試析堅(jiān)持“以人為本”增強(qiáng)高校日常思想政治教育的實(shí)效性

　　論文摘要：高校日常思想政治教育堅(jiān)持以人為本，就是在肯定、尊重人的主體地位和主體作用的同時(shí)，把尊重人、理解人、發(fā)展人的價(jià)值取向落實(shí)到教育實(shí)踐中去。在肯定我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生思想政治道德?tīng)顩r的同時(shí)，我們也必須看到，當(dāng)前大學(xué)生的思想政治道德?tīng)顩r中也存在著一些不容忽視的矛盾和問(wèn)題，這些矛盾和問(wèn)題實(shí)際上就是高校大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)的具體表現(xiàn)。要增強(qiáng)高校日常思想政治教育的實(shí)效性，就必須堅(jiān)持“以人為本”，落實(shí)增強(qiáng)高校日常思想政治教育實(shí)效性的多種途徑，以實(shí)現(xiàn)高效思想政治教育以人為本的價(jià)值目標(biāo)。

　　論文關(guān)鍵詞：以人為本；日常思想；政治教育；實(shí)效性

　　一、高校日常思想政治教育堅(jiān)持以人為本，提高實(shí)效性的科學(xué)內(nèi)涵

　　高校日常思想政治教育堅(jiān)持以人為本，就是在肯定、尊重人的主體地位和主體作用的同時(shí)，把尊重人、理解人、發(fā)展人的價(jià)值取向落實(shí)到教育實(shí)踐中去。以人為本的高校思想政治教育理念的主要內(nèi)涵，一是要注重思想政治教育的人性化。教育的本質(zhì)是育人、培養(yǎng)人的素質(zhì)，不能把教育看成一種手段，一種工具。在思想政治教育的過(guò)程中，應(yīng)看到德育的重要性，德育不僅能堅(jiān)定學(xué)生的政治立場(chǎng)和政治方向，而且能陶冶學(xué)生的人性、鑄造健康向上的人格；二是應(yīng)強(qiáng)調(diào)思想政治教育的平等性。高校思想政治教育要注重對(duì)人性的理解和尊重，強(qiáng)調(diào)德育主體之間相互平等，教師應(yīng)理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，在課堂上建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系。教育者和受教育者要由傳統(tǒng)的上下位支配關(guān)系向平等合作的伙伴關(guān)系轉(zhuǎn)變；三是要認(rèn)識(shí)到思想政治教育的最終目的是為了學(xué)生的自我充實(shí)和完善。思想政治教育的目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成人格健全、道德高尚、作風(fēng)文明、理想崇高、信念堅(jiān)定的新一代大學(xué)生，使之具有豐富的知識(shí)、敏銳的社會(huì)洞察力和健康完善的人格。
　　所謂大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)效性是指高校按照大學(xué)生日常思想政治教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的要求，結(jié)合大學(xué)生政治思想道德?tīng)顩r和行為的實(shí)際特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展日常思想政治教育活動(dòng)，其活動(dòng)的結(jié)果(即大學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德品格和日常行為表現(xiàn))所達(dá)到的真實(shí)有效的程度。大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性的實(shí)質(zhì)，就是大學(xué)生日常思想政治教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度和大學(xué)生日常思想政治教育任務(wù)的實(shí)際完成狀況。大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)效性貫穿于高校日常思想政治教育工作體系的各個(gè)環(huán)節(jié)和運(yùn)行的全過(guò)程，它既是大學(xué)生日常思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)，也是最終的落腳點(diǎn)。

