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淺談電力企業(yè)職工繼續(xù)教育工作的合理規(guī)劃
摘要 為改變電力企業(yè)的文化結(jié)構(gòu)層次，提高企業(yè)職工的思想政治素質(zhì)，提高企業(yè)管理人員和管理者水平，更好地為社會主義建設(shè)服務(wù)，對電力企業(yè)職工進(jìn)行繼續(xù)教育勢在必行。本文就電力企業(yè)職工繼續(xù)教育工作的合理規(guī)劃進(jìn)行初步探討。關(guān)鍵詞 電力企業(yè) 職工 繼續(xù)教育 合理規(guī)劃
1.前言
企業(yè)的繼續(xù)教育工作關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)與建設(shè)世界一流電力企業(yè)密不可分為。改變電力企業(yè)的文化結(jié)構(gòu)層次，提高企業(yè)職工的思想政治素質(zhì)，提高企業(yè)管理人員和管理者水平，更好地為社會主義建設(shè)服務(wù)，對電力企業(yè)職工進(jìn)行繼續(xù)教育勢在必行。電力企業(yè)的發(fā)展需要各方面面向未來的人才，職工的培訓(xùn)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，要站在企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的高度，把培訓(xùn)目標(biāo)由一次性上崗培訓(xùn)轉(zhuǎn)向可持續(xù)發(fā)展的人力資源開發(fā)性培訓(xùn)，把培訓(xùn)內(nèi)容由普及型、考核型向提高型、儲備型轉(zhuǎn)變，從注重?cái)?shù)量的積累向注重質(zhì)量和效益方面轉(zhuǎn)變，在注重學(xué)歷培訓(xùn)的同時(shí)特別注意抓好能力培訓(xùn)，由單一型人才培訓(xùn)向復(fù)合型人才培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，由重視職工的顯能培訓(xùn)向重視潛能培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，樹立與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展相匹配的嶄新培訓(xùn)思路，并不斷創(chuàng)新培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、手段和方法。本文就電力企業(yè)職工繼續(xù)教育工作的合理規(guī)劃進(jìn)行初步探討。
2.電力企業(yè)職工繼續(xù)教育工作的合理規(guī)劃
2.1改革管理體制
由于培訓(xùn)和繼續(xù)教育涉及企業(yè)的所有職工，迫切需要從領(lǐng)導(dǎo)管理體制上加強(qiáng)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，改變和克服當(dāng)前電力企業(yè)職工繼續(xù)教育存在的條塊分割、資源分散、重復(fù)建設(shè)等浪費(fèi)和低效現(xiàn)象。應(yīng)把繼續(xù)教育納入電力企業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步調(diào)動人力資源管理部門發(fā)展繼續(xù)教育的積極性。
2.2建立繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制
從法律上確立繼續(xù)教育在我國電力企業(yè)發(fā)展中的地位，明確繼續(xù)教育各利益相關(guān)者的責(zé)任和義務(wù)。依法強(qiáng)化企業(yè)從業(yè)人員繼續(xù)教育的條件保障，健全勞動準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度，切實(shí)推進(jìn)勞動者持證上崗制度。建立企業(yè)職工專門人才繼續(xù)教育的制度，把從業(yè)人員接受繼續(xù)教育的狀況和成果，作為工作考核、職務(wù)職稱評聘、崗位聘任、執(zhí)業(yè)注冊的重要依據(jù)。通過稅收等優(yōu)惠政策鼓勵(lì)和支持電力企業(yè)對從業(yè)人員提供繼續(xù)教育。
2.3提高繼續(xù)教育水平
堅(jiān)持以社會和電力企業(yè)職工的需求為導(dǎo)向、以提高企業(yè)職工的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力為核心，加強(qiáng)繼續(xù)教育內(nèi)容、方法和人才培養(yǎng)模式的針對性、多樣性和靈活性。加強(qiáng)電力企業(yè)與教育機(jī)構(gòu)在繼續(xù)教育領(lǐng)域的合作。加強(qiáng)社會需求的緊密結(jié)合，加強(qiáng)工作實(shí)踐環(huán)節(jié)與培訓(xùn)環(huán)節(jié)的緊密結(jié)合，充分發(fā)揮各類教育資源、社會資源的作用，擴(kuò)大資源的共享范圍，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與教育機(jī)構(gòu)優(yōu)勢互補(bǔ)。
2.4抓好人員素質(zhì)建設(shè)
要把提高職工隊(duì)伍素質(zhì)作為推動企業(yè)發(fā)展的第一要務(wù)，把人力資源作為企業(yè)的第一資源，把人才培養(yǎng)戰(zhàn)略作為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的第一戰(zhàn)略。一是要抓好管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，樹立管理也是生產(chǎn)力的思想。要站在企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)和跨越式發(fā)展總體規(guī)劃的高度，確立戰(zhàn)略管理思想；要充分認(rèn)識人的素質(zhì)決定企業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的跨越歸根結(jié)底是素質(zhì)跨越的深刻內(nèi)涵，抓好素質(zhì)管理；要從理解人、尊重人，充分發(fā)揮人的積極性、主動性的角度出發(fā)，努力推行人本化管理。二是抓好技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)。從規(guī)范技術(shù)人員的評聘，建立健全技術(shù)人員項(xiàng)目攻關(guān)計(jì)劃申報(bào)和年終評審制度及相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，探索優(yōu)秀技術(shù)人員的選拔任用制度等入手，造就推動拔尖人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)遇，拉動科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新向縱深發(fā)展。 2.5培養(yǎng)職工可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新能力
