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淺析如何提高農村初中體育課堂教學質量

時間:2024-07-10 19:27:14 論文范文 我要投稿

淺析如何提高農村初中體育課堂教學質量

        體育課是學校體育的重要組成部分,要上好體育課,必須充分調動學生的積極性。學生的學習積極性與學習興趣關系密切。但相對來說由于農村初中場地差,器材設施不全,教學內容枯燥,運動形式單一等因素,學生對體育課興趣不足,積極性不高,這些因素制約著農村初中體育教育的發(fā)展。在將近三年的農村體育教學工作中,本人嘗試著從以下幾方面著手,提高農村初中學生對體育課的興趣,并在一定程度上取得了明顯的效果。為此,本文特就如何提高農村初中體育課堂教學質量作如下探討:
        一、教學手段多樣化
  新課標在教學內容上,給了我們較大的選擇空間,我們應通過各種教學手段和合理的教學步驟,提高學生對體育課的興趣。上體育課時,學生一般都渴望學會正確的動作,教師如果不能滿足他們的要求,學生就覺得沒勁。在實際教學中,我們常常會發(fā)現(xiàn),有的學生學不會某種運動技巧,上課就打不起精神,可是當他初步學會,并且逐漸熟練后,就越練越想練。
        二、初中體育教師應加強備好課 
  大多數(shù)人認為:上體育課很簡單,用不著備課,上課時,教師安排學生運動就是了。其實,這種看法是錯誤的。體育課是教授體育運動知識(主要是體育運動技術動作)和體能訓練的課,它與其他科的課一樣,每節(jié)課都有一定的教學內容和教學要求,要完成教學任務就一定要備好課,否則無法達到目的。那么,怎樣才算備好課呢?我認為備好課必須做到以下幾點: 
  第一,明確要求,熟悉教材內容。教師要熟練掌握所教的技術動作,要熟知其動作要領;并能估計到學生練習時容易出現(xiàn)的錯誤動作及能定出行之有效的糾正錯誤動作的方法。 
  第二,結合教材,學生的特點確定教學任務、重點、難點,為解決重點、難點設計好輔助性練習內容,讓學生順利掌握重點,攻克難點。 
  第三,結合教材、學生的特點、場地器材的實際,確定最佳的組織、教學方法。
        三、不斷改進教學方法,提高教與學效果
        “體育教學方法是為了完成教學任務,實現(xiàn)教學內容,教師所采用的教法和在教師指導下學生學法的相互作用的統(tǒng)一過程。”傳統(tǒng)的教學方法重視教師的教,重視教師的主導地位,而課程標準強調重視學生的主體地位,加強學生學法的指導和教法的研究。
        1.加強對學生學法的指導。
        教學過程是師生交往、共同發(fā)展的過程。只研究教法不重視學法,不利于調動學生學習積極性和提高教學質量。因此,教學中要對學生進行學法的指導,引導學生學會學習。        (1) 培養(yǎng)學生自學、自練能力。教師指導學生看圖進行模仿練習,提倡學生在模仿中學習。
        (2)為學生營造合作學習的氛圍。體育教學的特征之一就是合作,無論是集體項目還是個人項目,學生在學習過程中都需要合作,教師可以讓學生相互觀察、相互指導、相互糾正,使學生在合作學習的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力,不斷提高動作質量。
        (3) 為學生創(chuàng)造問題情境,鼓勵他們主動地分析問題和解決問題。
        2 加強教法的改革。
        科學合理地運用教學方法實施現(xiàn)教學目標的重要途徑,教師的教應有利于學生更好的學,在教學中我們主要采用了以下幾種教法:
        (1)傳統(tǒng)的教學方法:不管體育教學如何改革,我們都離不開傳統(tǒng)教學方法,它在體育教學中具有舉足輕重的作用,如:講解示范法、練習法、游戲比賽法等。
        (2) 探究式教學:教師先讓學生練習體會,然后教師提問,鼓勵學生積極思考,讓學生自己尋求解決問題的方法。
        (3) 分層教學法:教師根據(jù)學生身體素質和運動能力的差異進行分組,對不同水平的同學提出不同的要求,確保每一名同學都有進步。
        四、競賽游戲多樣化
  學生的好勝性較強,都喜歡比高低,不管是男同學還是女同學,都對比賽和游戲感興趣。我曾對兩個初一年級的班級做這樣的實驗對比:甲班安排慢跑后做徒手操,然后,讓學生進行球類活動,有籃球、排球等。有的學生活動幾分鐘后就坐下來休息了,有的甚至坐到一邊乘涼去了。至于乙班,我從開始集合整隊完畢后,就開始進行“漁夫捕魚”的游戲,雖然開始組織時有點亂,但活動中學生興趣盎然。注意力也集中了,從效果上看,明顯要比甲班好。所以在一些紀律比較差的班級,對一些鍛煉目的性不明確,自覺性不高的學生,要運用競賽游戲來刺激他們對體育課的興趣。先把興趣激發(fā)起來,然后運用興趣遷移規(guī)律,組織學生學習鍛煉。決不能一上課就是隊列操。做不好,一做就是十幾分鐘“玩!敝信囵B(yǎng)學生的感恩意識,甚至二十幾分鐘,學生一個個愁容滿面,一點積極性也沒有。
        總之,體育是教育的重要組成部分,是全面貫徹方針不可缺少的重要方面。體育課堂教學是學校體育工作的主要方面,它是訓練學生運動技能,增強體質,鍛煉體能,促進學生德育、智育、體育、美育等方面都得到發(fā)展的重要基地。只要我們認真研究教法和學法,初中體育課堂教學質量定能得到提高。 

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