高職院校女生就業(yè)現(xiàn)狀與對策分析

[摘要] 近年來，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題一直受到人們的廣泛關(guān)注，尤其是高職院校女學生的就業(yè)問題更是引起了人們關(guān)注。本文將從高職院校女學生的就業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)，探討、分析造成高職院校女學生就業(yè)難的原因，并從中獲取有效信息，為之找到一些解決問題的方法。
[關(guān)鍵詞] 高職院校  女生就業(yè)  擴招  心理輔導  就業(yè)指導
        一、高職院校女生就業(yè)現(xiàn)狀
        隨著改革開放的進行，我國在教育體制上發(fā)生了較大的變化。上大學不再是一個遙遠的夢想，高校教育已經(jīng)走入了尋常百姓家。女性在接受教育方面也得到了很大的改善，這是值得欣慰的地方。然而，在這背后也引發(fā)了畢業(yè)后就業(yè)的問題，尤其是女生在這方面的問題更加的突出，很多高職院校的女生一畢業(yè)就面臨失業(yè)的問題。
        近兩年的經(jīng)濟危機更是讓高職院校的女生就業(yè)問題增加了一些難度，如何去解決這樣的一個難題，也是很多人一直在關(guān)注的問題。筆者認為，要解決這樣的一個問題，首先要先找到產(chǎn)生這種狀況的原因。
　　二、影響高職院校女生就業(yè)的因素
        （一）社會因素
        高校教育體制改革以后，高職院校便如雨后春筍般慢慢浮出水面，高校教育進入到了大眾化教育的階段。這么多所學校要正常運轉(zhuǎn)就需要有學生來上學，于是，上學的人多了，畢業(yè)后找工作的人也就多了。每一年高校招收新生的人數(shù)是增加的，很多高校都在進行擴招，相應地，女生的在校人數(shù)也在增加。每年的畢業(yè)生人數(shù)在不斷地增加，而社會需要的人才數(shù)量是有限的，這便造成了一種供求關(guān)系的不平衡。這使得畢業(yè)后，女生就業(yè)成了一個比較難解決的問題。近兩年的經(jīng)濟危機更是讓高職院校的女生就業(yè)增加了難度，就算工作崗位是夠每個畢業(yè)生來選擇，可是，在某些工作崗位，它們對性別是有要求的，這使得女生就業(yè)的難度又上升到了一個高度。
        （二）自身因素
        高職院校的女生自身方面對于畢業(yè)就業(yè)的理解存在誤區(qū)。大多數(shù)女生從學校畢業(yè)后，對自己未來的職業(yè)要求過高，覺得自己的專業(yè)和自己想要的工作不對口，很多工作要求從最底層做起，女孩子在這方面沒有得到過鍛煉。
　　女生在就業(yè)方面還存在有一些心理障礙。從我國開始實施獨生子女政策以來，很多家庭只有一個孩子，這便給女孩子養(yǎng)成了一種依賴的心理，使得很多女孩子在畢業(yè)后面臨就業(yè)的問題上有一種依賴的心理。女孩子的性格比較的內(nèi)斂，在校期間與外界的交流較少，所以在與人溝通方面欠缺一些能力，這也造成了女孩子就業(yè)難的問題。
        除此之外，女孩子的攀比、妒忌心理較強�？吹阶约旱耐瑢W找到了一份比較好的工作，自己心里會有一種失落感，在自己尋找工作的過程中，暗暗地又給自己增加了難度。
        （三）用人單位的因素
        用人單位對應聘人員的要求過高，“文憑效應”使很多高職院校的女生被拒之門外。用人單位在招聘信息上會特別標明對學歷的要求。假設有兩個女孩子去應聘同一家企業(yè)，A是重點大學畢業(yè)，B是高職院校畢業(yè)。兩個人除了學歷不同外，其他各方面都差不多，B比A還要好一點，在沒看到兩人的學歷時，面試官是覺得B可以勝任這份工作的，但是，當看到B的學歷為高職院校畢業(yè)時，B就被否決了。這是一個影響高職院校女生就業(yè)的很重要的一個因素。
        （四）學校因素
        學校開設的相關(guān)專業(yè)課程與實際工作中對工作的要求脫軌，使得很多女學生在校期間學習的東西無法在實際工作中運用。熱門專業(yè)的人數(shù)多，冷門專業(yè)的人數(shù)少，課程安排不合理，上課時間多，缺乏實際操作能力。      三、如何解決高職院校女生就業(yè)難的方法策略
