建立現(xiàn)代立體的師范美術(shù)教學構(gòu)架

摘要:高等師范院校的美術(shù)教育尊重藝術(shù)教學規(guī)律，使學生具有美術(shù)欣賞和一定的造型能力，提高整體的藝術(shù)修養(yǎng)和審美趣味。本文作者從當代美術(shù)教育的現(xiàn)狀出發(fā)，提出了美術(shù)教育是一個完整配套的教育模式，它要求美術(shù)技能實驗室等多項職能部門的建立與完善，體現(xiàn)了文化生態(tài)和諧觀念的一種更健全，更具創(chuàng)新思維的綜合教育模式。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代美術(shù)教學模式；實驗室；學術(shù)活動。
 近年來，我們對中西方美術(shù)教育思想、理論和教學經(jīng)驗欠缺整體、系統(tǒng)化的了解和把握，一定程度上影響了我國美術(shù)教育健康有序地發(fā)展。因此，健全合理的美術(shù)課程構(gòu)架已經(jīng)成為藝術(shù)界首要的研究目標。其中，立體的美術(shù)教學構(gòu)架是現(xiàn)代美術(shù)教育的基本保證，它的落實方式是從實驗室開始的。
 從美術(shù)學人才培養(yǎng)模式來看，建立具有全新的、有前瞻意義的實驗室是今天培養(yǎng)人才的必然需要，也是培養(yǎng)學生具有良好技能的前提條件，因為實驗室可以滿足學生由低到高，由簡單到復(fù)雜的專業(yè)學習內(nèi)容。建立藝術(shù)專業(yè)實驗室，則要處理好實驗室、學生、教師三位一體之間的關(guān)系，并根據(jù)美術(shù)學科的特殊性，建設(shè)思路必須有較寬的試驗范圍，具有既嚴格又寬松的教學思想，教師根據(jù)培養(yǎng)計劃和學生基本情況靈活地進行教學，學生可根據(jù)教學安排利用實驗室條件，盡量學習更多的知識，那樣才能較好地發(fā)揮學生的主動性與創(chuàng)造性。
 為了培養(yǎng)創(chuàng)新型社會建設(shè)合格人才，各高�？筛鶕�(jù)自己的辦學特點，建立立體的美術(shù)教學新框架，進行籌措擴充，更新完善多種實驗室，組成多媒體實驗室，構(gòu)建滿足教學需要的基礎(chǔ)平臺，組成現(xiàn)代教學的立體構(gòu)架，達到滿足藝術(shù)設(shè)計教學、影像與動畫教學、美術(shù)基礎(chǔ)與創(chuàng)作教學，提高綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性的教學要求。通過該學科一系列的教學實施，把學生培養(yǎng)成為具有熟練的美術(shù)創(chuàng)作能力，較強的多媒體操作技能和藝術(shù)設(shè)計能力、美術(shù)普及能力和組織能力的合格人才。
 教學實驗室建設(shè)是以教學需要為準則，以社會對人才需要為主導(dǎo)，以學習多媒體基本知識、基本技能以及應(yīng)用的培養(yǎng)和掌握為目的，以培養(yǎng)各行業(yè)所需要的熟練掌握多媒體制作基本技能和藝術(shù)應(yīng)用型人才為宗旨。所以，把實驗室建設(shè)成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的實驗基地是我們永恒的課題。
 新媒體藝術(shù)實驗室，又稱電腦多媒體實驗室。它是根據(jù)目前國內(nèi)國際媒體藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀需求所設(shè)立的新的專業(yè)實驗室。新媒體藝術(shù)實驗室以電腦媒體為主要操作平臺，結(jié)合影視、播音主持等新聞傳播內(nèi)容所組成的現(xiàn)代媒體教學，可進行平面設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、影視動畫、宣傳廣告等專業(yè)技術(shù)學習，其專業(yè)具有極強的實用性和專業(yè)發(fā)展前景，并且總能利用最新的傳媒藝術(shù)成果，進入教學環(huán)節(jié)，使學生通過專業(yè)性實用性課程學習，能急社會所需，很快在社會這一領(lǐng)域發(fā)揮作用。
