想象力讓美術(shù)課堂更精彩

[摘要] 隨著課改的發(fā)展和藝術(shù)領(lǐng)域的拓寬，美術(shù)課的任務(wù)不僅是教授美術(shù)知識和技能，更是趨向引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美，進而創(chuàng)造美的審美教育�，F(xiàn)代社會需要創(chuàng)造性人才，想象力對創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著重要的作用。想象力比知識更重要，所以我們應(yīng)該在美術(shù)教學(xué)中采用各種方法保護好學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓美術(shù)教育面向更廣闊的天地。
[關(guān)鍵詞] 小學(xué)美術(shù)課堂;想象力;創(chuàng)造力 
        美術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)是教給學(xué)生基本的美術(shù)知識和技能，同時讓他們有感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識。黑格爾說:“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象,而想象本身就是一種創(chuàng)造�！毕胂罅Σ患右员Ｗo就會隨著時間的推移而消失殆盡，因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，激發(fā)孩子們的想象力是培養(yǎng)他們創(chuàng)造力的關(guān)鍵。
        一、激發(fā)孩子們的繪畫興趣
　　學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)最大的動力,只有對美術(shù)感興趣,才能主動去學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能，知識和能力就是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。在教學(xué)中,我們可以讓孩子們?nèi)ジ惺苁挛锊�對事物產(chǎn)生充分的聯(lián)想,從而激勵他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
　　《感受聲音》上課時，我打開多媒體，讓孩子們閉上眼睛，使他們對這堂課充滿期待。在課堂上一片寂靜時，播放爆炸的聲音。孩子在這樣完全沒有心理準(zhǔn)備的情況下，往往會被這個刺耳的聲音震撼。這是孩子們最直觀的聽覺感受，緊緊抓住了孩子的好奇心和注意力。隨后提出問題：“你聽到什么？你有什么感受呢？你覺得可以用什么樣的線條、顏色或者形狀來表示這樣的聲音？”讓兩三個孩子談?wù)劯惺�，并上臺表現(xiàn)這樣強烈的聲音。原來聲音不僅能聽出來還可以畫出來。面對這種新奇的方式,孩子的學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動起來，接下來的聲音試聽和繪畫活動，孩子們都爭先恐后地要上臺表現(xiàn)。
        二、豐富孩子們的作業(yè)方式
        小學(xué)美術(shù)課中有很多工藝課。這類課的內(nèi)容基本都要用到很規(guī)范的各種幾何圖形，因此范畫的制作或作業(yè)的完成都非常耗時費力，完成的作品還不是特別規(guī)范。但是在電腦中進行圖形繪制、修改是非常方便的。美術(shù)課《重重復(fù)復(fù)》是表現(xiàn)四方連續(xù)紋樣的一節(jié)工藝課。四方連續(xù)是由許多相同的圖案構(gòu)成，孩子容易對反復(fù)的圖案重復(fù)中產(chǎn)生厭倦，也不容易掌握圖案的大小。而且，四方連續(xù)在生活中的應(yīng)用，如果孩子不注意觀察就會缺乏直觀感受。我嘗試著把美術(shù)課堂搬進了電腦室。先通過多媒體讓孩子們欣賞生活中的四方連續(xù)圖案，感受它的形式美、色彩美、花紋圖案美，觀察圖案的形成過程等。這樣，孩子很容易了解了圖案的概念和應(yīng)用。改變作業(yè)方式，讓孩子們用電腦繪制圖案，既完成了作品，也使孩子對本課產(chǎn)生了興趣。完成的作業(yè)可以打印或保存，并且可以隨時調(diào)用。在《變形美術(shù)字》的教學(xué)中，字的大小、風(fēng)格學(xué)生很難掌握。在電腦上運用文字處理可以隨心所欲的完成文字形態(tài)的變化。創(chuàng)作出千變?nèi)f化的作業(yè)。 