知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化的周期縮短，速度加快，這決定電力企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備和工業(yè)生產(chǎn)的陳舊周期不斷縮短，產(chǎn)品換代加快，崗位輪換和職業(yè)迭替頻繁。因此，只有打好堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)，掌握一些現(xiàn)代的學(xué)習(xí)和工作方法，具備可持續(xù)發(fā)展的自學(xué)能力，才能適應(yīng)時(shí)代的要求和企業(yè)發(fā)展的需要。當(dāng)前，創(chuàng)新呈現(xiàn)出由專家創(chuàng)新向全員創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的趨勢。盡管技術(shù)革命和創(chuàng)新與技術(shù)擴(kuò)散相比，成本較高，見效較慢，但在創(chuàng)新已成為主要特征的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對于現(xiàn)代電力企業(yè)來說，經(jīng)濟(jì)增長和企業(yè)發(fā)展一刻也離不開技術(shù)改造與創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，站在科學(xué)技術(shù)前沿，在生產(chǎn)和管理過程中不斷有新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品問世，才能使企業(yè)有足夠的發(fā)展后勁。因此，企業(yè)要把創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力作為職工培訓(xùn)的重要目標(biāo)，把研究、應(yīng)用與創(chuàng)新貫穿于企業(yè)經(jīng)營活動的全過程。
3.創(chuàng)新電力企業(yè)職工繼續(xù)教育工作的途徑
3.1觀念創(chuàng)新
人才工作，說到底是提高人才的質(zhì)量和數(shù)量，開發(fā)人才的潛能，調(diào)動人才的積極性和主動性。要真正從思想上樹立“人事人才工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”的意識；要牢固樹立“人才資源是第一資源，第一要素，第一推動力”和“以人為本”的理念。強(qiáng)化與改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)的發(fā)展觀念，使人才工作更好地為電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
3.2方法創(chuàng)新
加強(qiáng)師資培訓(xùn)是提高電力企業(yè)職工繼續(xù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為實(shí)現(xiàn)教法創(chuàng)新，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和實(shí)效性，電力企業(yè)必須加大師資培訓(xùn)力度，打造合格師資隊(duì)伍；狠抓備課環(huán)節(jié)、增強(qiáng)培訓(xùn)效果；注重教法創(chuàng)新、增強(qiáng)培訓(xùn)吸引力。在培訓(xùn)中把現(xiàn)代化教學(xué)手段引入教學(xué)中，采取多媒體教學(xué)手段，廣泛應(yīng)用啟發(fā)式等教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段與方法創(chuàng)新。
3.3管理創(chuàng)新
繼續(xù)教育作為一種非正規(guī)的成人教育，主要目的是更新知識、增強(qiáng)素質(zhì)、提高能力。繼續(xù)教育既是一種社會理念，又是一種社會模式。發(fā)展高水平終身教育，提供持久的學(xué)習(xí)資源，是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的必由之路。因此，作為電力企業(yè)要在管理機(jī)制上創(chuàng)新，建立完善有效的規(guī)章制度，用規(guī)章制度約束激勵(lì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)行為，強(qiáng)化管理，從而達(dá)到管理求生存、管理求發(fā)展、管理求效益的目的。
3.4考核創(chuàng)新
為了克服繼續(xù)教育中部分教育對象對繼續(xù)教育“無用論”、“無所謂”、“圖過關(guān)”等片面認(rèn)識，調(diào)動教育對象培訓(xùn)的積極性，使之取得實(shí)實(shí)在在的效果。在培訓(xùn)考試考核中做到兩個(gè)結(jié)合：把平時(shí)考核與考試測試相結(jié)合，加在平時(shí)成績所占的比重，嚴(yán)格考勤管理制度，使參訓(xùn)對象既消除了“難過關(guān)”的擔(dān)憂，又檢驗(yàn)了培訓(xùn)的效果；把基本知識的考核與基本技能的測試相結(jié)合。通過新知識、新觀念的培訓(xùn)，使廣大教育對象更新思想觀念，提高知識水平，促進(jìn)工作方式的轉(zhuǎn)變，推動工作質(zhì)量的不斷提高；打造人人都愿學(xué)習(xí)，人人都能學(xué)習(xí)，人人都愛學(xué)習(xí)，人人都投身于學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。
4.結(jié)束語
綜上所述，電力企業(yè)要想在激烈的競爭中取得成功，就必須對其員工進(jìn)行終身的素質(zhì)教育，集中力量鼓勵(lì)員工的終身學(xué)習(xí)。企業(yè)職工要保證現(xiàn)有的崗位或獲得更高的職位，就必須不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，全員學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，有效創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。因此，企業(yè)職工繼續(xù)教育不能急功近利，把員工的當(dāng)前工作同終生發(fā)展結(jié)合起來，要把員工個(gè)人的發(fā)展同企業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，充分調(diào)動員工的積極性，保證電力企業(yè)不斷開拓積蓄后勁。
參考文獻(xiàn)
[1]趙春彥.知識時(shí)代企業(yè)職工繼續(xù)教育存在的問題及發(fā)展對策[J].黑龍江科技信息.2009.36.
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【淺談電力企業(yè)職工繼續(xù)教育工作的合理規(guī)劃】相關(guān)文章：
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