 數(shù)字影像技術(shù)在今天已無可阻擋地進入人們的日常生活，它改變了人們觀察事物的方式，也改善和提高了人們的生活質(zhì)量，并有力推動了社會各行各業(yè)的發(fā)展。因而，綜合高等院校建立影像與動畫制作實驗室是十分必要的。大家知道，動畫產(chǎn)業(yè)在我國屬新開發(fā)產(chǎn)業(yè)，有著極大的市場潛力，現(xiàn)已成為二十一世紀國家重點扶持產(chǎn)業(yè)，其勢頭發(fā)展強，前景廣闊。該專業(yè)市場需要量大，而且它所衍生出來的產(chǎn)品市場空間則更大。如果很好的開發(fā)，學生就業(yè)率將更高。為此，國內(nèi)許多專業(yè)學校相繼增設(shè)藝術(shù)專業(yè)的動漫專業(yè)，開始服務(wù)于動漫事業(yè)并推動了該專業(yè)的快速發(fā)展。
 在信息快速發(fā)展的時代，現(xiàn)代傳媒與印刷藝術(shù)設(shè)計實驗室也應(yīng)運而生，它立足于現(xiàn)代傳媒與版式藝術(shù)設(shè)計教學與研究，服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)。為了推薦人才戰(zhàn)略和經(jīng)濟建設(shè)的需要，筆者認為，該項目在廣西比較蒼白，該專業(yè)的人才十分緊缺，應(yīng)適時建立現(xiàn)代傳媒與版式藝術(shù)設(shè)計實驗室，既可服務(wù)于教學和研究工作，還可為其他專業(yè)的學生提供普及實踐平臺，同時可面向社會進行勤工儉學，成為產(chǎn)與學的兩用基地。受益的學生畢業(yè)后可在各自崗位上為國家、為廣西經(jīng)濟建設(shè)貢獻力量。
 實驗室是為學生創(chuàng)造更寬松的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的獨立實驗?zāi)芰�，發(fā)揮探索和創(chuàng)新積極性。為了推進學校實踐教學整體水平的提高，學校還應(yīng)以促進教學的發(fā)展，建立基礎(chǔ)教學訓練中心。我們的美術(shù)教育專業(yè)定位是培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)教育師資，美術(shù)教育師資的首要要求就是要掌握扎實的美術(shù)基礎(chǔ)理論和美術(shù)技法技能。而專業(yè)基礎(chǔ)訓練中心就是訓練學生的專業(yè)基礎(chǔ)能力，讓學生掌握扎實的美術(shù)基本功，為進一步學習專業(yè)知識打下牢固的基礎(chǔ)。所以，建立和完善基礎(chǔ)教學訓練中心，探索辦學特色，提高辦學質(zhì)量是勢在必行。
 建立書畫臨摹收藏與裝裱室，是提升高校人文素養(yǎng)和藝術(shù)氣息的重要場所，也是藝術(shù)學科建設(shè)必備的教學環(huán)節(jié)。書畫臨摹是美術(shù)專業(yè)學生必修的一門課程，也是藝術(shù)學習最直接的途徑，可以在臨摹前人和當代優(yōu)秀藝術(shù)作品的基礎(chǔ)上獲得扎實的美術(shù)基本功。目前大多數(shù)學生臨摹作品只是對照畫冊，因為印刷失真很難讓學生理解優(yōu)秀作品的精髓。
書畫臨摹與收藏室的建設(shè)，可以集中購買部分繪畫原作或者高仿真的古字畫，采購回來的作品既是藝術(shù)展品，又是藝術(shù)專業(yè)學生的臨摹品，對內(nèi)可提高本校學生的藝術(shù)修養(yǎng)，對外可以展示我們的辦學歷程和藝術(shù)底蘊。另外，書畫裝裱是國畫和書法專業(yè)的一門必修課，書畫裝裱室則是他們的實踐基地。建設(shè)書畫裝裱室，以滿足書畫裝裱、書法、中國畫、壁畫工藝、裝飾畫及相關(guān)專業(yè)課程的實驗任務(wù)，加強對中國書畫裝裱知識的了解，學習裝裱的基本技能，了解傳統(tǒng)中國書畫作品的獨特藝術(shù)形式，以及相關(guān)藝術(shù)門類的藝術(shù)特點、形式語言和表現(xiàn)技法，從而提高學生的創(chuàng)作熱情，加深對專業(yè)的認識理解，提高實踐能力。同時，書畫裝裱也是一門較高的技能，掌握這門技能可成為學生獨立創(chuàng)業(yè)的手段，直接為社會服務(wù)，也是一條就業(yè)門路。 美術(shù)學科展覽交流性教學實踐是構(gòu)建現(xiàn)代立體性的美術(shù)教學因素之一，是教學基礎(chǔ)與科研創(chuàng)作實踐的重要內(nèi)容，它直接反映出教學基礎(chǔ)與科研創(chuàng)作的實際水平，是人才培養(yǎng)和創(chuàng)新團隊建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。因為美術(shù)學科的美術(shù)作品展覽不但能促進學術(shù)交流的開展，還可促進科研實驗?zāi)芰�和�?chuàng)作實踐教學水平的提高，也是衡量專業(yè)教學水平與教學質(zhì)量高低的標桿。教學與創(chuàng)作是真正的實驗，展覽交流是實驗的總結(jié)。該實踐活動實行開放式教學，以科研教學為核心，為立足本地區(qū)藝術(shù)教育教學活動服務(wù)，并輻射東南亞國家，是教學工作必不可少的重要環(huán)節(jié)。
