淺談創(chuàng)新教育培訓方法提升教育培訓效果
論文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 培訓方法 提升 培訓效果論文摘要：隨著社會經(jīng)濟的繁榮，新的生活方式、思維方式的出現(xiàn)，給煤礦職工帶來新的問題，煤礦的安全生產(chǎn)也面臨新的壓力和挑戰(zhàn)。因此，創(chuàng)新煤礦職工安全教育培訓方法，提升教育培訓效果，促進職工安全素質(zhì)的進一步提高，對煤礦的持續(xù)健康發(fā)展來說具有十分重要的意義。
引言
眾所周知，煤炭企業(yè)是一個高危行業(yè)，安全對于煤礦生產(chǎn)來說是一個永恒的話題�？v觀這千百次煤礦事故，我們發(fā)現(xiàn)除了少量無法預料的自然災(zāi)害外，更多的事故則是因為人的違章行為導致的，真可謂“違章”猛于虎。隨著社會經(jīng)濟的繁榮，新的生活方式、思維方式的出現(xiàn)，給煤礦職工帶來新的問題，煤礦的安全生產(chǎn)也面臨新的壓力和挑戰(zhàn)。因此，創(chuàng)新煤礦職工安全教育培訓方法，提升教育培訓效果，促進職工安全素質(zhì)的進一步提高，對煤礦的和諧健康持續(xù)發(fā)展來說具有十分重要的意義。
我們大家都知道，“培訓是職工的最大福利”。對煤炭企業(yè)來說井下環(huán)境十分惡劣，工作面條件相當艱苦，不安全事故時有發(fā)生，這就要求從事井下工作的職工要有較強的安全意識和較高的安全操作技能。但現(xiàn)實中，愿意從事井下重體力勞動的人卻很少，一些文化水平較高、腦子靈活的人都不愿從事井下工作。尤其是一線和一些重要崗位十分缺乏專業(yè)技術(shù)人員，這就導致一些安全裝備不能充分發(fā)揮功能。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計：某礦一線職工的文化程度，高中或技校以上文化程度的約占職工總數(shù)的10%左右，初中文化水平的占職工總數(shù)的70%左右，小學或文盲占職工總數(shù)的20%左右。要解決這一現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不能適應(yīng)目前的形勢，教育方法必須有所創(chuàng)新。為此，筆者結(jié)合礦井實際，從以下四方面探索教育培訓方法，提升教育培訓效果，以促進礦井持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
1.直觀形象教育培訓法
直觀形象教學是通過現(xiàn)場、實物或模擬演練，迅速抓住學員的注意力，使學員有一種身臨其境、課堂與現(xiàn)場零距離的感覺。這種培訓方法不僅可以激發(fā)學員的學習興趣，增強學員接受培訓的積極性和主動性，而且能使培訓達到最佳效果。其特點和作用：一是具有形象直觀性，它解決了深奧理論難理解的問題，還解決了培訓內(nèi)容抽象空洞問題；使學員寓教于樂，迅速掌握學習的內(nèi)容；二是培訓具有針對性，它可以根據(jù)工作或生產(chǎn)實際情況，突出組織某一個方面的培訓，還可以靈活的選擇培訓項目；三是具有實用性，能加深認識，特別是能彌補一線職工文化水平低、基礎(chǔ)知識不足的缺點。實行形象直觀教學理想的做法是，先集中講入井安全常識，然后由教師帶領(lǐng)下井參觀，邊走邊講解，讓學員了解井下環(huán)境，即對現(xiàn)場各方面有一個感性認識，這樣有利于學員接受井下知識。參加安全培訓的學員，由于其文化程度、工作經(jīng)驗不同，因此其認識問題、理解問題的能力也有較大差別，而模擬現(xiàn)場培訓就可以彌補這方面的不足。比如頂板管理工作一直都是礦山井下安全管理重點，許多頂板事故的直接原因就是因為支護質(zhì)量差。因此在現(xiàn)場講解支護受力情況時，讓學員親自動手操作，來激發(fā)學員的學習興趣，并加深理解提高支護質(zhì)量的重要性。
為了搞好安全培訓工作，提升教育培訓效果，進一步提高職工自身素質(zhì)，大部分煤礦都完善了多媒體教學設(shè)備、教學操作實驗室和模擬工作面。在實際培訓時，首先進行入井須知教學，井下各種巷道、支護形式、安全設(shè)施、電氣設(shè)備等均采用圖片進行多媒體教學；其次帶領(lǐng)員工下井參觀學習；然后由老師帶領(lǐng)學員到操作實驗室進行實物操作教學，讓學員動手操作直至熟練掌握；最后組織學員進行分析討論，通過這種方式不僅使培訓達到了事半功倍的效果，而且學員們也能順利地通過培訓考試、考核，從而使學員達到安全上崗的目的，為煤礦安全生產(chǎn)服務(wù)。