        （一）社會方面
        建立相關(guān)的法律法規(guī)，使就業(yè)環(huán)境得到一定的優(yōu)化，使女性得到正確的理解。建立一些獎勵、激勵辦法，對于那些多聘用女性的企業(yè)給予一定優(yōu)惠或獎勵，讓社會形成一個良好的女權(quán)意識。也使得那些多用女性的用人單位得到一個良好的口碑。
        （二）學校方面
　　學校應該開設一些系統(tǒng)的就業(yè)指導課程，使得每個學生在校四年期間能夠接受就業(yè)指導，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀、價值觀。還可以根據(jù)每個學生自己的興趣愛好，開設具有個性化色彩的就業(yè)指導課程，使每個學生對當前的就業(yè)形勢有一個較好的理解，幫助學生適應形勢的變化，定位自己的就業(yè)方向。學校還應該設置一個就業(yè)心理輔導工作室，幫助存在就業(yè)心理障礙的同學，及時糾正不正確的就業(yè)心理，樹立正確的就業(yè)觀，樹立自身的就業(yè)信心。學校對課程的安排應該符合實際需要，除了教授學生課本知識外，還要注意實踐與學習想聯(lián)系。
        （三）自身方面
        自己要對自己樹立就業(yè)信心，知道從各種渠道來了解就業(yè)形勢，增強自己各方面的能力，使自己的綜合能力達到一定的水平。善于利用在學校的資源，學習各方面的知識。善于表達自己的想法，善于與人們溝通。這些都是可以在學校的時候得到鍛煉的地方，不要錯過任何一次可以提升自己的機會，在學校就要學習，畢業(yè)后是沒有那么多的時間來學習的。不要在遞交簡歷的時候才發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西要學。注意自己的心理健康，不要有不良的從業(yè)心理觀，發(fā)現(xiàn)自己對自己沒有很多信心的時候要利用學校提供的心理輔導資源，進行自我的心理調(diào)節(jié)。
        （四）用人單位方面
　　對員工的要求不要存在性別歧視。也可以在員工上崗工作之前進行一定時間的崗前培訓，使員工的素質(zhì)能夠達到其崗位的上崗要求。
        四、結(jié)束語
        從以上的分析可以看出，高職院校女生就業(yè)難得問題是存在多方面的原因的，要解決高職院校女生就業(yè)難的問題就應該從這些原因出發(fā)，找到適合自己本院校的發(fā)展方向，使高職院校女生就業(yè)難得問題得到一定的改善。
[參考文獻]
[1]林寶燈.高職院校女生的就業(yè)問題.福建職業(yè)與成人教育.2010,（06）.
[2] 譚卓婧.影響高職高專女生就業(yè)困難的因素及對策.湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學院學報.2010,（03）.
[3] 武利敏.從女生的就業(yè)心理探析獨立學院女生的就業(yè)對策.經(jīng)濟研究導刊.2010,（13）.

【高職院校女生就業(yè)現(xiàn)狀與對策分析】相關(guān)文章：

關(guān)于高職院校學生道德現(xiàn)狀及對策分析11-20

試論高職院�！肮�學交替”現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析12-04

華市高職院校形體教學課現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析12-02

關(guān)于高職院校德育現(xiàn)狀及對策分析論文參考范文02-25

高職院校信息化現(xiàn)狀分析11-24

高職院校文秘專業(yè)師資現(xiàn)狀分析及應對策略論文03-10

談談高職院校英語教學的現(xiàn)狀及對策11-24

關(guān)于高職院校圖書館期刊閱覽室服務現(xiàn)狀的分析與對策02-22

初中女生籃球教學現(xiàn)狀及對策分析11-24