還有立體字、裝飾字等，用字庫對字體進行選擇和使用，對字形進行移位、縮放、拉伸、傾斜、立體化等處理，自然是得心應(yīng)手，使人感受到，過去在字體設(shè)計中遇到的大量復(fù)雜的手寫美術(shù)字問題，終于得到了較好的解決。在工藝科的教學(xué)中應(yīng)用電腦繪畫，尤其是像金山畫王這樣游戲式的作業(yè)方法，特別適合小孩子的年齡特點，能讓他們克服手繪的困難，輕松完成美術(shù)作業(yè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。       三、讓美術(shù)作業(yè)長出想象的翅膀
        孩子們常常在生活中產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,創(chuàng)作出的作品有一種稚拙的、樸實的美。在美術(shù)教學(xué)中,應(yīng)該注意挖掘孩子們神奇的想象,多進行一些能讓孩子們發(fā)揮想象、引起聯(lián)想的創(chuàng)意活動�！对娗楫嬕狻芬徽n，詩是無形的畫，我在課前要求孩子們搜集喜歡的古詩，在課堂上讓孩子們朗讀古詩，引導(dǎo)孩子們感受其中的詩情畫意，不僅能從詩句中感受生動的形象,而且還能發(fā)散孩子思維。他們的技能不會很高超,表現(xiàn)方式也很有限,但他們的想法往往很新穎,耐人尋味。對于同一首古詩，孩子們表現(xiàn)出的畫面都是不一樣的。我不禁感慨他們的想象力的豐富多彩。對于孩子們的這些閃光點我時時刻刻不忘記給予鼓勵,孩子們看到創(chuàng)新的作品受到鼓勵，也會竭盡所能的發(fā)揮想象，創(chuàng)造出令人意想不到的驚喜。
        四、運用多媒體技術(shù)激發(fā)孩子興趣
　　美術(shù)欣賞課比較枯燥，不少教師不喜歡上欣賞課，孩子們也不喜歡，但是他們對藝術(shù)大師們的故事很感興趣。用多媒體進行教學(xué)，美術(shù)欣賞課的效果就好多了。我在課前準(zhǔn)備了大量的資料，有文字、圖片、幻燈片等，隨意使用，可以任意選擇自己感興趣的素材。這樣可以看到作品的全貌，還可以放大局部進行觀察，孩子身在課堂，卻能感受異域風(fēng)情，古今變化，寓審美教育于潛移默化之中。
        在知識性的課堂中，多媒體電腦的作用更加明顯。我在設(shè)計《精美的郵票》這一課中，搜集了不同年代、不同形式的郵票欣賞資料，每張郵票有整體和局部的欣賞，以及郵票的設(shè)計構(gòu)思，郵票背后的故事等。每張郵票有不同的動畫轉(zhuǎn)換，并配以優(yōu)美的音樂，孩子們可以在音樂中感受郵票豐富多彩的內(nèi)容，了解方寸之間海量信息，讓孩子們在短時間內(nèi)掌握大量的有關(guān)郵票的知識。這時候，他們對設(shè)計郵票也已經(jīng)躍躍欲試了。
        充分運用多媒體輔助教學(xué),增強教學(xué)的直觀性,趣味性,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效益。促進孩子的創(chuàng)作思維的發(fā)展，培養(yǎng)孩子的多種能力，既然，多媒體電腦已經(jīng)進入我們的課堂，我們應(yīng)該用好這種現(xiàn)代化教學(xué)手段，設(shè)計出更多、更好的教學(xué)課件，來輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，開啟他們的智慧聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛,使他們自覺的學(xué)習(xí),大膽地進行表現(xiàn)和創(chuàng)造,既有助于發(fā)展孩子的形象思維能力,也有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。
        總之,教無定法,張揚孩子們的個性，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神,使他們的思維更靈活、更獨特,最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能,我們作為老師也應(yīng)該多學(xué)習(xí)多思考,不斷地探索創(chuàng)新我們的教學(xué)方法,讓我們的孩子都能乘著想象的翅膀，畫出自己心中最美的畫兒。 

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