　　二、當(dāng)前大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性狀況分析

　　近年來(lái)，雖然高校思想政治教育在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面得到了不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流積極、健康、向上。他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀總體上積極、進(jìn)步，政治素質(zhì)總體上發(fā)展穩(wěn)定、健康向上，主流道德意識(shí)積極健康。
　　在肯定我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生思想政治道德?tīng)顩r的同時(shí)，我們也必須看到，由于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境的復(fù)雜影響以及大學(xué)生自身發(fā)展的不確定性，當(dāng)前大學(xué)生的思想政治道德?tīng)顩r中也存在著一些不容忽視的矛盾和問(wèn)題，像部分學(xué)生道德與法律意識(shí)淡薄，部分學(xué)生缺少目標(biāo)追求、自我認(rèn)識(shí)消極，部分學(xué)生過(guò)于自我，缺少社會(huì)責(zé)任，部分學(xué)生對(duì)社會(huì)主義道德和民族精神缺少認(rèn)同等等；這些矛盾和問(wèn)題實(shí)際上就是高校大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)的具體表現(xiàn)。

　　三、堅(jiān)持“以人為本”增強(qiáng)高校日常思想政治工作實(shí)效性的途徑

　�。ㄒ唬┓e極樹(shù)立大學(xué)生思想政治教育新觀念
　　1、要樹(shù)立“以人為本”的理念：以人為本，對(duì)大學(xué)生思想政治教育來(lái)說(shuō)，就是“以學(xué)生為本”，即從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生、依靠他們、相信他們，滿足大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要和大學(xué)生不同層次的精神需要，尊重大學(xué)生的人格和價(jià)值，幫助大學(xué)生尤其是困難大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，塑造大學(xué)生的陽(yáng)光心理，以提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，形成學(xué)校教育和自我教育的合力。高校的思想政治教育，必須堅(jiān)持以人為本的原則，這樣才能培養(yǎng)出時(shí)代需要的人才。
　　2、要樹(shù)立“誠(chéng)信”的理念：誠(chéng)信是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要特征，是中國(guó)人最基本的道德規(guī)范之一，現(xiàn)代誠(chéng)信制度是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要支柱。在當(dāng)前，社會(huì)信用缺失已成為一個(gè)比較突出的問(wèn)題，這就要求我們?cè)谌�社�?huì)范圍內(nèi)深入開(kāi)展誠(chéng)信教育。高校思想政治工作者應(yīng)將誠(chéng)信教育作為大學(xué)生思想品德的重要內(nèi)容，納入到課堂教學(xué)中，使大學(xué)生做人做事都要重誠(chéng)信，講信譽(yù)，樹(shù)立以誠(chéng)實(shí)為榮，虛假為恥的觀念，這樣才能在社會(huì)生活中立于不敗之地，這也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必然的要求。堅(jiān)持以人為本，就必須培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)信理念，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
　　（二）著眼服務(wù)學(xué)生，解決大學(xué)生實(shí)際問(wèn)題
　　1、除國(guó)家每年定期發(fā)放的補(bǔ)貼外，再動(dòng)員全社會(huì)的力量，大力資助貧困家庭學(xué)生。近年來(lái)，大學(xué)生中貧困學(xué)生的思想和實(shí)際問(wèn)題明顯增多，矛盾日益突出。幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，就是做思想政治教育的過(guò)程。為他們排除精神負(fù)擔(dān)，使他們?nèi)�身心的投入到學(xué)習(xí)之中，為他們?nèi)�面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
　　2、積極開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育與咨詢。個(gè)體心理的健康發(fā)展，是形成良好品質(zhì)的基礎(chǔ)。幫助大學(xué)生形成符合社會(huì)要求的思想政治品德是大學(xué)生思想政治教育的目的。近年來(lái)，大學(xué)生面臨的壓力特別是就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力等普遍加大，由此引發(fā)的心理問(wèn)題增多，影響了他們的全面發(fā)展。因此應(yīng)采取措施，進(jìn)一步完善大學(xué)生的心理健康教育，設(shè)立大學(xué)生心理咨詢機(jī)構(gòu)，廣泛開(kāi)展心理輔導(dǎo)，以確保大學(xué)生的心理健康。