 學術(shù)交流與專家講學是是促進科學的普及發(fā)展一種手段，也是進行科技人員的交流和科學信息的提供、傳遞及獲取的過程，是學者交流思想、觀念和信息的一種重要方式，是啟迪智慧，獲得靈感的有效途徑。交流手段包括座談、講座、培訓、討論等。作為培養(yǎng)和造就藝術(shù)教育人才的專門單位，本著提高師生的學術(shù)水平，必要有相當?shù)膶W術(shù)氛圍，而營造濃厚的學術(shù)氛圍卻離不開較多的學術(shù)講座和學術(shù)交流，才能更好地傳播知識、溝通信息、啟迪靈感、開闊思路、促進了解協(xié)作、形成交叉融合，才能使培養(yǎng)的人才質(zhì)量更高，獲得的高水平的學術(shù)研究成果更多。通過交流使師生接觸到最前沿的知識和思想，更新教育理念，營造良好的教學環(huán)境和學習氛圍。
 藝術(shù)水平的高低通常是通過藝術(shù)社會實踐活動來檢驗。所以作為第二課堂的藝術(shù)實踐課是專業(yè)實驗性教學第一課堂的延展和補充。深入開展藝術(shù)與社會實踐活動，為學生搭建創(chuàng)新藝術(shù)實踐的平臺，滿足學生和教學實驗性活動的需要，這是非常緊迫和必要的，是藝術(shù)類專業(yè)課實驗性教學必要的補充。體現(xiàn)了理論與實踐并舉，教學實驗與實習相結(jié)合的育才理念，對提高學生的實踐能力、社會適應(yīng)能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力和加強大學生思想政治教育都有深刻意義，是培養(yǎng)適合社會需要的專業(yè)人才不可或缺的有效途徑。此外，師生在課余時間可為社會上相關(guān)部門提供服務(wù)，產(chǎn)學兩用，可獲得一定的直接經(jīng)濟效益。
    藝術(shù)教學實習是高師美術(shù)專業(yè)學生的必修課。實驗性教學實習課程是師范教育的一門重要課程，學校應(yīng)將該課程設(shè)立為實驗性課程，每年帶領(lǐng)學生帶著課題到實習基地進行社會實踐，對論題進行實驗性探索、實證、總結(jié)。而學生通過教學實習，可增強實際教學能力，把所學知識實際應(yīng)用到教學當中，為將來走上教師這一工作崗位作準備。校外實驗性教學是學生了解社會、接觸社會、服務(wù)社會的主渠道。校外實驗性教學，充分利用社會資源，遵循高等教育規(guī)律，適應(yīng)社會需求，有利于加強實踐教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高專業(yè)整體水平。
 教育作為民族精神強盛的核心正日新月異的向前發(fā)展，隨著時代科技的進步，也要求教育緊跟時代的步伐，為教育注入了全新的內(nèi)容。比如，當代信息社會的發(fā)展對大中專學生多媒體應(yīng)用能力和專業(yè)綜合能力提出更高的要求，隨著多媒體應(yīng)用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，以及社會信息化程度不斷提高，多媒體應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴大。因此，我們有必要把多媒體技術(shù)更多地融入了其他學科和專業(yè)課的教學中。教學要通過深化教學改革，使課程設(shè)置更加合理、教學內(nèi)容更加科學、教學模式更加有效。藝術(shù)類的學生以藝術(shù)專業(yè)課程為基礎(chǔ)，必須建立起立體的知識構(gòu)架以適應(yīng)社會的需求。
 北部灣大開發(fā)的戰(zhàn)略決策給廣西的經(jīng)濟建設(shè)注入了新生的活力，廣西經(jīng)濟發(fā)展迅速。為了從服務(wù)于地方經(jīng)濟，隨著西部大開發(fā)的推進，如何培養(yǎng)廣西適用型人才，有許多擺在我們面前值得探討研究的問題。因此，以實驗室為核心建立現(xiàn)代立體的教學構(gòu)架才是培養(yǎng)人才的有力保證。 
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