我把學(xué)生分成幾個小組，讓他們在小組中學(xué)習(xí)單詞、短語，甚至是語法。學(xué)習(xí)好的同學(xué)要幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，教會他們讀單詞，理解語法，然后在小組內(nèi)檢測。在目標語言的練習(xí)過程中，每個同學(xué)必須在小組內(nèi)找一個搭檔進行對話練習(xí)，努力配合，最后到講臺上表演給大家看，并把成績記錄在小組每位成員的平時成績。在課堂以外的時間，小組長要對每位成員進行監(jiān)督、作業(yè)檢查等，最后的檢測成績也只看小組總分，并對成績好的小組成員進行表揚獎勵。這樣就能很好地培養(yǎng)學(xué)生與他人合作，增強他們的團隊意識。
        二、表達感恩
        中國人很含蓄，不善于對家人老師表達感謝。再加上現(xiàn)在孩子的時代特征——一家三代圍著一個孩子轉(zhuǎn)，讓孩子覺得家人老師的付出是理所當(dāng)然的。其實感恩是一種胸懷，一種美德，一種智慧。在整個初中的教學(xué)過程中，很多地方都涉及到家人朋友。只要涉及到家人朋友的內(nèi)容，我都會鼓勵學(xué)生用所學(xué)的目標語言勇敢地在家人或朋友面前表達他們的愛和對他們的感謝�，F(xiàn)以九年級（下）的最后一個模塊為例：在Module 10 My future life 中，目標語言要求學(xué)生談?wù)揻uture plans和writing a speech for your school leavers’ party。在學(xué)生學(xué)習(xí)完目標語言以后，讓每個學(xué)生寫一篇他自己的a speech for his school leavers’ party。并面對老師同學(xué)或者父母朗讀，表達心靈深處最真實的感謝。
        三、愛護環(huán)境
        環(huán)境問題是現(xiàn)在迫在眉睫的全球大問題。 由于人類對環(huán)境的破壞，它像魔鬼般地報復(fù)著人類，如地震、洪水、沙塵暴、全球變暖等等，吞噬著我們的生命，威脅著生態(tài)平衡，危害著我們的健康。在外研社這套教材中，很多地方都提到了環(huán)境問題，尤其是在七年級（下）Module 4 Life in the future和九年級上 Module 6 Save our world這兩個模塊中最為明顯。我在這兩課花了大量的心思備課，準備了豐富的課件內(nèi)容。在進行八年級的教學(xué)時，圖片展示中我大量地豐富了這些圖片，讓學(xué)生看到更多、更嚴重、更真實、離現(xiàn)在更近的圖片。并用英語介紹這些圖片，同時引入本課的重點和目標語言。然后讓學(xué)生去談?wù)剬Νh(huán)境的看法，以及我們能夠為環(huán)境做點什么。最后我設(shè)置了目標檢測，用了我們?nèi)A鎣山的一些美麗的照片，讓學(xué)生用目標語言去談?wù)剳?yīng)該怎樣保護我們的家園，在平常的生活中可以為我們美麗的家園做些什么。要求學(xué)生從日常生活做起，比如說人離開時記得關(guān)燈，節(jié)約用水，不用或少用一次性東西，不用塑料袋等等。在九年級的教學(xué)過程中，因為有了前面的一些環(huán)�；�礎(chǔ)，教起來就更加得心應(yīng)手了，學(xué)生基本上都能根據(jù)前面學(xué)過的知識進行自由表達，只是對reduce, reuse, recycle的理解更深刻，表達更規(guī)范。
        四、愛護動物
        在初中外研版教材七年級(上)Module 9 A trip to the zoo中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多動物。在八年級（上）Module 9 Animals in danger中，有了前面的基礎(chǔ)，在上課前我有意用一些可愛的小動物圖片來復(fù)習(xí)引入課題，并告訴學(xué)生我們和動物同屬一個家園，但是現(xiàn)在由于人類濫殺野生動物，使很多動物瀕臨滅絕。并在復(fù)習(xí)這些單詞時，簡單介紹一下這一動物的種類、生活習(xí)性以及它們現(xiàn)在在自然界的生存狀況，然后出示人們?yōu)E殺動物的視頻及動物的呼救，并在這一過程中出示目標語言，最后請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，說說我們應(yīng)該怎樣做。其實這不但讓學(xué)生了解了很多有關(guān)動物的知識，同時也讓同學(xué)愛上動物，從而去保護動物。
        五、善待他人，回報他人
        善意的話語、會心的微笑會讓兩個陌生的人之間心生好感，就像冬日里的陽光一樣讓人感到愜意。在這套教材中很多地方我們都能看到這種“溫暖”，如八年級（上）Module 4 Education Unit 2 Hope for the future的教學(xué)過程中，我給了學(xué)生更多的感悟。這是一篇閱讀課文，文中提到了Hope Project。在處理這課時，我用一些圖片讓學(xué)生首先了解一下希望工程，及現(xiàn)在中國還有很多因為貧困而不能上學(xué)的孩子，甚至就在我們周圍。然后帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)希望工程的英語表達，并讓學(xué)生用英語表達對這件事的看法，以及我們能為他們做點什么。最后我們用了一個特殊的捐款儀式，針對本課的重點知識設(shè)計了一些問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識回答，如果答對了就能為希望工程籌得一定的“捐款”（當(dāng)然只是一些數(shù)字而已）。讓學(xué)生明白，雖然我們現(xiàn)在沒有錢為希望工程出力，但是我們可以通過努力學(xué)習(xí)，讓自己將來成為一個有能力為希望工程出力的人。
        總之，德育無處不在。只要教師做個有心人，并善于發(fā)現(xiàn)教科書中有效的德育內(nèi)容，運用一些適當(dāng)?shù)姆椒ǎ�提高學(xué)生的思想覺悟，不但能讓德育教學(xué)落到實處，同時也能促進他們的學(xué)習(xí)。 

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