2.安全警示教育培訓法
2.1 利用安全教育展室來教育職工
安全教育展室是煤礦安全宣傳教育和安全培訓的重要陣地，也是對煤礦職工進行安全技術(shù)培訓的重要場所，充分發(fā)揮安全教育展室的作用，不僅可以有效地提高職工隊伍的安全意識、安全技術(shù)素質(zhì)和遵章守紀的自覺性，還能有效的減少煤礦事故、促進礦井的可持續(xù)發(fā)展。 煤礦安全教育展室擔負著開展日常性的多種形式的安全宣傳教育工作和承擔著讓在職職工和新職工學習安全技術(shù)適知識、掌握安全技能的任務(wù)。發(fā)揮安全教育室的作用，有計劃地組織職工觀看安全教育室的電視、錄相、幻燈、投影、圖片等生動形象的教育資料，特別是通過安全教育室展出的典型事故案例圖片及實物能使職工受到深刻的教育。通過一幕幕安全事故的真實再現(xiàn)，能使職工感覺到身上的安全責任重大，增強安全責任感，不斷提高安全意識，從而形成一種“人人講安全，事事保安全”的安全生產(chǎn)工作格局。安全教育展室展又能為每一位參觀的煤礦職工敲響了安全警鐘，從而使他們產(chǎn)生我要安全的自覺性，形成我會安全的積極性，增加了我能安全的主動性。只有不斷創(chuàng)新安全教育培訓方法，提升安全教育培訓效果，努力提高職工自身綜合素質(zhì)，才能不斷增強職工的自我保護能力，才能增強處理緊急情況及對一般事故進行救護的能力，從而促進礦井的持續(xù)和諧發(fā)展。
2.2 利用職工身邊的事故來教育職工
各區(qū)隊要利用各種學習時間對職工進行事故案例教育，請職工上臺講安全故事、分析安全案例，總結(jié)身邊或自己發(fā)生的安全事故教訓。也可以請部分職工到安全事故現(xiàn)場進行觀看，讓他們說說怎樣防止事故發(fā)生，講講事故發(fā)生的原因，這樣的警示教育才能引起職工對安全生產(chǎn)的重視。
3.現(xiàn)場問考培訓法
利用安全活動日、班前班后會等有效時間，開展新工人應(yīng)知應(yīng)會培訓、崗位人員規(guī)程措施培訓、機電維修人員設(shè)備原理及維修保養(yǎng)知識培訓、突發(fā)事故應(yīng)急救援培訓等，提高了職工隱患辨識能力、標準操作能力和應(yīng)急處置能力。結(jié)合井下問考制度，成立由教培中心、安監(jiān)處及相關(guān)科室人員組成的井下問考培訓小組，分三班深入井下作業(yè)地點現(xiàn)場抽考，形成了“238”的現(xiàn)場問考培訓法，即每班問考人數(shù)不低于當班出勤的20%，現(xiàn)場抽考提問不少于3道題，要求回答準確率不低于80%，促進了職工必知必會率的進一步提高。
4.榜樣激勵培訓法
4.1 樹立典型，宣傳榜樣
我們都知道“榜樣的力量是無窮的”。因此要通過廣播、報紙、電視等多媒體大力宣傳在煤礦安全生產(chǎn)工作中做出突出貢獻的普通職工，宣傳他們的典型事跡，讓他們切實成為廣大職工學習的楷模，也要職工認識到只要安全工作做得好，職工生活會越來越好。
4.2 設(shè)立“生日話安全”活動
雖然近年來企業(yè)做了很多安人心、暖人心的事，職工也感受到了企業(yè)改革發(fā)展給他們帶來的實惠。我認為，公司的親情管理、人性化管理還有待進一步向前推進。設(shè)立“生日話安全”活動將對安全宣傳教育起到較好的作用。工會在職工過生日時送上一份精美的禮品，召集井下職工在一起過生日。在過生日時，工會組織區(qū)隊和職工家屬等人員為職工過安全生日，或給他們送去紀念品，或給他們送蛋糕等，這些舉措受到了廣大職工的好評，促進了煤礦的安全生產(chǎn)。我們還可以對在十年內(nèi)未出現(xiàn)“三違”或受傷的職工，對其進行重獎或張榜宣傳。
5.結(jié)論
總之，煤礦的安全教育培訓方法不是固定不變的，應(yīng)該靈活多變、與時俱進、及時創(chuàng)新的，只有這樣才能跟上時代的變化，為煤礦安全生產(chǎn)打好堅實的基礎(chǔ)和提供有力保障。
參考文獻：
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[2] 陳鑫．煤礦安全培訓教育方式改革途徑的探討[J]．煤炭技術(shù)，2004，（7）．□
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