　�。ㄈ�）努力營(yíng)造一個(gè)良好的校園綜合育人環(huán)境
　　校園的綜合育人環(huán)境應(yīng)包括多個(gè)方面。一是努力營(yíng)造良好的政治環(huán)境和政治氛圍。這就是愛(ài)國(guó)進(jìn)步、團(tuán)結(jié)向上、民主活潑、安定有序，能夠激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生和黨心連心、和人民共命運(yùn)。二是學(xué)校要有一個(gè)良好的道德環(huán)境、道德氛圍。這種校園道德建設(shè)歷來(lái)是以師德為先導(dǎo)，公德為基礎(chǔ)。教師應(yīng)當(dāng)以德感化人，為人師表。在大學(xué)的校園中，應(yīng)該處處講文明、人人懂禮貌，使大學(xué)真正成為精神文明的一個(gè)源頭，用文明行為和文明思想輻射帶動(dòng)全社會(huì)。三是學(xué)校要有一個(gè)良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的地方，有活躍而濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，有寬松而自由的創(chuàng)新環(huán)境，這樣才能有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望、探索精神和創(chuàng)新思維。
　�。ㄋ模┤�力促進(jìn)日常思想政治教育工作具體化
　　“以人為本”的思想政治教育，首先，就是要關(guān)注學(xué)生個(gè)性教育。關(guān)注每一位學(xué)生，是“以人為本”思想政治教育的立足點(diǎn)。而關(guān)注每一位學(xué)生，就要承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，并且注重培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性。要使那些有利于學(xué)生個(gè)體潛能、智慧、創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮的個(gè)性得到發(fā)展，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)共同生活和交往所需要的素質(zhì)、能力和行為道德規(guī)范等共性的東西，把學(xué)生培養(yǎng)成充滿個(gè)性活力、人格完善、與社會(huì)需要相適應(yīng)的合格人才。其次要關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值教育�！耙匀藶楸尽钡乃枷胝�治教育，就是讓學(xué)生在接受思想政治教育的同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的生命更具有社會(huì)的意義，認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步緊密相聯(lián)。因此，關(guān)愛(ài)學(xué)生的個(gè)體生活，提供學(xué)生個(gè)體發(fā)展的寬廣空間，必將極大地激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任心及回報(bào)社會(huì)的使命感，使他們認(rèn)識(shí)到只有把自己的理想追求同國(guó)家和民族的命運(yùn)結(jié)合在一起，才能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。愛(ài)國(guó)作為一種情感是為廣大學(xué)生所認(rèn)同的，而愛(ài)國(guó)主義教育的難點(diǎn)是如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生“知與行”的統(tǒng)一。必須采取有效的方法和途徑使愛(ài)國(guó)主義教育不流于形式。各分院、系黨總支、支部可以成立黨員大學(xué)生關(guān)愛(ài)中心，對(duì)黨員大學(xué)生進(jìn)行政治、思想、心理知識(shí)等方面的輔導(dǎo)，讓這些先進(jìn)大學(xué)生的代表能深入到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中去，以影響更多的學(xué)生。黨員大學(xué)生可以實(shí)行掛牌制，把學(xué)生黨員的照片、宿舍號(hào)碼、電話等公布在校園的公告欄上，要求一個(gè)黨員聯(lián)系幾個(gè)入黨積極分子，一個(gè)入黨積極分子聯(lián)系幾個(gè)普通學(xué)生，形成“樹(shù)干”、“樹(shù)枝”相互依托的“發(fā)散型黨建工作模式”，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治工作在大學(xué)校園空間的全面覆蓋，將日常的課堂教育、專業(yè)知識(shí)教育與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，便于形成立體式、全方位的思想政治教育格局。還可結(jié)合專業(yè)進(jìn)行思想政治教育，可以請(qǐng)各界名人、校友回校做報(bào)告、搞講座，這些人的成功經(jīng)歷和體會(huì)對(duì)學(xué)生具有極大的說(shuō)服力，會(huì)促使學(xué)生更加熱愛(ài)專業(yè)、發(fā)奮成才。這樣有利于促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的思想政治教育工作與學(xué)校的人才培養(yǎng)工作的有機(jī)統(tǒng)一。

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